大庆市祥阁学校小学三年级下册期末试卷

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大庆市祥阁学校2010——2011学年度下学期三年级数学期末测试卷一、快乐填一填。(每空0.5分,共20分)1、两位数乘两位数,积可能是()位数,也可能是()位数。2、一个长方形的长扩大了2倍,宽也扩大了2倍,长方形的面积会扩大()倍。3、汽车行驶时,车轮做()运动,车身做()运动。4、正方形有()条对称轴,圆有()条对称轴。5、25×76的积是()位数,积的末尾有()个0。6、把一根8米长的绳子平均分成4段,每段是全长的(),每段长()米。7、5000平方厘米=()平方分米2公顷=()平方米3平方米=()平方分米8平方千米=()公顷8、笑笑买了一个文具盒花了15.45元,这个小数读作(),文具盒的的价钱是()元()角()分。9、左图中阴影部分占图形的(),空白部分占图形的(),阴影部分比空白部分多()。10、在里填上>、<或=。9.079.706780677911、请选择合适的单位名称填空。一张床单的面积约是3()小刚的身高是145()一张报纸的面积约是21()教室的门高约2()12、在一个长6厘米,宽4厘米的长方形里截取一个最大的正方形,这个正方形面积是()。13、边长为100米的正方形,面积是1()。14、64×2的积是()位数,积的最高位上()位。15、一个两位数乘5所得的积,等于24乘15的积,这个两位数是()。16、箱子里有1个红球,2个黄球,4个绿球,任意摸一个球,可能出现()种结果,摸到()球的可能性大,摸到()球的可能性小。17、四个足球队踢球,每两个队之间都比一场,一共要比()场。18、把一张正方形纸对折、对折,再对折,展开后每一份是这张正方形纸的()。二、公正小法官。(每题1分,共10分)1、面积相等的长方形,周长也一定相等。()2、用竖式计算小数加减法时,要把小数的末尾对齐。()3、边长是4米的正方形,面积和周长相等。()4、7.09元是7元9角。()5、长方形有4条对称轴。()6、大于1小于2的小数有10个。()题号卷面分一二三四五六总分得分班级:姓名:学号:68781617293779177、两个数的积一定大于两个数的和。()8、用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形,它们的面积相等。()9、把一个蛋糕分给3个小朋友,每个小朋友分到这个蛋糕的三分之一。()10、在乘法里,两个因数的末尾一共有几个0,积的末尾就有几个0。()三、用心选一选(每题1分,共10分)1、7×38的积的末尾()。A、可能是6B、一定是6C、不能确定2、下面()运动是旋转。A、螺旋桨B、升旗C、滑雪3.下面的小数只读一个零的是()。A、101.101B、30.47C、50.054.估算29×31的积,下面最接近的是()。A、900B、800C、6005、如果△是〇的32倍,下面算式对的是()。A、△+32=〇B、〇+32=△C、〇×32=△6、把镜子放在图形的虚线上,在镜子中看到的图形是()。A、B、C、7、小红沿着长50米,宽30米的花坛走了一圈,她走了()。A、1500平方米B、80米C、160米8、把1㎡的正方形平均分成10份,每份的面积是()。A、100厘米²B、1分米²C、10分米²9、盒子里有2个红球,2个白球,从盒子中任意摸2个球,有()种可能。A、2种B、3种C、1种10、把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是()。A、32厘米²B、24厘米²C、32厘米四、仔细算一算。1、直接写得数。(每题0.5分,共6分)2500+600=850-170=17×11=21×40=4800÷80=0.5+6.9=9-1.3=3.6+4.7=65÷5=+=3.7-3.5=-=2、用竖式计算。(每题2分,共8分)11.5+3.6=28.4-2.8=43×18=35×16=3、用脱式计算。(每题3分,共12分)(89+187)÷3317×(78-74)35158.7元13.5元元38元8.2+(9.6-4.8)200-18×6五、动手画一画。1、(2分)2、在方格纸上画出轴对称图形。(2分)3、把小船向右平移4格后的图形涂上颜色。(1分)4、画出下面图形的对称轴。(2分)六、解决问题你最行。(1题3分,2题6分,3题8分,4、5题每题4分)1、一张长方形的纸,涂红色,涂蓝色,没涂的占这张纸的几分之几?2、购物。(1)小明要买一盒水彩笔和一本笔记本,一共需要多少元?(2)笔记本比水彩笔便宜多少元?(3)学校要买42个书包作为奖品发给同学们,一共需要多少元?3、把两张边长分别为6厘米和3厘米的正方形纸片拼成右面的图形,求所拼成图形的周长和面积。4、兰兰不小心把自己讲故事比赛的成绩单弄脏了,你能帮她把第三次的成绩计算出来吗?5、边长为16厘米的正方形纸,可以剪成面积是4厘米2的小正方形多少个?第一次第二次第三次平均分949996班级:姓名:学号:请说出猫捉老鼠的路线:向平移格,然后再向平移格。

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