大荆镇雁东学校三年发展规划

1moujil2011人文立校科学育人大荆镇雁东学校三年发展规划2011．9~2013．8我校历史悠久，创办于1965年，现在是一所集小学与初中为一体的九年一贯制学校。随着教育改革与校网调整的不断深入，学校各方面的发展都面临着新的问题与挑战，为推进依法治校，立足自主发展，探寻凝聚合力，建立科学的监控体系，引领学校的可持续发展。为此特制订学校三年发展规划。一、规划基础（一）学校概况学校于1965年建立，原址在大荆镇中庄村，1996年10月迁入久防村，原名雁东乡中学，1992年8月由于乡镇撤扩并更名为大荆镇第三中学，2007年大荆镇第三小学并入又更名为大荆镇雁东九年一贯制学校。学校现有教学班13个（其中初中6个，小学7个）学生475人，教职工41人，其中专任教师39人，［专任教师本科及以上学历者18人（其中研究生学历1人），中级及以上职称24人，温州市骨干（乐清市教坛新秀）1人]学校占地面积12486㎡，建筑面积4680㎡。分为教学区与教职工宿舍区（原久防小学）两部分。学校几经更名，历经沧桑搬迁，从中庄村石佛寺边上一座不起眼的小学校，发展成为有一定规模的一所现代学校，凝聚着几代人的汗水与智慧。学校秉着先人严谨的治学理念，沿着汗水浇灌的足迹，积集各方各类的智慧与力量，遵循科学发展观：以“一切为了师生的发展和幸福服务”为宗旨，以追求内涵发展为导向，着力提升学校的办学品质，学校先后荣获温州市义务教育阶段农村合格学校，温州市教学规范达标学校（小学），乐清市平安校园，乐清市毒品预防四星级学校，乐清市教科研先进教研组（小学语文）等多项荣誉称号。（二）发展优势1、区域条件。学校位于大荆镇久防村，处于雁荡山著名景区石门潭南岸，蒲溪绕校而过，冬暖夏凉，空气清新怡人，环境得天独厚。是莘莘学子求学的好去处。2、管理体系基本形成。学校坚持校长负责制和教职工聘任制，并积极发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用。管理上以求有法可依，有章可循，从粗放型向精细化管理转变，学校相继出台了《雁东九制学校学生公约》、《雁东九制学校教师办公文明公约》、《雁东九制学校管理制度》汇编，《雁东九制学校教师绩效工资考核办法》、《雁东九制学校岗位设置实施办法》等。学校教师一种自激自励、互评互督和谐奋进的局面正在逐步形成。（一）面临困境1、硬件设施严重滞后。学校原规划用地32亩，现只征用土地13.5亩，现在只有一幢教学楼与一幢师生食堂，没有辅助用房及学生活动场地，严重制约着学校的整体发展。2、生源严重流失。随着国家城市化进程的推进和计划生育政策的落实宣传到位，人们对教育的需求从有学上到上好学的转变，本片区内的生源只占到学生总数的三分之一左右，且还有逐年减少之趋势。3、精细化管理程度有待深入。近年来，学校在探索精细化管理方面取得了一定的成绩，但不够深入全面，在细节方面存在着诸多问题。①环境卫生：师生卫生习惯有待养成；②公物管理：存在着细小物体不编现象，公物损坏赔偿制度不严等。2③学生日常学习行为习惯：学生学习习惯，行为习惯培养方面有待细化完善。诸如：出操、集会、课堂常规等。④教学管理：教学常规不够科学规范，有些流于形式，忙于应付。⑤校园文化：校园文化书香气氛不浓。二、学校目标（一）指导思想坚持“三个面向”和“三全”方针；正确认识当前办学的背景和实施素质教育的矛盾，确定合适的奋斗目标和努力方向；确立“以人为本，人文关怀与科学精神并重”培养实践能力和创新能力并重现代办学理念；创新学校内部管理体制改革，实施素质教育，努力构建人文和谐校园。（二）办学目标积极探索中小学合一管理模式，经过三年努力，把学校打造成在本片区颇有影响力的一所学校。（三）培养目标学校坚持“一切为学生的发展服务”办学宗旨，践行“团结求知、开拓、创新”的校训，培养学生会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造适应未来社会发展需求的一代新人。三、具体工作目标、措施和保障机制、推进计划（一）、学校管理1、工作目标：将以人为本思想渗透于管理的全过程，进一步提升教职工参加议事的意识，让更多的教师、学生参与自主管理，构建现代科学气息人文精神相结合的管理体系。2、具体措施：（1）实行民主化管理，在校长负责制的基础上，发挥党组织的监督保证作用，进一步完善教职工代表大会制度，坚决执行“校务公开”，不断推进学校的民主管理水平。发挥学生和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。（2）完善考核制度。完善督查、考核制度，加强学校、各处室、各教师办公室四级督查机制，通过督查、考核、评估、协调，实现管理的制度化。（3）实行数字化管理。在学校原有网络的基础上，把教学管理，人事管理，德育管理，财务管理通过网络纳入信息化轨道，提高管理效能。（4）实行社会化管理。学校教育工作紧紧依靠社会，大力争取社会力量参与学校管理，如食堂管理等。3、保障和激励机制：(1)增强人文服务意识。尊重、关怀、信赖、宽容和帮助每一位教师;尊重和重视每一个学生，全心全意的爱护学生、服务于学生;急家长之所急，想家长之所想，站在家长的角度思考学生的教育问题，办人民满意的教育。（2）倡导合作精神，增强参与意识;通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校透明管理。学校重大决策前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。（3）创建平安低碳校园坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，狠抓卫生安全工作，打造平安卫生校园。通过全体师生的自主设计、共同参与，创建优质平安低碳校园4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月依法治校，民主管理，规范办学行为，教学行为和管理行为。健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，完善绩效工资制度，建立一整套教育学发展性评价制度。3（2）2012年8月-2013年9月继续实现学校的数字化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结，民主、和谐、互助的工作氛围（3）2012年9月-2014年8月总结提升学校办学管理模式，时时体现学校精神，积淀我校育人文化。（二）德育工作1、工作目标：经过三年时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实德育职能，注重过程化管理，实行常规细节化管理，加强以传统节日为载体、以爱为主旋律的德育活动，加强学生管理，培养互相关心、助人为乐、关爱集体和健康生活的良好习惯；增强德育工作的实践性，初步形成一个德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，积极打造平安、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，努力培养学生良好的品德、健全的人格、健康的心理，使学生成为讲文明、懂礼貌、明是非、品学兼优的好学生。争创乐清市平安示范单位、乐清市德育合格学校。2、具体措施：（1）健全管理制度，实施德育任务。进一步落实德育工作在学校各项工作中的首要地位，积极贯彻落实德育大纲的各项规章制度，有计划，有步骤、分阶段实施德育大纲规定的德育任务。（2）提高业务素质，加强队伍建设。加强班主任队伍建设，造就一直高素质、精业务、善管理的班主任队伍。①加强学习，研读班主任管理方面的杂志，提高管理水平。②开展研讨，专家引领，同伴互助，实行师徒结对，班主任工作例会等形式提升管理档次。③积极组织班主任参加理论培训和业务进修，提高自身素质，使大部分班主任取得心理健康教育C证。④鼓励班主任积极填写《班主任手册》，发表德育论文，提高科研水平。（3）整合教育资源，形成教育合力。充分发挥德育育人功能，整合社会教育资源，加强家长委员会建设，积极探索家长委员会的工作内容、工作方法和工作途径，拓展职能，有效参与学校管理；办好家长学校，加强对家庭教育的指导，主动上门家访，提高家访率；充分发挥家长会、家长委员会的督促激励功能，达到全方位育人的目的；开发社区活动资源，家校联手，社区互动，共同创设有利于学生健康成长的教育环境。（4）规范常规管理，注重德育实效。①完善制度，从学生的行为规范教育和训练入手，着重于“安全卫生，文明礼貌、遵纪守法”等几方面的工作，培养学生自主管理的能力②精心组织每周一次的升旗仪式，利用重要节日、纪念日精心开展德育活动。③认真做好帮困助学工作，杜绝“因贫失学”现象，控辍率达100%④重视学生心理健康教育工作，关注留守儿童、单亲儿童的心理状况，开设心理健康教育课程，分年级对学生进行青春期教育。⑤每个月确定一个主题教育活动，围绕月德育工作主题，有针对性地开展形式多样的系列活动，使学生的品德与行为都有较大的进步。⑥发挥校外活动场所和社会实践基地的重要作用。支持现有场所和基地，开发符合青少年学生身心特点、具有吸引力的实践活动项目，增强活动项目的思想性、趣味性和互动性。积极探索青少年学生社会实践活动的新形式、新途径，努力将社会实践活动与学校课程有机结合4起来。⑦在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生的个性特长创设环境和条件；发挥并挖掘学校现有教师的潜能，开设美术、音乐、信息技术、科技等方面的第二课堂，为学生的全面发展创造良好的条件。⑧充分利用校园网络，及时发布报道各种德育活动的信息，丰富网上德育教育阵地，营造积极向上的舆论氛围。⑨进一步开展好大课间活动和课外体育活动，努力形成教师和学生共同参与体育活动的良好局面。（5）开展法制教育，强化法制意识。以法治教，以法育人，学校的法制教育做到规范化、制度化、实效化、系列化，针对学生心理及生理特点，开展主体鲜明、形式多样的法制教育活动，确保学生无违法犯罪现象。3、保障与激励机制：（1）思想组织保障成立德育领导小组，加强师德教育，引导全体教师树立德育为首、育人为本和重在落实的思想，学校将通过校本研究，组织优秀德育案例评选，开展优秀主题班会等多种形式，围绕德育工作面临的新形式，新问题，开展讨论。促进教师更新观念，形成良好的新时期德育工作鲜明特点。（2）制度保障健全各项管理制度，开展文明班级评选，行为规范达标班评比等制度，逐步建立与完善学生综合素质评定，德育教师绩效考核，德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。（3）经费和设施保障①经费预算、保障制度；②经费支出监督制度；③及时做好设施设备的添置和维修。4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月①加强班主任队伍建设，提升专业发展水平，打造一支高素质、精业务、善管理的班主任队伍。②重新修订文明班级、评比的制度，进一步建设好学校的精神文明。③积极创建乐清市校园平安单位。④努力争创乐清市平安校园优秀单位，确保乐清市毒品预防教育四星级学校。⑤确定雁荡山烈士墓为我校德育教育基地，进行每年一次的爱国主义教育活动。⑥将政教处每月的工作以《政教处X月份记事》的形式上报校长室并及时发布校园网内。（2）2012年9月-2013年8月①建立健全科学的班主任选拔机制，为学校全面发展奠定坚实的基础。②体育、卫生工作再上台阶。③拓展德育教育基地，向多领域、多角度发展，为学生课外时间活动提供良好的平台。④进一步加强我校劳动基地建设，以适应当前学生劳动教育的需要。（3）2012年9月-2014年8月①争创市文明单位。②学校德育教育有创新，逐步达到人性化和制度的和谐接轨。③增加一个校外德育教育基地。（三）教学工作1、工作目标：5以课堂教学为工作聚焦点，以提高课堂教学质量效益、提高学生综合学习能力与素质，促进其学习成绩进步为目标。进一步规范教学常规，努力实现“轻负高质”，从而提高课堂教学的质量和效率，争创温州市农村义务教育阶段“四项规范”达标学校（初中），使全校教学质量再上一个新台阶。2、具体措施：（1）规范教学常规，加强检查考核措施和力度。（2）探索有效的课堂教学模式，做到课堂五个标准：目标明确、内容准确、方法得当、结构节奏合理、效果明显，努力提高教学质量。（3）深入实施分层教学，建立后20%学生的档案，扎实实施后20%学生的教育工程。搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而进一步培养学生学习兴趣，改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶，提高学习成绩。（4）实施质量工程，抓两头促中间，提高整体学业水平。（5）制订教学质量动态评价办法，发挥评价的教育和引导功能。（6）教师团队指挥与个性化相结合，建立备课资源库。3