国家职业资格心理咨询师培训课程咨询心理学课件(基础部分)

国家职业资格心理咨询师培训课程咨询心理学主要内容第一节：咨询心理学概述第二节：历史上五种理论观点第三节：心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节：四个年龄阶段的心理咨询第五节：婚姻、家庭心理咨询第六节：性心理咨询知识概要咨询心理学内容6节，21单元第一节概述郭念锋：心理咨询作为学科的产生和发展主要源自两大因素：一个是内在因素，即学科自身方法学的发展；一个是外在因素，即社会现实的需要。在此我们按照这两条线索来讨论心理咨询的历史发展。知识点：心理咨询的直接起源的标志是1896年美国诞生了历史上第一本《临床心理学》APA咨询心理学分会的“定义委员会”确定咨询心理学的三个贡献：促进个体内在精神世界的发展帮助个人与环境的协调加深社会对心理咨询的理解第二单元心理咨询基本概念《标准》定义“心理咨询师”心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。运用的知识是心理学知识及相关知识。运用的方法只能是心理咨询的技术与方法。解决的问题只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题（求与帮的关系）心理咨询广义：临床干预的各种方法和手段狭义：非标准化的临床干预措施非标准化干预手段或方法第三单元心理咨询师的基本条件一、心理咨询师应有的思维方式与态度：（一）唯物主义观点（二）普遍联系观点1.心身一体的观点2.心理、生理和社会因素相互作用的观点3.整体性观点第三单元心理咨询师的基本条件（三）限制性观点1.咨询师的职责限制2.时间上的限制（50分钟，间隔一周）3.感情限制（工作范围内、不发展个人关系、不带入个人情绪）4.咨询目标限制达词二、心理咨询师应有的心理素质：（一）品格（做一个有利于社会和他人的人）（二）自我平衡能力1.有能力调节自身不良情绪2.在咨询关系以外解决自身冲突3.在日常生活中基本能够情绪稳定、自我平衡（三）善于容纳他人（四）有强烈的责任心（五）“自知之明”第四单元我国心理咨询的历史、现状与展望二、我国心理咨询业的现状1986年，北京市朝阳医院建立我国第一个心理咨询中心。现状（特点）：（一）心理咨询已经开始职业化（六项指标）（1）社会化水平（2）社会效益（3）经济效益（4）组织的建设和信息沟通（5）社会的认可（6）心理咨询师国家职业标准已经出台（二）对心理咨询的需求与咨询力量存在差距三、我国心理咨询业的展望（一）心理咨询工作日渐“本土化”（二）心理咨询需求普及化，发展态势强劲（三）职业化咨询以高效率提高自身价值第二节五种心理咨询理论第一单元精神分析理论1.分区观点单项选择题（三级）（）不属于精神分析的理论观点。A.无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构B.潜意识介入无意识和意识之间C.前意识的内容主要由一些现实经验所构成D.意识由外在世界的种种文化内容所构成2.结构观点单项选择题（三级）精神分析理论认为人格结构包括（）。A.本能、驱力和需要B.生物、心理和社会C.潜意识、前意识和意识D.本我、自我和超我多项选择题弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）。A.按照现实原则而起作用的人格结构B.自我的活动遵循道德原则行事C.履行适应环境和个体保存的功能D.自我是本我与外界环境的调节者多项选择题精神分析理论中，超我的概念意味着（）。A.超我是代表良心或道德力量的人格结构B.超我的活动遵循快乐原则C.超我在很大程度上依赖于自我教育的影响D.超我在很大程度上依赖于父母教育的影响3.动力观点下列符合精神分析的心理动力观点的是（）。A.一切心理动力来源于人类的性本能B.力比多不是个体唯一的心理动力C.自我保存本能是个体唯一的心理动力D.个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力4.发展观点单项选择题经典精神分析的发展观点认为，（）不属于心理发展阶段的划分标准。A.口欲期在0－1岁左右B.俄底普斯期在3－5岁左右C.生殖器期在12岁以后D.肛欲期在1－3岁左右5.适应观点多项选择题精神分析理论中，自我防御机制的形式包括，（）。A.压抑B.压制C.投射D.力比多多项选择题自我防御机制是（）A、由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式单项选择题（三级）弗洛伊德学说在咨询心理学史上属于（）。A.行为学派B.认知学派C.动力学派D.人本主义学派6.关于认识－领悟疗法单项选择题（三级）认识领悟疗法的理论基础是（）。A.认知心理学B.人本主义C.生理心理学D.精神分析单项选择题（三级）认识领悟疗法的创始人是（）。A.艾利斯B.钟友彬C.许又新D.弗洛伊德第二单元行为主义理论一、学派来源20世纪初期，一些心理学家不满意心理学对心理现象的主观推测，试图把可观察、可测量的行为作为研究对象，让心理学像自然科学一样开展研究。于是这一些学者逐渐形成了“行为主义心理学派”。在心理学领域被称之为“第二势力”。第二单元行为主义理论二、代表人物华生（1878～1958）主张心理学应该抛弃意识等主观的东西，只研究刺激和反应。强调人类的行为都是后天习得的，环境决定一个人的行为模式。思维是由内部语言引起的喉头肌肉运动；情绪是内脏和腺体的变化，都是可以客观记录的。第二单元行为主义理论二、代表人物托尔曼（1886～1959）主张在刺激和反应之间存在中间变量，即有机体的内部因素。行为并不仅仅由环境刺激所决定。第二单元行为主义理论二、代表人物斯金纳（1904～1990）主张人的行为大都是先前行为的后果，而这种后果对先前行为又起到激励作用。强调心理咨询和治疗就是要以改变对来访者起作用的强化物的方式来达到改变其行为的目的。第二单元行为主义理论二、代表人物班杜拉（1925～）主张强调人与环境的相互作用。学习的产生是通过模仿过程而获得的，即一个人观察另一个人的行为反应而学习了某种特殊的反应方式，在此基础上形成“模仿学习理论”，又称“社会学习理论”。第二单元行为主义理论二、代表人物沃皮（Wolpe）-沃尔朴行为治疗定义：使用实验确立的有关学习的原理和范型，去克服不适应的行为习惯。在治疗中不去探索不良行为背后是否存在更深层次的东西，不拒绝求助者内在认知和情感，但将之看作是内隐行为。第三单元认知主义理论一、学派来源认知心理学起始于20世纪50年代中期，60年代以后飞速发展。1967年美国心理学家奈瑟的《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学立足于心理学界。第三单元认知主义理论二、基本概念认知：指一个人对某一事件的认识和看法，包括对过去事件的评价、对当前事件的解释、对未来发生事件的预期等。第四单元人本主义理论一、学派来源人本主义理论是美国20世纪60年代兴起的心理学主要流派之一，在心理学领域被称为“第三势力”，由美国心理学家马斯洛（A.Maslow）创立。第五单元人性心理学理论一、学派来源人性心理学是由北京医科大学临床心理学郭念锋教授提出，认为:只有把握人性，才能解决相关心理问题。第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第一单元心理咨询的对象、任务第二单元心理咨询的形式分类和一般程序一、心理咨询的分类根据咨询的性质：发展、健康根据咨询的规模：个体、团体根据咨询的时程：短、中、长根据咨询的形式：门诊、电话、互联网（书信）根据咨询的心理学理论：精分、行为、认知、人本第二单元心理咨询的形式分类和一般程序二、心理咨询的一般程序（一）资料的收集（二）资料的分析（排序－筛选－比较－分析）（三）综合评估（四）诊断（五）鉴别诊断（六）咨询方案制定第四节不同年龄阶段的心理咨询第一单元幼儿、儿童、少年期的心理咨询一、幼儿、儿童的心理咨询3岁以前的婴幼儿心理发展最大威胁是安全感得不到满足。（2007年5月三级基础考题）儿童心理障碍的主要内容与形式主要以行为障碍为主，多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等。二、少年期的心理咨询少年期产生心理和行为障碍的原因（）A学前期不良教养B教师的错误对待C家长的“一好百好”、“一不好百不好”观念D学习和生活的双重压力就现实来看，小学教育背离基本宗旨是少年产生厌学情绪的主要原因。第二单元青年时期的心理咨询社会需要是变成压力还是变成动力的问题，是所有青年的共同问题，也是容易造成心理问题的关键所在。第三单元中年人的心理咨询中年人心理问题的特点在于社会、家庭和自我的需求的重压下产生的心理问题。第四单元老年人的心理问题老年人产生心理障碍的常见原因有（）。A社会交往减少而产生孤独感B心理需要多数比较现实C老年处于人生全方位的失落阶段D离开工作岗位而生活单调第五节婚恋、家庭心理咨询第一单元恋爱问题的心理咨询一、爱情爱情是性爱、恋爱、情爱的综合体。咨询师（），适合爱情困惑与障碍的心理咨询原则。A以理性逻辑加以判断B以感性体验加以判断C以悟性反应加以理解D避免刻板的理性逻辑第二单元婚姻问题的心理咨询一、理解婚姻问题的三个要点1.情爱2.理解3.相互依附第二单元婚姻问题的心理咨询二、婚恋问题咨询的一般原则1.遵守与婚恋相关的法律和道德规范2.先判断爱情质量，后进行疏导3.理性警示非理性恋爱者4.恋爱利人亦利己5.恋爱满足追求性、情、道德的“复合动机”第二单元婚姻问题的心理咨询三、影响婚后夫妻关系的因素1.结婚动机2.恋爱过度情绪化3.角色适应4.心理相容第三单元家庭问题的心理咨询一、家庭1.合情2.合理3.合法第三单元家庭问题的心理咨询二、家庭心理咨询的主要原则1.谨慎判断“破裂家庭”或“死亡婚姻”2.将问题具体化、客观化3.不以自己的价值观来揣摩求助者4.提供可能，不作选择5.绝对保密6.坚持夫妻双方同时参加咨询多项选择题（）不属于家庭心理咨询的主要原则。A.不要以自己的价值观来揣摩求助者B.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻C.将问题具体化、客观化D.坚持夫妻双方同时参加咨询第三单元家庭问题的心理咨询三、亲子关系心理咨询亲子关系本质内涵（1）自然的血缘关系（2）人伦道德关系（3）法定的养育、监护关系和法定的赡养关系第三单元家庭问题的心理咨询三、亲子关系心理咨询良好的亲子关系具备条件（1）亲子双方对亲子关系有全面、正确的理解（2）对人伦道德有端正的态度（3）用发展的眼光看待对方第六节性心理咨询第一单元“人类性科学”概述一、“人类性科学”概念1.性道德2.性法律3.性生理4.性医学5.性心理学第一单元“人类性科学”概述二、“人类性科学”内涵1.性的生物因素性行为有遗传特征、有序生理过程、受到中枢神经系统和内分泌系统影响、人类性活动的基础2.性的心理因素性需求、性动机、性态度、性情绪、性经验、人格特质3.性的社会因素家庭、宗教、人际关系、道德与法律第一单元“人类性科学”概述三、人类的性特征1.性的普遍性2.功能多样性满足人的生殖需要、维系夫妻关系的纽带作用满足人的心理需要、达到性以外其他目的的手段3.选择性、排他性4.责任性5.文化－社会制约性第一单元“人类性科学”概述三、性道德（一）性道德具有控制功能和调解功能第一单元“人类性科学”概述三、性道德（二）性道德特点（1）多样性（2）一致性（3）继承性（4）双重性：·理想期待与现实行为脱节·对男女的行为道德评判不一致第一单元“人类性科学”概述三、性道德（三）现代性道德特点（1）严肃性（2）平等性（3）科学性·遵守性医学原则·遵守性生理学原则·遵守性心理学原则第一单元“人类性科学”概述四、性态度（1）性认知：性规范、性知识（2）性情感：（3）性行为倾向第二单元性心理咨询的内容与方法多选：性心理