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园地原创严禁转载第1页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·太原市2015年高三年级模拟试题（三）文综历史试题24．班固认为汉初分封以“成太宗（汉文帝）之业”，武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微，本末俱弱”，故王莽“生其奸心”。据此推断班固认为A．汉武帝有削藩过度之嫌B．分封有利于巩固大一统C．太宗时期实现安平四方D．外戚专权导致朝野叛乱25．理学家王阳明强调“善念存时，即是天理”，“物无善恶”因而无需“为善去恶”。由此判断，王阳明A．反对穷理格物B．教人明辨善恶C．主张静心无为D．阐发禅宗学说26．明朝中后期，内阁首辅掌有对谕旨的“封还执奏”之权。至清初，内阁进本拟签，经皇帝定后，由学士照签以朱笔批于本面。这些史实反映出当时A．皇帝疏于朝政造成大权旁落B．决策过程具有一定制衡色彩C．决策制度僵化官员拘泥规制D．君主乾纲独断专制达到顶峰27．史载，明中期江南某地区“机户出资，机工出力，相依为命”。清朝初年，衙门则对工匠“倡众歇作，另投别户”之行为严加禁止。这一变化反映出当地A．资本主义萌芽已高度发展B．工匠群体的斗争意识增强C．政府实行积极的抑商政策D．私营手工业发展规模扩大28．1863年，李鸿章正全力准备进攻苏州的太平军，上海27家洋行联名向他提出，他们愿意出资修筑一条从上海到苏州的铁路，“由此路以扫逆氛，其便捷轻利，莫有过于此者”。材料从侧面反映出当时A．列强主动推进中国近代化B．清军得以顺利完成剿杀任务C．列强对华以资本输出为主D．清政府兴办洋务的现实目的29．多年来由于各种客观因素，国内史学界及官方对南京大屠杀遇难人数的研究认定存在一定争议。而日本不同派系对此则存在较大差异，并有人认为南京大屠杀有“虚构、夸张”之嫌。这反映了A．证据充足最终能够还原历史全貌B．日本研究结论全然罔顾史实真相C．遇难人数不明阻碍屠杀事实认定D．立场先行影响学术研究的客观性30．上世纪五十年代末，东北某大学生被分配至山西支援建设。1962年，因政府实施压缩园地原创严禁转载第2页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·城镇人口的政策重又返回家乡务农。该青年的这一经历可以推断当时A．高等教育服务农村建设需要B．计划经济决定个人前途命运C．国民经济发展出现较大波动D．左倾错误导致失业现象严重31．屋大维时期，掌握“公开解答权”的民间法士可以按照以往定法的精神对法律作出解释，使之成为新的法律。此举在客观上A．有利于维护贵族法律特权B．彰显罗马法律的平等精神C．有助于司法独立初步形成D．导致了司法解释的随意性32．戴高乐曾指出：“1875～1940年我们更换过102届政府，而英国仅更换过20届政府，美国只换过14届。”导致这一差异的历史原因是法国A．民众民主意识浓厚B．多次卷入对外战争C．国民经济发展滞后D．近代社会矛盾复杂33．19世纪中叶，隐私成为英国中产阶级的重要家居观念。随着住房空间的增大，家庭中的个人独立领域与不同功能的空间开始出现，并强调“仆人必须与主人分开”。这说明当时英国A．资产阶级强调等级观念B．民生住房得到有效保障C．经济发展影响生活观念D．阶级结构发生显著变化34．图7是二战后苏联某画家创作的一幅漫画，该漫画A．反映冷战时期意识形态对立B．揭示出欧洲援助计划的本质C．彰显了美国的人道主义精神D．讽刺了苏联的大国沙文主义35．丝绸之路、郑和下西洋推动了文化传播与交流，虽然跨越洲际国界，却无法实现全球效应。而戛纳电影节上的一件时装转瞬间即可掀动全球影粉的追捧热潮。这说明A．大众文化审美的古今差异B．明星效应远大于历史名人C．非物质文化遗产亟待传承D．技术进步推动文化全球化此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。园地原创严禁转载第3页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·40．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一利玛窦（1552～1610年）是意大利天主教耶稣会的传教士。1582年他来到澳门，通过不断“送礼”，获准到内地传教，利玛窦传教时尊重中国人“祭孔祀祖”的习俗，同时倡导“上帝就是你们所知的天，他曾经启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王，我们的来到，不是否定你们的圣经贤传，只是提出一些补充而已。”他还与徐光启等人译著了《几何原本》、《乾坤体义》、《同文指算》、《经天该》、《万国舆图》等图书，其中也掺杂了不少宗教神话。他还将中国的《四书》翻译成拉丁文，传到了西方世界。——摘编自《传教士与近代中国》等材料二李提摩太（1845～1919年）出生于英国威尔士卡马登郡。1869年底，25岁的李提摩太牧师如愿地登上了开往中国的轮船。1876年至1878年，历时三年华北大旱，李提摩太来到山西立即高效率地投入赈灾工作，他把记录灾区景象的日记和呼吁救济的报告设法送回英国。英国人设立了一个救灾捐助基金会，短时间内共募集白银二十万两，约六万英镑。1891年后李提摩太投身到广学会（注：传教士创办的文化出版机构）的工作中，宣传中国需要的政治、经济、法律、工业、交通和社会管理等方面的知识，“首教官员，次教富绅，三教儒士，四教平民”，“如是十数年后，（中国）内不惧民多不能养，外亦不畏各大国之强，势均力敌，内外两患自消”。康有为、梁启超等维新人士都是凭借广学会出版的书籍接受最初的启蒙教育。公车上书时，李提摩太正在北京，康有为慕名来访，把引起轰动的上皇帝请愿书拿给李提摩太看。李提摩太给远方妻子的信中提到：“我吃惊地发现，我曾提出的各项建议几乎都被揉进了请愿书中，并被浓缩在一个绝妙的小小的指南针中。无怪乎他来拜访我，因为我们有这么多共同点。”1902年李提摩太利用庚子赔款建立了山西大学堂。——摘编自刘伟波《上帝的使者——李提摩太在中国》（1）根据材料一并结合所学知识，指出利玛窦在华活动的特点并分析其影响。（11分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，评述清朝晚期西方传教士在华活动的主要变化。（14分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。——《毛泽东给肖旭东、蔡林彬并在法诸友信》1920年园地原创严禁转载第4页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·（1920年罗素访问苏俄的记载）残酷、贫困、猜疑、迫害，构成了我们生活于其间的气氛。我们的谈话不断受到暗中监视。深夜你会听到枪响，而且知道是唯心主义者们在狱中被杀害了。苏联这种以暴力夺取和维系政权、将无限权力集中在少数人手里的共产主义是不可取的。——罗素英国哲学家假如有那么一天你想看某作者的书，算是托尔斯泰的，可是有人告诉你不但他的书再也买不到，你有了书也是再也不能看的——你的感想怎样？……他（列宁）不承认他的思想有错误的机会；铁不仅是他的手，他的心也是的。……他是一个制警句编口号的圣手；他的话里有魔力。这就是他的危险性。——徐志摩《欧游漫录》1925年根据材料并结合所学知识，你如何看待材料中对苏俄革命的不同评价。请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时，请把答题卡上所选题目题号后的方框涂黑。45．（15分）历史上的重大改革回眸材料兹为改正地税，原有之田地纳贡办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格取其百分之三，作为地税。原有地方厅官或各乡各村就地征收之税目，亦一并按照土地价格征收之，但所征金额不得超过地税金额三分之一。……今后对于茶叶烟草等其他商品，均将逐步课征商品税，及至国家商品税岁入超过二百万元时，当按照商品税岁入之比例，于已实施改正之地区，逐步减低地税。此次改正地税之事，举办非易。因土地情况之不同，改正亦有缓急难易之差别。……原有税法，于地税改正实施之前，继续有效。改正之后五年以内，土地价格因土地买卖而生增减，均按照最初核定之土地价格。——明治六年《地税改正条例》（1）根据材料并结合所学知识，概括指出明治时期地税改革的措施及特点。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，分析明治时期地税改革的历史意义。（6分）46．（15分）近代民主思想与实践园地原创严禁转载第5页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·材料一第一条苏维埃社会主义共和国联盟是工农社会主义国家。第二条苏联的政治基础，是由于推翻地主和资本家的政权并争得无产阶级专政，而成长和巩固起来的劳动者代表苏维埃。第三条苏联的一切权力属于城乡劳动者，由各级劳动者代表苏维埃实现之。第四条苏联的经济基础，是由于消灭资本主义经济体系、废除生产工具与生产资料私有制和消灭人对人的剥削，而确立起来的社会主义经济体系和生产工具与生产资料社会主义所有制。第五条苏联的社会主义所有制有两种形式：国家所有制（全民的财产）；合作社—集体农庄所有制（各个集体农庄的和各个合作社的财产）。——苏维埃社会主义共和国联盟宪法（根本法）1936年材料二第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第四条中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。第五条中华人民共和国的生产资料所有制现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。——《中华人民共和国宪法》1954年（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出中苏两国宪法内容中的相同点。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较当时中苏两国宪法内容中的不同并简析其原因。（11分）47．（15分）20世纪的战争与和平材料一第十一条（一）兹特声明：凡任何战争或战争之威胁，不论其直接影响联盟任何一会员国与否，皆为有关联盟全体之事。联盟应采取适当有效之措施以保持各国间之和平。第十二条（一）联盟会员国约定倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者，当将此事提交仲裁或依司法解决，或交行政院审查。联盟会员国并约定无论如何，非俟仲裁员裁决或法庭判决或行政院报告后三个月届满以前不得从事战争。园地原创严禁转载第6页（共10页）中学历史教学园地史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·——《国际联盟盟约》1919年材料二第二十四条（一）为保证联合国行动迅速有效起见，各会员国将维持国际和平及安全之主要责任，授予安全理事会，并同意安全理事会于履行此项责任下之职务时，即系代表各会员国。第三十三条（一）任何争端之当事国，于争端之继续存在足以危及国际和平与安全之维持时，应尽先以谈判、调查、调停、和解、公断、司法解决、区域机关或区域办法之利用，或各该国自行选择之其他和平方法，求得解决。第四十一条安全理事会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝。第四十二条安全理事会如认第四十一条所规定之办法为不足或已经证明为不足时，得采取必要之空海陆军行动，以维持或恢复国际和平及安全。此项行动得包括联合国会员国之空海陆军示威、封锁及其他军事举动。——《联合国宪章》1945年（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出《国联盟约》和《联合国宪章》在维护世界和平机制方面的不同点。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析导致二者维护世界和平机制不同的原因。（7分）48．（15分）中外历史人物评说材料顾维钧（1888—1985年），民国著名外交家，下面是他的主要外交活动大事年表。1919年作为中国政府代表出席巴黎和会，要求将德