如何指导高考理综复习

如何指导高考理综复习-1-如何指导高考理综复习一、对2002年理综考卷的评价及对今后理综考试前景的预计总体来看，2002年理综试卷：①注重了基础知识和理论联系实际；②符合教育改革、课程改革和考试改革的方向；③难度比前两年有所降低.对高中教学有较好的指导作用.但这份试题有明显的不足之处：跟前两年理综试题相比，以实际问题立意为主的思想没有得到充分的体现.贴近现代社会、生产生活、高新科技的气息不足.给人的感觉是又回到了旧高考的题形.在背景材料的选取等方面就显得比较保守.这方面比上海物理高考试题有较大的差距.建议大家认真研究一下今年上海的高考物理试题和大综合试题物理部分的试题.其特点是：1.对基本概念、基本规律和基本方法考察的试题题目新颖，不落俗套.2.命题方向突出问题立意和能力立意，取材贴近生活、生产和现代科技.如物理试卷中7题航天器直线飞行的受力分析、11题无线通讯设备的电磁辐射功率、13题给出磁场的能量密度公式，用简单实验测定磁感应强度B、16题利用光脉冲测定小车的速度和行程、18题利用试探线圈探测地下电缆的走向和深度、23题利用电磁租用实现非导电液体的输送.大综合试卷中四题利用家用电器的铭牌比较功率和能耗、五题根据图片对上海摩天转轮相关问题的考察、十二题结合世界杯考察发球门球中的物理问题、十四题结合水资源问题，对节水农业中应用的滴灌设备进行相关计算、十五题结合课外科技活动对到达地面的太阳辐射进行研究、十七题对科学思维和科学方法的考察、十八题在研究性学习中利用图表进行电池性价比的研究.3.加强实验考查.实验占总分的20%.其中演示实验薄膜干涉5分；学生实验电磁感应7分；利用光脉冲测小车速度和行程6分；研究伽里略温度计的原理和分析其不足之处8分；利用试探线圈探测地下电缆的走向和深度4分.5个小题对实验能力的考察步步深入，最后一个题还要求学生有较好的立体几何基础，通过作图才能得到正确结论.对今后3+理综考试前景的预计：1.仍然会坚持突出考察学生对三基(即基本概念、基本规律和基本方法)的掌握情况.2.试题将更加贴近生活、生产和现代科技，更加重视理论联系实际，更加突出问题立意和能力立意的命题方向，重视对对学生能力的考察.3.加强实验考察，突出对设计和完成实验能力的考察.从考察课本规定的学生实验，扩展到考察演示实验，再扩展到设计实验.4.加强结合图、表内容的考察.在实际生活、生产和科学实验中，图、表的应用非常普遍，它提供的信息多而且直观.能看懂图表给出的物理过程、会利用图表描述物理过程是一种重要的能力.5.综合主要体现在学科内的综合，尽量照顾到各科主干知识的考察，不会硬性规定跨学如何指导高考理综复习-2-科部分所占的比例.6.整体试卷的结构和难度等都基本不变.稳中求变，稳中求新，稳中求进.二、如何指导高考理综复习⑴抓好各学科基本概念、基本方法、基本规律的教学.在第一阶段复习(按章节系统复习，2002.9—2003.3)中，特别要注重这三基的教学.这部分内容在高考中占的比例很大，而且是解决综合题的基础.在第一阶段复习中，千万不要做太难、太偏的题.第一阶段也不宜做跨学科的综合题.例1.如图所示，虚线a、b、c是电场中的三个等势面，相邻等势面间的电势差相同，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是轨迹上的两点.下列说法中正确的是A、三个等势面中，等势面a的电势最高B、带电质点一定是从P点向Q点运动C、带电质点通过P点时的加速度比通过Q点时小D、带电质点通过P点时的动能比通过Q点时小[考察电场线和等势面的关系；速度方向、受力方向和轨迹的关系；电场线和电场力、电势能的关系.解决电场问题最重要的工具就是电场线.]例2.有小孔小球质量为m电荷为+q，以初速度v向右滑入水平绝缘杆，匀强磁场方向如图所示.球与杆间的动摩擦因数为μ.试分析小球在杆上的运动情况.[受力分析的方法：必须先场力后接触力；先弹力后摩擦力；必要时进行讨论.]例3.质量为M的小车A右端固定一根轻弹簧，车静止在光滑水平面上，一质量为m的小物块B从左端以速度v0冲上小车并压缩弹簧，然后又被弹回，回到车左端时刚好与车保持相对静止.求这θ过程弹簧的最大弹性势能EP和B相对于车向右运动过程中系统摩擦生热Q各是多少？简述B相对于车向左运动过程中小车的速度变化情况.[考察动量守恒的观点、能量守恒的观点、牛顿运动定律的观点综合应用.]⑵关注最新科技进展、社会热点、身边物理.第二阶段复习(重点主干知识的专题复习2003.3.—2003.4)和第三阶段复习(模拟练习2003.5.)中，除了进一步巩固三基外，要重视学科内的小综合，还要重视问题立意和能力立意试题的训练.这就要求老师关注最新科技进展(如近年来诺贝尔奖获得者的研究课题)，关注社会热点(如能源问题、环境问题)，关注身边的物理问题(如神舟号飞船的发射、手机辐射).例4.激光冷却的原理：激光束a和b相向传播，频率相同，都略低于原子的共振吸收频率.现考虑一个往右方运动的原子A，它是迎着激光束b运动的，根据多普勒效应，它感受到激光束b的频率升高，原子从激光束b吸收光子的几率增大.同时abcPQABabAB如何指导高考理综复习-3-它运动方向和激光束a的传播方向相同，所以它感受到激光束a的频率降低，从激光束a吸收光子的几率减小.于是原子A将受到把它往左推的作用力，因此速度减慢.同理，向左运动的原子B将受到激光束a的推力，运动速度也减慢.用上下、左右、前后三对这样的激光束，就可以让朝各个方向运动的原子都减慢运动速度.而物体的温度正是由物体分子平均动能的标志，所以这种方法能够达到制冷的目的.目前，用这个办法已经可以把原子冷却到微开(10-6K).[联系到多普勒效应、玻尔理论、共振、动量守恒、温度和分子平均动能的关系等.]例5.美国马萨诸塞州所属的科得角正计划兴建美国第一座海上风力发电厂.这是因为当地风速很大，风向也十分稳定，特别适宜利用风力发电.拟建的发电厂将设在科得角10公里以外的海面上，共有130座约40层大楼那么高的风车塔组成，发出的电力将可以满足科得角地区电力需求量的一半左右.[从图中可以估计出每个叶片长约50m，若通过叶片所围面积的风的动能有20%转化为电能，若全年平均风速为10m/s，则每台发动机的电功率为P=ρπR2v3η约103kW，全风力场总功率将达130MW.]例6.美国宇航局在去年6月发射了一个由太阳能驱动的单翼飞行器，其翼展达74米，翼宽4米，装有14个螺旋桨，每个螺旋桨由输出功率为1.47kW的发动机带动，发动机的动力则来自飞翼上6.5万个硅晶太阳能电池.[有了以上信息，再知道地面附近太阳直射时每平方米面积接收到的太阳能功率约600W，可以估算太阳能电池的效率.]例7.某同学在电视中观察火箭发射情况.已知发射塔架的高度为h=100m，火箭总质量为2.0×105kg，他发现火箭点火后经过t=8s，火箭底部刚好通过发射塔架顶部.据报道，该火箭在开始阶段每秒钟消耗1.8×103kg的燃料，产生的燃气从底部高速喷出，使火箭受到巨大的推力.⑴若把火箭在开始阶段的运动视为匀加速运动，那么火箭产生的推力多大？⑵燃气从火箭底部喷出的速度为多大？(开始阶段短时间内由于用掉的燃料比火箭的总质量小得多，可以认为火箭的总质量不变).⑴2.6×106N，⑵1.4×103m[善于观察生活，学会估算，会建立理想化模型.]例8.一只手机电池的背面印有如图所示的一些符号.在手机使用说明书上还写有“通话时间3小时，待机时间100小时”.那么：⑴该电池的最大充电量为______C、⑵该电池充电后最多储存____J电能.⑶待机时手机消耗的功率约为_____mW.⑷通话时手机消耗的功率约为____mW.⑴1800⑵6480⑶18⑷600MOTOROLA3.6伏锂离子电池500mAh20010817FDB0374如何指导高考理综复习-4-[养成多思的习惯，关注身边的物理，其实这些问题很简单.]⑶尽量学习、了解和掌握一些跨学科的基础知识例如，理化生的一个重要结合点就是能量转化和守恒定律.太阳的总功率是3.83×1026W，到达地球的仅20亿分之一，即1.73×1017W.其中被绿色植物利用的仅占0.023%.而绿色植物将太阳能转化为生物能的效率为34%.人体内有氧呼吸时每分解1mol葡萄糖释放出的能量为2870kJ，其中只有1161kJ的能量转化为ATP中的能量，成为人在运动中能够利用的能量，其余能量都以热能的形式散失了.又如：每1L海水中大约有0.03g氘，氘在海水中以重水(D2O)的形式存在.从海水中提取重水并电解，可以获得氘气(D2).已知氧-氘键的键能是463kJ/mol，氘-氘键的键能是436kJ/mol，氧-氧键的键能是493kJ/mol，那么将1L海水中所含重水里的氘气全部电解出来，理论上至少消耗多少电能？2D2O=2D2+O2，吸能(4×463－2×436－493)kJ=487kJ，电离出8g氘，所以每电离出0.03g氘吸能1.83kJ.⑷理化生联合备课在第二阶段复习开始，理化生三科就应该有一定的时间(如每周一次)在一起研究一些问题.跨学科的试题必须具有科学性.学校应该指定一位老师负责理综试题的制备.模拟练习时，三科可以分开答案卡.⑸努力学习和运用现代信息技术.入门并不难，编写教案、试题、制作课件、从网上下载信息…….三、如何搞好第一阶段总复习在复习好每一个基本概念的基础上，加深对概念的理解，明确相关概念间的联系.㈠关于力的作用效应1.力的瞬时作用效应.力的瞬时作用效应是改变物体的速度，也就是使物体产生加速度.牛顿第二定律F=ma就表示了力和加速度之间的关系.做匀速圆周运动物体所受的合外力是向心力，向心力跟向心加速度的关系也同样遵从牛顿第二定律.所以综合运用牛顿运动定律和运动学公式是解决力学问题的基本方法之一.2.力的时间积累效应.力的时间积累效应是改变物体的动量.动量定理I=Δp就表示了外力的冲量和物体动量变化之间的关系.在确定了研究对象(系统)后，系统内各物体间的相互作用力叫内力，内力总是成对出现的，而且一对互为作用力反作用力的内力在任意一段时间内的总冲量一定为零，所以系统的内力只能改变系统内某一物体的动量，但不会改变系统的总动量.因此动量定理不仅适用于某个物体，也适用于由若干物体组成的系统.在系统所受合外力为零的条件下，该系统的总动量守恒.这就是动量守恒定律.运用动量定理和动量守恒定律也是解决力学问题的基本方法之一.3力的空间积累效应.力的空间积累效应是改变物体的动能.动能定理W=ΔEK就表示了外力做的功和物如何指导高考理综复习-5-体动能变化之间的关系.和冲量不同的是：系统内互为作用力反作用力的一对内力在同一时间内的位移很可能是不相等的，因此一对内力做的总功很可能不是零，从而改变系统的总动能.也就是说，即使合外力对系统不做功，系统的总动能也有可能改变.所以一般情况下，动能定理只能用于单个的物体而不能用于由若干物体组成的系统.如果对某个系统而言只有重力做功，那么系统中就只有动能和重力势能相互转化，而动能和势能的总和保持不变，这就是机械能守恒定律.运用动能定理和机械能守恒定律也是解决力学问题的基本方法之一.速度v、动量mv、动能mv2都是描述物体运动状态的物理量.以上三条都体现了“力是改变物体运动状态的原因.”例9.质量为m的小球从沙坑上方高H处自由下落，停止运动时陷入沙坑深度为h.则在陷入沙坑过程中，沙对小球的平均阻力大小为_________.[⑴从牛顿第二定律和运动学角度分析.Ⅰ过程仅受重力，做初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动；Ⅱ过程受平均阻力和重力作用，做末速度为零的匀减速直线运动.一般思路是先求Ⅰ过程的末速度v，再求Ⅱ过程的加速度a，最后用牛顿第二定律求平均阻力F.如果注意到该过程的特点：Ⅰ过程的初速度和Ⅱ过程的末速度都为零；Ⅰ过程的末速度等于Ⅱ过程的初速度，由v2=2as，a∝1/s，于是合外力跟s成反比，hHmgmgF可求得F.⑵从动能定理的角度分析.Ⅰ过程重力做的功等于动能增加，即末动能E