如何有效记忆高中历史

南宁白癜风资料如何有效记忆高中历史一、浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质（半殖民地半封建社会），两对矛盾（外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾），三条线索（屈辱史、抗争史、探索史），四大阶级（农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级），五股思潮（封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义），六国列强（英、法、美、俄、日、德），七款条约（《南宁条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》），八个人物（林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石），九次运动（太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二·九”运动），十场战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争）。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。二、歌诀记忆法。歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。例如关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。南宁白癜风资料李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南宁作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。三、图示记忆法。图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。四、数字归纳记忆法。在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年“五·四”运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年“二·七”惨案……；采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……；采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……五、联想比较记忆法。没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。六、规律记忆法。历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。南宁白癜风资料历史集中看资料适当做做题考生：最近有没有必要再做大量习题，选择题怎么避免出错？老师：这段时间集中时间多看资料，主要包括课本的材料和做错的习题。适当地做题，使高考答题时不要太陌生。做选择题时，要认真审题，特别注意限制条件。审题清楚，离标准答案越近，准确率越高。做选择题要紧扣5个要素，时间、地点、人物、事件、关键词，不要草率作答。考生：考前怎样回归教材？老师：注意知识的取舍，先把历史各阶段的特征明确掌握，再去把自己掌握的知识点中易错易混处回归教材，梳理清楚，例如赋税改革、两税法、方田均税法、一条鞭法、摊丁入亩法等。还要注意重点知识的理解，比如经常提到的社会转型时期的具体历史事件，都要字斟句酌地去掌握。考生：怎样做好材料题？老师：第一，要认真看好相关的材料，包括正文、材料出处、提示性语言等。特别注意，“依据材料”回答时，主要从材料中提取答案，不能偏离材料。在答题过程中，对材料进行整合、概括，这也是答案与材料的区别。第二，要运用规范的历史学科语言答题，处理好自己语言与课本语言的关系，使自己的表达更贴近试题所考查的主体思想。语言组织的逻辑性、层次性是体现考生水平的重要方面。第三，答题时不要用过多语言阐述一个方面，要注意多方面、多角度回答问题。一定要做到答题的序号化、段落化、规范化，这样就能使阅卷老师一目了然，感觉到考生思路清晰，便于老师阅卷，得到自己满意的分数。考生：怎样才能做到关注热点问题？老师：考生不能认为当年的时政热点就是考点，热点问题几年都会起作用。现今的热点问题与政治、地理学科联系密切，历史是寻找热点的根源。历史热点问题多侧重于党的大政方针，考生多注意这些方面。考生：高考前，考生主要还存在哪些问题？老师：知识点掌握得太死，遇到开放型试题无从下手。基础知识掌握不牢靠，理解能力、解析信息能力不足。受思维定式影响，综合分析能力不足。答题中不围绕主题组织答案。这些都是考生中普遍存在的问题，考生在复习及答题时要多加注意。