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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1如何读懂诗歌导学案预习目标在“温故”中试总结读懂诗歌的基本方法。预习方法1、结合导学案看《唐诗宋词》，自主梳理、建构本课知识体系。2、完成预习内容，并理清存在的问题。预习内容1、默写《房兵曹胡马》《天净沙·秋思》《声声慢》，思考：你是如何完成对这三首诗歌的解读的？我是这样解读的：2、结合《唐诗宋词》模块，你还有哪些解读诗歌的方法？请举例说明：方法诗例⑴⑵⑶⑷⑸学习目标1、梳理、归纳读懂诗歌的一般方法2、能够进行能力迁移，读懂诗歌学习思路温故而知新，每个知识点都“由课本中来，到高考中去”。学习方法师生合作自主探究学习过程一、温故，交流“预习案”的思考问题预习案课堂案房兵曹胡马天净沙·秋思声声慢李清照城阳三中2010届高三语文一轮复习·诗歌鉴赏专题编辑人：宁红丽2009年11月27日长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2二、梳理，进行读懂诗歌的方法探讨、实践请联系课本方法，试解读例1、（08安徽卷）小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。例2、（08山东卷）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。例3、（09山东卷）寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？例4、（04全国卷）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。我的解读：方法归纳：读书百遍，其义自见我的解读：方法归纳：我的解读：方法归纳：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3三、自主总结：如何读懂诗歌？四、课堂演练请综合运用本节课所归纳的方法，对下面这首诗歌进行解读：（09安徽卷)小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。【日作业】一、必做题：（10分钟）1、巩固本节课所学内容2、运用所学知识，完成对下面这首诗歌的解读，并迁移高考，解答相关高考题目：（09四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。巩固案你的解读：你运用了哪些方法？我的解读：方法归纳：你的解读：会当凌绝顶，一览众山小长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4①请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）②这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）二、选做题：（8分钟）（09广东卷）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。注：①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之战后，杜甫曾闲居于此。②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。①作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)②从“万里”、“时时”、“夜久”五个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)【当日小思】你的收获？你的疑问？你的建议？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来你的解读？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5【课外赏读】中国古典诗词中的情感美陆机在他的《文赋》中说“诗缘情而绮靡”；严羽在他的《沧浪诗话》中也说“诗者，吟咏性情也”。我们今天阅读中国古典诗歌史上留下来的那些洋溢着真情的伟大诗篇时，无不感受到这种真挚的情感给我们带来的审美愉悦和震憾人心的力量。这种真挚的情感，主要表现在以下几个方面。一、深沉的爱国情为了祖国的统一、民族的独立，在中华民族几千年的历史上，孕育了一大批热爱祖国的仁人志士，也涌现出了一大批优秀的爱国诗人。他们诗中所表现出来的深沉的爱国精神，是华夏历史上动人心魄的精神文明之花。他们留下来的无数诗篇，形成了我国古典诗歌源远流长的爱国主义传统。如明代诗人杨继盛的《就义诗》：“浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补。”这是诗人面对死亡高唱的充满凛然浩气的爱国壮歌，痛快淋漓地抒发了诗人炽热无比的爱国热情，至死不忘报效国家的雄心壮志。二、浓烈的思乡情“露从今夜白，月是故乡明。”炎黄子孙有着浓重的思乡情结，她蕴涵着对故乡亲友的挚爱，对故乡山水的依恋。古代诗人写有太多的游子诗，抒发着各不相同却又极为相似的故乡之情。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”就是一首具有浓烈思乡之情的诗歌。三、执着的男女情我国古典诗词中的爱情诗，数量众多，内容丰富，真挚动人。它们表现了古人对爱情的强烈追求，夫妻间的恩爱，以及生离死别的忧伤和痛苦。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！”四、美好的朋友情友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，真正的友谊是在思想上互相帮助，在品行上互相砥砺，在学问上互相切磋，在事业上互相支持，在生活上互相关心。在中国文学史上，歌颂这种高尚真挚友谊的诗歌不胜枚举，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这首诗是李白听到王昌龄遭贬时所作的一首抒发真挚友谊的诗歌，诗中表现了对王昌龄的深切同情。五、温馨的骨肉情骨肉情深是一种美德，中华民族历来提倡家人之间应该“相爱”、“相顾”、“友悌”、“和睦”。在中国古典诗歌中有不少描写这种骨肉情感的优美诗篇。这类诗篇可以分为三类：一是晚辈对长辈的孝敬之情，二是长辈对晚辈的舐犊之情，三是兄弟姐妹之间的相互关爱之情。王维的《九月九日忆山东兄弟》就表达了兄弟之间这种浓厚的关爱之情：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”前两句正面叙述对亲人的怀念，后两句诗人驰骋想象，描绘出一幅家乡亲人重阳登高、欢度节日的图画。这里诗人不直说自己在思亲，而是用烘托的方法，说兄弟们因“遍插茱萸少一人”而在思念自己。这种以揣摩别人而表现自我的方法，使所表达的感情更为含蓄深沉，也使诗中所表达的兄弟之间相互关爱的情怀更加温馨感人。中国古典诗词中所表达的深沉的爱国情，浓烈的思乡情，执着的男女情，美好的朋友情和温馨的骨肉情，是中华民族自强不息的民族精神、坚贞不屈的浩然正气，优秀完美的道德规范以及历史使命感和社会责任感的集中体现。这种博大精深、独具特色的情感美，是中华民族共同的精神支柱，是中华民族发展繁荣的巨大力量。附录1诗歌常见的意象和意境（１）意象指诗歌中寄予着作者情感的形象，包括诗歌中的景、物、人。为了更好地表情达意，诗人总是将自己的情感寄托在一些物象上，久而久之，一些物象也就积淀了一些为人所共识的内涵。如：用“故乡明月”抒“思乡情”，用“松风山月”寄“隐逸情”，用“长亭折柳”写“惜别情”等。花草类：(1)菊：隐逸高洁脱俗(2)梅：傲雪坚强不屈不挠逆境(3)兰：高洁(4)牡丹：富贵美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的昔盛今衰)(6)花开：希望青春人生的灿烂(7)花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6博观而约取，厚积而薄发树木类：(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零美人迟暮新陈代谢(3)绿叶：生命力希望活力(4)松柏：坚挺傲岸坚强生命力(5)竹：气节积极向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送别留恋伤感春天的美好风霜雨雪水云类：(1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天美好(3)春风：旷达欢愉希望(4)露：人生的短促生命的易逝(5)天阴：压抑愁苦寂寞(6)海浪的汹涌：人生凶险江湖诡谲(7)狂风：作乱摧毁旧世界的力量(8)西风：落寞惆怅衰败游子思归(9)雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭(12)暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量(13)霜：人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折(14)江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦历史的发展趋势动物类：(1)子规：悲惨凄恻(2)鱼：自由惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零伤感(7)狗、鸡：生活气息田园生活(8)(瘦)马：奔腾追求漂泊(9)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息(10)鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功器物类：(1)玉：高洁脱俗(2)簪缨(冠)：官位名望颜色类：(1)白：纯洁无暇丧事(2)红：热情奔放青春喜事(3)绿：希望活力和平(4)蓝：高雅忧郁(5)黄：温暖平和(6)紫：高贵神秘(7)黑：黑暗绝望庄重神秘对死者的怀念命途的多舛其它类：(1)英雄：追慕自愧自叹(2)小人：鄙夷明志自省鞭挞(3)古迹：怀旧明志昔盛今衰(国家)衰败萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原：辽阔人生境界人的胸襟(5)仙境：飘逸美妙洁净忘尘厌俗(6)天地：人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独(7)乡村：思归厌俗田园风光生活气息纯扑美好安逸宁静(8)城市(市井)：繁荣热闹富贵奢华(9)破晓：初现希望(10)朝阳：希望朝气活力(11)夕阳：失落消沉珍惜美好而短暂的人生(12)深夜：愁思怀旧（２）意境指许多寄托作者思想情感的意象有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健等。附录2诗歌常见题材及相应情感诗歌中常见的写作题材有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、送别感怀等，其相应的情感也各不相同。题材情感诗例忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽反映离乱的痛苦同情人民的疾苦对国家民族前途命运的担忧揭露统治者穷兵黩武杜牧《过华清宫》杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》杜甫《登楼》杜甫《兵车行》建功报国建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦理想不为人知的愁苦心情曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》王昌龄《从军行》辛弃疾《京口北固亭怀古》陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》屈原《涉江》思乡怀人羁旅愁思思亲念友边关思乡闺中怀人孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》王维《九月九日忆山东兄弟》范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》王昌龄《闺怨》生活杂感寄情山水、田园的悠闲昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的伤感仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦年华消逝，壮志难酬的悲叹王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》辛弃疾《京口北固亭怀古》李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头明月几时有》杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江苏轼《水调歌头赤壁怀古》送别感怀依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈心志的告白柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》王勃《送杜少府之任蜀川》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》