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南京东山外国语学校黄伟如何进行学科能力的培养一、用全面的观点看问题的能力：①从知识板块角度：心理、道德、法律、国情；②从思维角度：是什么、为什么、怎么办；③从身份角度：国家、社会、学校、家庭、个人；④从国情角度：政治、经济、文化、社会。例1：中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万还要管。”眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声喊道“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。你如何看待小逸的行为？（2008年中考26题）题目中有效信息(材料)对应的书本知识心理道德法律国情眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤---正义感的表现，维护了社会正义------妈妈要他不要管，小逸没听从正确对待父母的关爱与教育-----大声喊“有人偷钱包！”------法制观念的体现，履行与违法犯罪做斗争的义务---例2：（5分）在初中三年的学习生活中，同学们既体验了学习的快乐，又感受到学习的压力。请结合自身实际，谈谈你是如何正确对待学习压力的？（2009年28题第二问）答案：①学习生活中总会有压力的存在，感受到学习压力是正常的。②学习压力对我们既有积极影响又有消极影响，要发挥学习压力的积极作用，克服消极影响。③学习需要适度的压力，要自觉适度加压、增强学习动力。④要明确学习意义，培养学习兴趣，缓解学习压力，并努力将压力转化为动力。例3：（11分）志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者主人类的和平与发展贡献了巨大力量。北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵……我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。”汶川灾区：志愿者用行动诠释人间的大爱无疆在汶川大地震灾区活跃着来自海内外成千上万的志愿者，他们深入一线救治伤员、搬运救援物资，虽然天气恶劣且存在余震的危险，但是他们义无反顾，22岁的小兵就是其中的一员，由于交通阻塞，2008年5月15日，他负重40公斤药品随着志愿者队伍经过5小时步行才到达灾区目的地，在海啸的山风和余震引发的石块滚落的巨响中，他们唱起了“团结就是力量”，小兵说，那一刻，他学会了坚强。（1）（9分）用有关责任的知识，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义。（2008年29题）参考答案：①小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，为国分忧，与国家共渡难关，从而形成“我为人人，人人为我“的社会氛围，有利于实现中华民族的伟大意义。②小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，不言代价与回报，帮助他人战胜困难，获得成功，有利于形成团结互助的人际关系。③小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，使自己走向成熟，提升自我价值，有利于促进个人健康成长。例4：（6分）2005年，我国社会主义现代化建设事业取得显著成就：经济平稳较快发展，人民生活进一步改善；民主法制建设进一不加强，基层民主政治建设不断推进，政府决策进一步科学化与民主化；社会主义精神文明建设得到加强，科技、教育、文化、卫生、体育等事业全面发展……这些告诉我们，只有社会主义才能发展中国。请结合建设中国特色社会主义的有关知识，谈谈我国是如何坚持走社会主义道路的？（2006年33题）二、辨证思考问题的能力：考点一方面另一方面情绪充实体力和精力，提高活动效率和能力抑制人的活动能力，降低人的活动效率挫折逆反心理竞争老师的表扬与批评孝敬父母正确对待父母的关爱和教育对外开放例：（7分）在南京某家电商场冰箱柜台前，有一对母女在讨论：母：就买这台冰箱吧，它价格比较便宜。女：这是有氟冰箱，会破坏环境，还是买那台无氟冰箱吧，价格虽然贵了点。母（生气）：你就知道大手大脚花钱，不懂节俭，我不同意。女：……请运用所学知识，帮助女儿劝说母亲。（本题增设创意分1分）（2006年31题）三、用联系的观点看问题能力：1、建立材料与观点间联系的能力：（1）从材料到观点；如，请运用所学知识，结合上述材料，谈谈中国受到世界赞誉和瞩目的原因。（2）从观点到材料；如，请列举两项你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。2、建立知识间（考点间）联系促进有利于国家：依法治国公民：增强责任意识维护社会公平与正义构建社会主义和谐社会公平与正义角色子女学生集体成员孝敬父母尊敬老师维护集体荣誉和利益正确对待父母的关爱与教育正确对待老师的表扬与批评正确处理个人与集体的关系请你模仿小红解读图A的思路和方法，解读图B。（要求：语言简洁，观点鲜明）（本题增设创意分1分）图B是小红梳理的另一幅知识结构图：3、建立不同情境下的合理联系：合理发泄法是调节情绪的常用方法之一。请看下列一组镜头：镜头二：小明听说小华在背后说自己的坏话，他非常生气，于是不问青红皂白把小华骂了一通，以发泄自己的情绪。镜头三：中午小丽在图书馆看书时，突然得知疼爱自己的爷爷去世了，小丽强忍悲痛，悄然离开图书馆，跑到操场上大哭一场。镜头一：李某因迟到被扣发当月奖金，一气之下冲砸厂长办公室，回家后还在网上发帖诬陷厂长贪污受贿，以发泄自己的不满。请运用所学知识，结合上述镜头，谈谈你对合理发泄法中“合理”二字的理解。（本题增设创意分1分）老师寄语：能力的培养不是一蹴而就的，需要长期的培养；在培养能力时，要有一定的序列性，由浅入深，分层进行；要按核心知识或主干知识建构完整的知识体系；要注重方法的提炼和强化训练；学会反思，不断追问与诊断；还要注重变式迁移，提高应变的能力。