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1《始得西山宴游记》教案教学目标：1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3．积累文言知识用法。教学重难点：1、掌握常见的实词和虚词的用法。2、体会借景抒怀、融写景叙事抒情为一体的写作特点和富有特色的语言。课时安排：2课时学习过程：第2课时【复习回顾】朗读课文，考查复习情况。【问题交流与探讨】1.文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨?提示：本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。2.比较西山之游与此前之游的不同。（可从游的过程、对象、结果，或游的外在表现、内在精神等角度去比较）“始”前游西山游游：施施而行，漫漫而游（随意任情）攀缘而登，箕踞而遨（积极主动）景：深林、回溪、幽泉怪石（幽深、拘束）特立，不与培塿为类（境界开阔、荡涤心胸）归：觉而起，起而归（来也随意，去也随意）至无所见而犹不欲归（陶醉其中，眷恋不舍）情：为僇（戮）人，恒惴栗（无法摆脱的苦闷）心凝形释，与万化冥合（身心的解脱与自由）（立足于学生的发言来归纳总结）3.西山的哪一点吸引了作者，以至于披荆斩棘，不顾劳顿，孜孜以求？（高峻雄奇，特立不群。）4.作者是如何表现西山之高峻雄奇的？（烘云托月的手法，用西山上的所见，即四围的环境来进行衬托。——可借柳宗元《江雪》一诗做补充说明。这里也有视角由俯视到远眺的变化，视角的变化伴随着境界的进一步开阔，而境界的进一步开阔又伴随着作者胸怀的进一步开阔）作者在本文没有直接写眼中西山，而从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山始感高险难测，云天相连。由极目远眺，“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。所见之深山低谷，好像土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕，云天相连浑然二体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不与培蝼为类”的感受。在比照映衬之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异。5.为什么西山的高峻雄奇如此吸引作者？（首先，原先游览的深林、回溪、幽泉怪石之景，大都幽远深僻，给人以坐井观天的拘囚压抑之感，强化了作者原有的孤独；而西山的高峻雄奇、开阔壮美则给人以豁然开朗的感觉，使人的身心放松解脱。——此处可联系学生初中学过的《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”以作比较。也可联系《岳阳楼记》中迁客骚人面对不同景致产生不同感受的描写。更重要的是，自然中的西山其“不与培塿为类”、特立不群的品格正与作者身受打击却不甘沉沦的人格精神相互照应，两者在精神上达成契合；故而作者能忘却自我，忘却烦恼，人格精神与宇宙自然合2一，达到“心凝形释，与万化冥合”的境界。——此处言及柳宗元的精神人格，亦可联系《江雪》。）6.作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?作者游奇山异水是想聊以忘忧，文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”郁闷痛苦不堪的心情，因此“幽泉怪石，无远不到”，以至“凡是州之山有异态者，皆我有也”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊的感觉，没有感到此山此水有何“怪特”之处。然而当作者“坐法华西亭，望西山”时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一体，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山、水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始”结构全文。7.作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受?提示：文章开始写以往游览“到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧……觉而起，起而归”，记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气势，表现自己高洁的人格，所记游山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。【同步练习】1下列划线字注音正确的一项是（D）A僇．人lù惴．栗zhuì颓．然就醉tūB榛．莽zhēn衽．席rèn施施．．而行shìC若垤．dié攒蹙．zù引觞．满酌shāngD培．pǒu塿颢．气hào箕．踞而遨jī2下列划线词解释有误的一项是（B）A惴栗．．（担心）漫漫．．而游（任意）B披．草而坐（身上披着）意有所极．（到）C缘．染溪（沿着）攒蹙．累积（收缩）D引觞．满酌（酒杯）游于是．．乎始（从此）3与例句中“穷”的用法不同的一项是（C）例：上高山，入深林，穷．回溪A穷．山之高而止B欲穷．其林C达则兼济天下，穷．则独善其身D洋洋乎与造物者游，而不知其所穷．。4与“到则披草而．坐”的“而”字意义或用法相同的一项是（C与例句均表承接关系）（Ａ表修饰关系Ｂ表递进关系Ｄ表并列关系。）A则施施而．行B君子博学而．日参省乎己C倾壶而．醉D蟹六跪而．二螯5下列各句的句式与例句相同的一项是（Ｃ定语后置，与例句同）（Ａ省略句，Ｂ判断句，Ｄ被动句）例句：以为凡是州之山水有异态者A故为之文以志（之）B是岁，元和四年也C凌万顷之茫然D皆我有也6．下列说法不正确的一项是（D不是遗世独立的惆怅情怀）A、《永州八记》是柳宗元被贬永州司马时所作，多为借景抒情，发泄自己被贬谪的幽愤，同时也表达虽身处逆境而心志不泯的情怀。B、“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，既景抒情，托物言志。C、柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影响，曾提出“官为民役”的观点。政治上他是失意者，但在文学创作上却成就卓著，表现在寓言、传说、山水游记等散文方面，是唐宋散文八大家之一。D、《始得西山宴游记》是《永州八记》是第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的遗世独立的惆怅情怀。37下列句中没有通假字的一项是A（2分）A增其旧制B入则无法家拂士（弼）C梦亦同趣(趋)D蝉则千转不穷（啭）8下列句中没有词类活用现象的一项是D（2分）A腰．白玉之环（名作动）B箕．（名作状，像簸箕一样）踞而遨C虽乘奔．（快马）御风不以疾也D所识穷乏者得我欤9与例句中“之”的用法相同的一项是C（2分）例句：而未始知西山之怪特。A属予作文以记之B夫人之有一能C岂他人之过哉D不知日之入【课外延伸】阅读下面语段，回答问题：柳宗元传宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮障，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是?”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛名动于时时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。(节选自《旧唐书·柳宗元传》)（1）下面加点的词解释错误的一项是(A．绝：超出、高超)A.宗元少聪警绝众绝：拒绝B.下笔构思，与古为侔侔：相等、等同C．时人义义：以……为义D．以男女质钱质：作抵押(作人质)（2）下列加点词古今用法一致的一项是(A．执友)A．吾与禹锡执友．．B．观察使裴行立为营护其丧及妻子．．还于京师C．览之者为之凄恻．．D．古之学者．．必有师（3）分别比较加点的字，判断正确的一项是(B)(A．以：已经B．形成C．写D．是)①其以．没者②动必以．文③为．骚文十数篇④便为．永诀A．①②不同，③④相同B．①②不同，③④不同C．①②相同，③④相同D．①②相同，③④不同（4）以下句子分别编为四组，全都是表现柳宗元文学才华受到世人称赞的一项是(B)①宗元少聪警绝众。②当时流辈咸推之。③蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。④为骚文十数篇，览之者为之凄恻。⑤即草章奏。⑥仍出私钱赎之。⑦凡经其门，必为名士。⑧江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法。A．⑦②⑥B．②⑦⑧C．③④⑥D.①⑥⑧（5）下列叙述符合原文意思的一项是(C)4(A．贬为永州司马B．居位不久的不是顺宗D．已被重用过)A．柳宗元从小就精通西汉的文章和(诗经)(离骚)，后考中进士，被推荐为宏辞科，任永州司马等职。B．王叔文等人特别看重并任用柳宗元，但正赶上顺宗居位不久，他们都被贬谪了。C．巴在长江至江岭之间，想考进土的人，不远千里都来跟着柳宗元学习结果那些人都出了名。D．柳宗元的文学才华得到世人的称赞，但还未被重用就遭贬了。（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。见译文（1）精裁密致，璨若珠贝。（2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。（3）吾与禹锡执友，胡忍见其若是?译文：柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》、《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时，文人同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务，贞元十九年（803年），柳宗元任监察御史。唐顺宗继帝位以后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又调任为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元已经遭到贬逐，涉足南蛮瘴疠的地方，身处崎岖险阻的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定形成文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动得凄恻哀婉。元和十年（815年），柳宗元按旧例被移作柳州刺史。那时郎州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南交通隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永诀。我和刘禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起草奏章，请求把柳州转给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改任连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男女作为抵押去借钱，如果过期没有还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉那些风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元就自己出钱将他们赎回，给他们的父母。长江到岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经过柳宗元指点的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年（819年）十月五日去世，终年四十七岁。观察史裴行立帮助柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。课后作业：课后反思：