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1土台学校党的群众路线教育实践活动专题民主生活会情况通报材料2014年8月21日，学校党支部在赶水中学党总支办公室召开了党的群众路线教育实践活动专题民主生活会，区教委实践活动第五督导组领导到会指导。学校班子及支委成员参加了会议。专题民主生活会用半天的时间，进行了深刻的批评和自我批评，达到了预期目的。会议的主题是：紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，以整风精神开展批评和自我批评，认真解决“四风”问题，促使领导班子成员牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领。现将会议有关情况通报如下：一、基本情况和主要特点（一）基本情况1、学习情况。活动以来，党支部组织党员干部教师集会学习共计安排9次，183人次，学习12个专题，讨论话题15个，每位党员人均学习达到6次以上，并组织了中层干部的专题座谈会开展讨论。会前，党支部组织了一次专题学习，进一步学习《党章》，学习习总书记一系列重要讲话，认真研读綦教群组发[2014]13号等有关文件。2、征求意见情况。紧紧聚焦“四风”，认真听取各方意见建议，发放征求意见表184份，征求意见座谈会4次（教师、学生、家长及区镇人大代表等），共计43人次，征求意见建议32条，整改15条，列表整改17条；接到教师反映问题3件，处置2件，1件正在处置中，家长反映问题7件，处置7件，社会反映问题1件，处置1件，充分体现干部职工对学校工作的关心和支持。对各类意见建议，我校按照立行立改要求，对需要整改的17项问题分别提出了相关整改意见，落实责任，明确推进计划；对学生家长提出的意见建议，通过“大家访”活动进行了反馈。3、查摆问题做法与查找的“四风”问题具体表现。通过走基层、自己找、上级点、相互帮、集体议等5种方式认真查摆问题。班子成员组织干部职工代表座谈会2次，不记名征求意见2次，发放班子及成员“四风问题”民主评议表43份，取得了较好效果。在自己找中，班子成员通过“学习-查找-再学习-再查找”的方式，深入查找自身的“四风”问题，努力做到不遗漏、不遮掩、不回避。针对上级点的意见，班子成员一一对照，主动认领，深刻反思。在相互帮中，班子成员在撰写对照检查材料前，畅开心扉，进行多层面的交心谈话活动，从不同角度、不同层面查摆问题。在集体议中，结合党支部理论学习，班子成员在交流体会的同时，对自身查摆的问题征求意见，努力找准问题。4、谈心情况。为做好民主生活会前的充分沟通，学校主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门中层干部之间完成深入谈心，合计谈心7次，班子成员之间每次谈心时间不少于1小时，并将谈话结果体现在对照检查材料中，为开好民主生活会做好了充分的准备。通过深入的谈心谈话，进一步达成共识、增进了解。5、撰写对照检查材料情况。学校主要领导亲自主持班子对照检查材料，班子成员先后两次碰头商讨班子对照检查材料，并修改完善，提交区教委教育实践活动第五督导组领导审2定。班子成员认真地撰写了个人对照检查材料，在群众提、自己找、相互帮的基础上深入查摆自身“四风”方面存在的问题，深入剖析原因，制订整改措施。对照检查材料交对应领导同志审阅，经过两次修改，最终审核通过。期间，针对上级点的问题，每位班子成员都以端正的态度，进行了认真认领，体现在对照检查材料之中。6、领导班子对照检查材料通报情况。在学校班子成员、中层干部、教师代表等范围内进行了通报，收集有关意见建议后对材料内容作了进一步修改完善。（二）主要特点在专题民主生活会上，刘廷全书记代表班子汇报了领导班子对照检查情况，每位班子成员按照要求，报告了遵守政治纪律情况、贯彻中央八项规定、转变作风情况，查摆“四风”问题，剖析了根源，明确了今后的努力方向和整改措施，开展了相互批评。专题民主生活会体现4个特点：一是会前准备充分。党支部紧紧围绕主题，开展学习教育、征求意见、查摆问题、谈心谈话、撰写对照检查材料等环节，并反复修改，进一步加深对新形势下坚持群众路线的认识，增强反对“四风”，坚持为民务实清廉的自觉性。二是查摆问题深刻。班子成员紧紧聚焦除“四风”，本着认真负责的态度，结合征求到意见建议，找差距，查不足，确保把问题找全、找准、找实，切中要害，触及思想根源。三是民主氛围浓厚。班子成员发扬“整风”精神，自我批评敢于揭短亮丑、正视问题，相互批评推心置腹、真诚帮助，团结—批评—团结的氛围良好。四是整改措施明确。针对查找出的突出问题和干部职工反映的问题，将土台学校发展与群众路线教育实践活动相结合，明确下一步的努力方向和整改措施，表明学校班子及班子成员整改问题的决心和毅力。二、查摆问题、根源剖析和批评与自我批评情况（一）查摆问题1、形式主义方面的问题（1）群众路线相关理论学习不够深入和系统。虽然学校一直在贯彻落实区教委安排的各环节的推进计划，但对于学校党支部组织的学习和专题理论学习，领导班子主动性不够，时紧时松，班子成员忙于教育教学及管理工作，自学时间不够，学习内容不深入，缺乏深层次的思考，常有“学而不习”的现象，未能真正系统、透彻地领会群众路线教育实践活动的内在精神。在开展批评与自我批评时，还有所顾虑，对有些较敏感的问题常只是稍微点一下，未触及灵魂。（2）领导班子对学校相关制度的执行力和上级要求的落实程度有差距。在工作中心存顾虑，有多一事不如少一事的思想，勇担责任的精神欠缺，大局观意识不够强。在实际工作中常以会议、文件传达会议、文件，对实质工作的分析、指导、监督不够。（3）对学校相关工作的调查研究有时重于形式，往往只关注到表面现象，未触动实际，在时间仓促的情况下，为了完成任务，有些表册数据不实，有应付现象，如留守儿童数据统计、部分资产数据统计、校本培训实效性不大等。2、官僚主义方面的问题（1）领导班子联系群众意识不够。与干部职工谈心谈话未能常态化，主动交流较少。对职工的思想教育、观念引导手段欠缺，偶有未及时解决群众诉求的现象。对职工普遍关心的发展问题、新教师宿舍问题思考不够。3（2）领导班子成员忙于各自分管的工作，相互沟通不是很多，班子的整体协同效果未能达到最佳，班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。全局意识不强，常站在本岗位的角度思考问题和开展工作，偶有“屁股指挥脑袋”的情况，常着眼于局部利益。（3）深入村小、课堂调研不够，班子成员虽然划分了蹲点部门、村小，但一学期下来，下村次数、听课评课节数与学校最初的规定和要求还有一定差距。3、享乐主义方面的问题（1）艰苦奋斗、勤政进取的作风有所淡薄。学校近年来教育教学质量稳步提升，领导班子存在安于现状、按部就班的思想苗头，思想上有所懈怠，“求稳多，求进少”，对工作要求不够高，扎根干事业、锐意进取精神变弱，认为不求有功，但求无过就好，创造性工作变少。（2）工作之余，偶有喝喝小酒、打打小牌现象，生活情趣不高雅，未注意时间、地点、场合，容易引起社会家长误会，有损自身及学校形象，需强化师德师风修养。4、奢靡之风方面的问题（1）在公务接待方面没能始终如一贯彻勤俭办事、厉行节约的要求。在与兄弟单位开展教学教研活动后，未能做到一律在食堂用餐，仍有在外就餐现象。（2）办公中节约意识有待提高，存在浪费纸张、水电的不良现象，文稿未双面打印及离开办公室未养成关灯、关电脑、关电风扇、饮水机和习惯。（3）开会或培训结束后时有安排就餐现象，未充分有效利用好食堂，安排在外面馆子吃便餐，在社会上造成不好的影响。（二）根源剖析情况学校班子从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面对存在“四风”问题的原因进行了认真分析、深刻解剖。大家认为，这些问题的存在既有主观原因，也有客观原因，既有思想根源的问题，也有工作机制的问题，深刻反思，主要有以下4个方面：1、理想信念动摇，对持续改造世界观有所放松。随着土台学校管理逐步规范，办学质量逐年提高，早期的斗志与危机意识有所减弱，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，因此工作开创性不够，偶有工作只应付上级检查，针对性实效性不大，与亲戚朋友外出务工工资待遇差距比较，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动摇。2、立党为公、执政为民的理念有所淡化，宗旨意识有所淡泊。在实际工作中，班子成员往往把业务工作放在先，没有把深入基层、服务师生作为工作职责之一，没有及时了解师生诉求。在棘手问题上，坚持迎难而上、团结协作、大胆革新上有所退却，没有时刻把土台学校发展和师生利益放在首位，说到底这是宗旨观念淡泊的表现，正是工作作风发生问题的重要原因。3、党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在干部岗位的时间比较长，主观上会认为为土台学校付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，进取心不足，创新不够。4、政治纪律执行与督促不力。一方面是严格自律方面没有跟上，政治敏锐性不高，部分班子成员有时把自己混同一般老百姓，认为政治离自己遥远，是茶余饭后的无聊话题，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，协作精神不够，导致工作推动不力。4（三）批评与自我批评情况在专题民主生活会上，班子成员开展了批评与自我批评。班子成员逐一作了深刻的对照检查，紧密联系思想、工作和生活实际，对照征求意见情况和上级点的内容，查摆存在的问题，客观地为自己画“像”。班子成员有的谈到“对生活，渐忘了‘两个务必’，追求轻松，追求享乐，甚至羡慕品味生活”；有的谈到“反思自己存在‘四风’问题的一个深层次的原因，就是在严格党性锻炼上没有‘真炼’，近些年来脱离了群众、脱离了实际，人不接‘地气’，世界观的改造抓得不够紧，宗旨观念和艰苦奋斗精神减弱了”；有的谈到“随着职务的升迁，地位的变化，这几年来不知不觉的犹如温水之蛙，放松了思想警惕，不同程度的染上了‘四风’的陋习”；有的谈到“自省意识淡薄，在工作存在‘比上不足，比下有余’的思想，缺乏精益求精的精神，遇到困难时，强调客观原因多，主观努力少了”。在自我批评中，每位班子成员均能直奔主题，紧扣“四风”谈问题，不遮遮掩掩，既查摆共性问题，又突出个性特点，而且每位班子成员均能从主观上查找原因，透过问题深挖根源，触及思想深处，大家自我批评态度诚恳，剖析深刻，针对性强，群众意识、群众观点得到进一步增强。在互相批评中，班子成员开门见山，直言不讳，有什么说什么，真诚地交换意见，充分反映处班子成员之间政治上的关心和爱护，工作上的支持和帮助。通过相互批评，使每位班子成员对存在的问题有了更加清醒深刻的认识，进一步坚定了理想信念。三、取得的成效和整改的措施（一）取得成效班子成员一致认为，本次专题民主生活会既严肃紧张又精诚团结，每位成员都受到了一次深刻的党性教育，使自己的思想在各方面都有了很大的提高,进一步增强了严格遵守党的政治纪律的自觉性；深化了对开展党的群众路线教育实践活动重要性的认识，进一步牢固了全心全意为人民服务的宗旨意识；提高了领导班子发现和解决自身问题的本领和能力，进一步增强了贯彻中央八项规定和廉洁从政各项要求的自觉性；加强了班子的团结协作，进一步提升了班子的整体合力。（二）整改措施1．改进学风、转变作风，力避形式主义。制定学习计划，保证学习时间，逐步探索建立政策理论学习课程体系，进一步加强理论学习，转变工作作风，脚踏实地保质保量完成任务，加大制度执行力度和督查力度，用制度管理人、约束人，切实增强履职能力。按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺土台学校发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三是继续加强学习制度建设，坚持落实