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教案设计一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：语文3.课时：一课时。4.学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）在文中划出表示行踪的短语或句子。（3）在文中划出比喻句，并体会它们的表达作用。二、教学目标1．学习课文移步换景及抓住特征写景的方法。2．品味生动的比喻句，领略威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。3．感受威尼斯人民与中国人民深厚的友谊。三、教材分析是一篇游记，生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和人文美。本单元主题是江山多娇，前四篇课文是带领学生领略祖国的“江山多娇”，学习本文要引导学生立足祖国，放眼世界，感知世界的“江山多娇”。因为已学过多篇写景抒情的文章，教这篇课文可以放手让学生去学习，赏析散文优美的语言，了解移步换景的写法，进一步培养爱我中华，爱我世界的情怀。教学重点：品味生动的比喻句。教学难点：理解自然景观和人文景观的和谐统一。教学准备：多媒体课件1．威尼斯的风光图或录象片，在百度中搜索《蓝蓝的威尼斯》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2．学生课前查阅有关威尼斯的资料。教学之前用百度在网上搜索《蓝蓝的威尼斯》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个游览威尼斯的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对威尼斯产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。四、教学方法本课要学习课文移步换景及抓住特征写景的方法，为了突出这一重点，我用百度来的课件先让学生看，看后再总结。为了品味生动的比喻句，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了多种读的方式，让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，在学习中插入大量的图片，让学生在有视觉感受后再体会，从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。五、教学过程：（一）布置学生课前预习，自学质疑（二）导入新课：同学们一定知道，中世纪有位著名的旅行家叫马可•波罗，他带着对东方文明的满腔的好奇从西方来到了中国，但大家可知道，马可•波罗的故乡在哪里？——对，那就是意大利的威尼斯。今天，老师带着同学们一起去那个很负盛名的城市走走看看。（出示课件）【百度视频】威尼斯教学朗读：（三）交流展示：（1）检查字词：默写词语并给加点字注音。学生在黑板上展示，老师发现问题及时进行矫正，其他同桌互改。（出示课件）【百度搜索】威尼斯课件：中的词语。（2）检查朗读：推荐同学分角色有感情朗读课文，然后让学生学习模仿自由朗读课文。（3）检查内容概括：让学生把自己对“思考与探究”题1的思考探究结果在组内交流，每组形成最佳答案，安排1个人代表本组发言。参考答案如下：“一到罗马”——“我们登上汽艇”——“泛舟在大运河上”——“穿过一座座桥梁”——“到威尼斯市体育馆去看球赛”（出示课件）作者游览路线图和标志性建筑图片：【百度搜索】威尼斯课件：【百度搜索】威尼斯课件：总结：本文采用移步换景的写法。（四）看完后你觉得威尼斯给你留下了什么样的印象？水都美、建筑美和秋色美（四）互动探究（1）抓住“蓝蓝”写，如1节、2节等。（出示课件）【百度图片】威尼斯图片：①威尼斯水城=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9%CB%AE%B3%C7&in=22442&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=57046807848&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0②威尼斯复古式奢华=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9&in=30076&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=21757381800&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0③威尼斯—浮在水上在浪=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9&in=29323&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=24890545845&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0（2）以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。【百度搜索】威尼斯课件：（3）品味语言：美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你在文中划出这些比喻句，读一读，并体会它们的表达作用。在学生交流展示的基础上，老师精讲点拨，明确：①课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你在文中划出这些比喻句，并体会它们的表达作用。例如：“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”作者运用比喻的修辞手法，把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。生动形象地描绘出威尼斯给人的整体印象，描绘了一个蓝色的世界，而且紧扣了题目。【百度图片】威尼斯图片：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9&in=27482&cl=2&lm=-1&pn=556&rn=1&di=3456338193&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0②118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。【百度图片】威尼斯图片：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B9%CD%ED%CD%FE%C4%E1%CB%B9&in=21&cl=2&lm=-1&pn=50&rn=1&di=10635759150&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！③“深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。”【百度图片】威尼斯图片：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9%B9%E3%B3%A1&in=2316&cl=2&lm=-1&pn=43&rn=1&di=19322391360&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。先让学生交流课前积累的优美语句，课堂小组内先进行赏析。赏析后再次朗读优美的句子（特别是几个贴切新鲜的比喻）（五）巩固提高与矫正反馈：老师将巩固练习在课堂最后几分钟发给学生，在学生做练习时巡视全场，发现问题及时矫正。课上做不完课外完成，收上来批改后对共性问题进行矫正反馈。（六）布置作业：1．完成课时作业相关练习。2．将学案整理完善，并将巩固案练习完成。附板书设计：移步换景水都美蓝蓝的威尼斯建筑美比喻、拟人、排比马信德秋色美六、教学反思《蓝蓝的威尼斯》这篇课文按照移步换景的写法介绍了意大利的名城威尼斯的绮丽风光，写出了威尼斯的特色。教学后，有以下几点感受：1.阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。教学时应引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。语文教学的朗读训练，单纯依靠教师领读或学生自读都不行，找名家优美的朗诵，会让学生喜欢上饱含感情的朗读并乐于反复诵读。2.通过地图展示和著名风景点图片，能身临其境，很快进入文章，也更好理解了什么叫“移步换景”。3.语言中的威尼斯的美是抽象的说“美”，对于没有什么审美能力的初中生来说还比较难，所以还是依靠PPT加深一点认识，通过图片给他们一些直观的印象，期望能帮助他们在以后的审美活动中能尽快构建自己脑海中的形象。4.本文语言优美，教学时让学生先找出文中的比喻句共同赏析以培养学生运用恰当的比喻来描绘景物的能力。如能在教学中让学生用自己的笔去描绘见到图片中的优美的威尼斯效果会更好，可惜当时在教学时没有能这样做，如果这样做就可以让学生更好的掌握游记的移步换景的写法，并培养学生的语言表达能力。七、教师个人介绍省份：江苏省学校：灌云县初级中学姓名：徐小华职称：中教一级通讯地址：连云港市灌云县初级中学从教十多年来，我积极参加教育教学科研，努力探索实践，严谨治学，孜孜不倦。结合教学实践撰写的论文多次在省市县论文评比中获奖，有的文章还在国家级、省级刊物上发表。有了互联网后更觉得如虎添翼，百度也是经常用的搜索引擎，可以说百度让我的生活丰富多彩，百度也让我的教学更加丰富多彩。