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孙九“36+2”高效课堂导学案学科化学年级九年级科任教师康小梅时间10.20课题4.2水的净化总课时数2课时学习目标1.能说出常见的净化水的方法；2.知道硬水，软水的概念。教学重点1.水的得净化过程；2.过滤操作，蒸馏操作。教学难点1.水的得净化原理；2.过滤、蒸馏注意事项。课堂活动课前导学学生教师内容设置预习（知识链接自学提纲）课前辅导情景导入知识点一.水的净化方法1.自然界的水含有杂质和细菌等物质，为混合物，不宜直接饮用。2.针对水质的不同，常用的水的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等。（1）沉淀和吸附：常用明矾、活性炭等对水中的杂质进行沉降或吸附。（2）过滤：除去水中的不溶性杂质的方法。（3）蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到蒸馏水可以看做是纯净物。（4）杀菌：水中含有细菌、病毒，可放入适量的药物进行杀菌消毒。3.自来水厂净水的主要步骤假设你与当年鲁滨孙一样流落荒岛，只能从池塘里取一些泥水，里面含有不溶于水的杂质和可溶于水的杂质，还有细菌微生物，为了生存你应该如何取得洁净的饮用水？一学㈠独学↓㈡群学合作探究指导（1）取水（提供水源，从江、河、湖或地下的水源取水）（2）加絮凝剂（用明矾除去水体中的不溶于水的固体杂质）（3）反应沉淀池（除去水体中一些可溶于水的物质，这些物质对人体有严重的危害）（4）过滤池（除去以上各步的沉淀物与原有水体中的漂浮物）（5）活性炭吸附池（除去水体中一些可溶于水的有气味的有颜色的杂质）（6）清水池（经过吸附后，还有少量杂质要除去）（7）投药消毒（水体中存在一些有毒、有害的病毒、病菌等，通过化学消毒剂才能除去）（8）配水泵（经过以上步骤后，所得得水基本上是比较干净的水，可供用户使用）注：（1）“投药消毒”步骤中所用的消毒剂主要有氯气、臭氧、二氧化氯等，发生化学变化，其余的各步大都是物理变化。（2）经过多步净化后最后所得水仍含有少量可溶性杂质，仍属于混合物。知识点二．过滤1.过滤是分离是和的方法。过滤所用的仪器有：、、、。2.过滤器的准备：将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；（1）（2）（3）（4）过滤的步骤：（1）制作过滤器（2）安装过滤装置（3）过滤过滤操作的要领：“一贴、二低、三靠”。一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁；二低：⒈滤纸边缘低于漏斗边缘，⒉漏斗内的液面低于滤纸边缘；三靠：⒈烧杯紧靠在玻璃棒上，⒉玻璃棒靠在三层滤纸的中间，⒊漏斗的下端靠在烧杯内壁。【注意】1.玻璃棒的作用是：。3.生活中的什么物品可代替实验室的滤纸、漏斗、玻璃棒？【讨论】过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：①；②；③。【开心一笑】从前有一个人叫阿爽。他死掉了。出殡那天。他的家人哭喊：‘爽阿……爽阿。’路人不解。问道：‘伱们爽什么阿。’家人痛哭流涕：‘爽死了……爽死了!!二展↓㈢交流展示↓㈣质疑↓㈤评价鼓励点拨评价奖励知识点三．硬水软水蒸馏1、硬水和软水的定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。注：（1）可溶性钙、镁化合物指氯化钙、氯化镁、硫酸镁、碳酸氢钙等可溶性的盐。它们的化学符号为MgCl2、CaCl2、MgSO4、CaSO4、Mg(HCO3)2、Ca(HCO3)2等。（2）软水和硬水都是混合物，只是可溶性的钙镁化合物含量不同。（3）出现水垢的原因是：________________________________。2、鉴别硬水和软水的方法步骤：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察两只烧杯中产生泡沫的情况。现象：盛放硬水的烧杯中浮渣多，泡沫少；盛有软水的烧杯中浮渣少，泡沫多。结论：可用肥皂水来区别软水和硬水。浮渣多，泡沫少的是硬水；泡沫丰富，浮渣少的是软水。实验探究：【实验3-3】水的种类实验现象硬水软水讨论与交流：硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成，妨碍热传导，严重时可能引起。（3）饮用硬水，会影响人体健康。3.硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）实验室：采用法。①原理：通过加热的方法使水变气，然后冷凝成水。②实验时应注意：a.烧瓶需垫。b.烧瓶中水的体积约为其容积。c.烧瓶中加沸石的目的是。d.不能使液体剧烈沸腾以防。㈥达标（①完成达标任务②完成拓展任务）检查评价总结随堂练习1.(2010·山西)下列净化水的常用方法中属于化学变化的是()A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒2.(2010·成都)今年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是()A.去除异味B.消毒杀菌C.沉降杂质D.降低水的硬度3.下列变化属于物理变化的是（）A．水电解B．氢气燃烧C．呼吸过程D．酒精挥发4.过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯5．（2011福州市）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A.水是一种重要的溶剂B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.通过过滤可以除去水中所有的杂质6.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）。A.液面高将滤纸压破B.液体会溢出漏斗C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入烧杯中D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用7.小林同学制作的简易净水装置如图所示：（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是；活性炭的作用是。（2）净化水后是（填“硬水”或“软水”），我认为可用来检验。8.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了。(2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有：、。（3）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是________________，理由是___________________。9.实验室为了配制溶液，常用如图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。①在连接好装置后，应先进行的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是。③烧杯中装有冷水，它起的作用。课后反思学生：我学到了什么？教师：得失、改进思路方法：