在“大数据”时代背景下,当代大学生应该如何应对“大数据”带来的机遇和挑战

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请大家结合实际,在“大数据”时代背景下,当代大学生应该如何应对“大数据”带来的机遇和挑战。大数据时代是一场革命,庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程。本文主要从当代大学生角度阐述了以下内容:面对各个领域的飞速变化,身处校园但即将面向社会的大学生应从知识和能力两方面储备,既要学好专业课程知识又需了解时代发展方向、掌握社会发展脉搏,为自己以后踏入社会做好准备。大数据对整个社会产生了不可忽视的影响,教育作为社会的子系统,也受到了它的极大冲击。有人曾说,信息化社会,我们相互之间的距离只是一根网线的问题。随着公开课、E-learning等新学习方式的出现,传统学习方式“遭遇”了挑战。一、立足当下:当前学习模式概述学习模式往往受到时代环境的影响,随着科技进步与技术创新,大学学习模式也在不断地向前发展。较为常见的主要有以下几种:第一,师生授受学习模式。这种学习模式就如同“母鸭带小鸭”,学生把注意力集中在授课教师身上,由教师带着学。学生把教师当作知识的来源,“唯教师,唯书本”,缺乏学习主动性。在大数据时代,大量知识需要自主学习,大量数据背后的潜在意义也需要自主探寻,一味依赖“灌输”则不能适应社会要求。第二,探究与问题解决模式。这种模式往往从一个或多个具有挑战性或有争议的问题开始,然后借助各种媒介资源,由学生自己获取信息、分析信息、确定问题并提供解答,之后吸收他人建议,进行修改最终完成。这种学习模式有利于提升学生的思维能力和问题解决能力,相对第一种模式而言,这种模式对学生的能力和素质有更高的要求。第三,专题合作学习模式。“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为当下教育的主题。在合作学习模式中,要求学生作为成员参与到学习团队中,完成专题研究或研究项目。这是一个动手实践、自主探索和合作交流的过程,也是有明确责任分工的互助性学习,最终通过团队合作达到课程或项目规定的要求。二、机遇和挑战:大数据时代对大学生学习模式的双重影响第一,快速便捷。大数据时代有快速化的特点,人们的学习不再受时间和地点的限制,随时随处都可以学习,而且可以走在时代的前沿,第一时间了解最新的知识和信息。以往的学习主要是通过书本,但书本学习往往面临时间滞后等方面的限制,会影响学习效果与知识更新。第二,经济有效。大学生的家庭背景各不相同,家庭环境不好的学生没有能力支付课外培训学习的费用。在大数据时代,很多公开课程都是免费的,只要有学习的时间和需要,经济不再是制约大学生学习的因素。这在某种程度上也促进了区域之间、校际之间、城乡之间以及个人之间的教育公平。第三,资源共享。大数据时代具有量大、多样化的特点,丰富的学习资源将呈现在学生面前。网络学习拉近了国际、区域和校际之间的距离,所有的学习者在学习资源利用方面拥有同等的权利。一直以来,好的学校是稀缺资源,但在不远的将来,由于在线教育的普及,人人皆可上名校将不再是梦想,教育资源匮乏的问题也将得到一定的缓解。在线教育对个人的重大意义,还不仅仅是教育机会的增加,更是学习方式的改变。三、与时俱进:大数据时代大学生学习模式的三大转向1.由被动学习模式向自主学习模式转变。在传统的学习模式中,学生就像嗷嗷待哺的婴儿,等待着教师的喂养,教师是知识的来源,学生处于“被学习”的状态。这种学习方式没有发挥学生的积极性和主动性,在大数据时代是必然被淘汰的。自主学习,又称自我调节学习,由齐莫曼首先提出。自主学习不等于自学,需要有教师的引导,但学生是学习的主体。布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程。大数据时代背景下,学习资源丰富多样,教师和书本不再是知识的唯一来源,学习者只要有需要、动机和行动,随时随处都可以学习。2.由单一学习模式向融合学习模式转变。传统教学以一种教学模式应对所有的教学问题,传统学习以单一方式应对所有的学习问题。随着时代的发展,融合式学习模式应运而生。融合式学习模式包含了在线学习与线下学习、自主学习与集体学习、课堂学习与自主探究等多种学习方式。融合式学习模式具有以下特点:学习由教师驱动转变为学生驱动;学习的出发点是精确的学习者状态,包括学习者已有的知识结构、学习风格等;学习目标与学习者初始状态的差异,决定了学习模式与学习方法。3.由知识本位向思维本位转变。知识本位的学习观认为知识是第一性的,获取已有知识结论是其追求的终极目标,学习过程被看成是单一的认知过程。思维本位的学习观不再以知识为学习的唯一目的和终极目标,更重要的是获得思维方式以及能力的提升。大数据时代的知识是海量的、复杂的,耗尽一生也无法穷尽所有知识,学生最需要学习的是有价值导向和问题意识的思考能力,而不仅仅是具体的知识。单纯追求知识的学习是机械的,有可能让人沦为知识的奴隶,成为学习的工具,缺乏人性和人文气息。当代大学生是创新人才的主要来源,形成思维本位的学习观对其创新能力的形成具有重要作用。总之,大数据时代下大学生学习模式的转变是个复杂过程,这种趋势已经初现端倪,未来的发展更需多方面的合力。

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