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四年级作文第一课时：我的爱好四年级作文培训下棋画画看电视打篮球游泳唱歌跳舞读书玩游戏吃零食弹琴摄影观察捕捉昆虫旅游收集邮票种花十字绣写作上网看漫画书剪纸……选择其中你最喜欢的爱好，然后说一说：我的爱好我是这样培养起这个爱好的我为什么喜欢这个爱好给我带来了怎样的快乐？关于这个爱好，有没有发生什么有趣的或者令人难忘的事情呢？先来看看别人是怎么写的吧？•例1：•我爱吹竹笛。那是三年级开始学的，那一次，学校开展了一个免费学乐器的活动，可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等……我选择了竹笛。先来看看别人是怎么写的吧？•例2：•小时候，爸爸妈妈工作都很忙，没有闲暇来照看我。爷爷奶奶又远在乡下，我又不愿意去乡下，于是无奈之下，爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。我感觉无聊极了，就在家里翻翻找找，搜索家里的每一个角落。有一次，我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔，还有一本陈旧的图画书。就这样，因为这次偶然，我开始了我的学画生涯……•先来看看别人是怎么写的吧？•例3：闪亮的舞台，炫目的灯光，黑色的三角钢琴，华丽的礼服，一切都沉寂在美妙的琴声中。演奏家的弹奏技术足以让你觉得飘飘欲仙，悠然起舞……声音突然戛然而止，演奏结束了，你好像来到了另外一个星球，只有琴声在你耳畔环绕……这就是我的梦想，被琴声所沉醉，永远陶醉其中，更希望那琴声是我弹奏出的。先来看看别人是怎么写的吧？•例4：我五岁的时候，刚上幼儿园，听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声，如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声，如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地方。先来看看别人是怎么写的吧？八岁的时候是我最痛苦的时期，手指都磨出了老茧，心里在流泪，我哭，我叫，小提琴都不理我，我的手无论怎么拉都是那么痛。十指连心，我恨小提琴。我的梦想就是站在舞台上，穿着白色的连衣裙为大家演奏出世界上最美妙的音乐。我想用我的琴声，将我的快乐传递给所有的亲人，朋友。就像那山间的清泉，涓涓流过心田，释放一份美丽和宁静……音乐，我要为我的音乐理想而奋斗。想到这儿，我的心里似乎宽慰了许多，我又拿起弓和小提琴，含着眼泪忍着疼痛继续练习……看了别人的例文后，请结合自己的情况填写表格吧：我的爱好我是这样培养起这个爱好的我为什么喜欢这个爱好给我带来了怎样的快乐？关于这个爱好，有没有发生什么有趣的或者令人难忘的事情呢？在写这篇文章时，你可以按照上面提纲的思路来写——第一段：开头：我的爱好是什么，我是怎么培养这个爱好的？第二段：这个爱好给你带来了哪些快乐？第三段：在你的生活中，发生过什么和爱好有关的有趣的或者令人难忘的事情呢？第四段：总结全文，抒发对这个爱好的喜爱之情。你也可以围绕爱好以时间顺利来构思——我爱小吉他在我三岁的时候，爸爸妈妈白天上班，晚上还要加班，爷爷奶奶要外出看店，我常常一个人在家，无聊极了。有一天，姑姑送我一把小吉他，我爱不释手。从此，这把小吉他就成了我的好伙伴。以前，我非常羡慕别人有小宠物，可以抱抱和摸摸他们，所以我经常向父母请求买一只小动物，但最终父母还是没有给我买。现在我有了这把小吉他了，我一按小吉他身上的动物声音键，小吉他就会发出各种各样的小动物的叫声。听到这些声音，就仿佛有许多小动物陪在我的身边，让我不寂寞。我五岁的时候，刚上幼儿园听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声，如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声，如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地方。六岁了，我还是离不开小吉他。那时候在幼儿园里，我经常弹着小吉他，唱自编的歌曲，还经常和同学们一起唱。小吉他使我变成了一个爱唱歌的女孩子。七岁的时候，我看着老师的手指在钢琴上“翩翩起舞”，心里禁不住也想去弹弹钢琴，就在那时，我又想起了小吉他。晚上回家，我就把小吉他拿出来，弹着吉他上的七彩键，按一个键就会发出一个声音，我经常按顺序地让小吉他发出各种声音。过了一段时间，我开始自己创造音乐了，我一边唱一边弹，我的音乐和表演经常让家人和小伙伴喜开颜笑。我和我的小吉他形影不离。小吉他，你给我带来美好的音乐，给我带来美好快乐的童年，我爱你，小吉他。写作平台：写作，在于个人的创新，没有固定的写作模式或者思路，如果你实在不知道怎么写，你可以仿照上面的写作思路，选择一个自己擅长的来写，当然你也可以根据自己的想法，写出自己的特点来。接下来，就请同学们拿出笔，好好构思一下，围绕我的爱好，写一篇文章，题目自拟，字数300字以上。第二课时：我喜欢的动物——猴子四年级作文培训高傲、性格古怪、慈爱、淘气看词语猜两个动物？猴子“我最喜欢的动物——猴子”观察记录表学校班级姓名我最喜欢哪里的小猴子它的外形：整体：大小：毛色：局部：脸上：四肢：屁股：我观察到它的什么地方？请选择（性格、吃相、玩耍、捕食、睡态、休息或）它有什么特点：具体表现在哪里？（请举例）观察猴子的外形观察猴子的外形观察猴子的外形•脸上——全身——四肢——屁股学生范文：猴子的外形十分有趣，一张桃子形的面孔，镶着两颗闪着金光的眼睛，整体咕噜咕噜地转动，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，鼻孔很大，鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了。全身披着披满着黄色的毛，仿佛是件毛皮大衣，上面长着一根又细又长的尾巴，在不停地左右摇摆。最有趣的还在后头呢，它的四肢前面长后面短，前面两只像人的小手一样，能灵巧地把东西放进嘴里，一双锋利的爪子长在中间，如果不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一道血印子。最引人注意的还是它那光光的、红红的屁股，据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。观察猴子的活动情况观察猴子的活动情况观察猴子的活动情况观察猴子的活动情况学生范文：瞧！猴子山上的猴子，它们有的在吃香蕉，有的在吃苹果，还有的倒挂在树上荡秋千……其中一只小猴子，它吃完香蕉，就悄悄地把香蕉皮扔到另外一只猴子的头上，想把香蕉皮给那只猴子当帽子戴，逗得我和四周观看的小朋友哈哈大笑；而山下的两只猴子呢，却在那儿头对头地“吱……吱……”地叫着，仿佛是在说悄悄话，它们也许是在骂扔香蕉皮的那只猴子可真坏呢！学生范文1：春游，老师带同学们来到猴子山看猴子，猴山上大大小小的猴子，活泼可爱，有的坐在山上四处张望，有的在山上爬来爬去，还有的用尾巴吊在树上荡秋千，还有一只猴妈妈抱着猴宝宝在亲热——同学们看到这个欢乐的猴子家园都不愿离去。学生范文2：小猴子活泼的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳地和同学们追逐打闹，或者，在钢丝上倒挂着，那样子引得我们哈哈大笑，玩的高兴时，还会大声尖叫，非常刺耳。猴子吃食的时候别提有多滑稽了，如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来，津津有味地吃起来。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头，如果你把一根香蕉扔到它面前，它会伸出“手”夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。自己来说说猴子是怎么活动的？•用尾巴吊在树上，倒挂在树上荡千秋•四处张望，爬上爬下•仿照人的样子，嘴巴一动一动的夹着香烟•抓抓屁股饶痒痒互相咬虱子母子情深母子情深母子情深看图思考——•母猴是怎么对小猴的？•它抱着孩子还做什么呢？•它在运动时是怎么抱着小猴子的呢？•那小猴子会为它妈妈做些什么呢？•说到这儿，你们有什么感受？《猫》第四自然段满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！思考：•这段抓住了小猫的什么特点来写？•作者是从哪里体现猫的可爱的•这段话中还藏着什么写作手法呢？写作平台：1、写作内容：我最喜欢的动物——猴子（当然如果你喜欢其他动物，也可以写写其他动物）2、写作提纲：第一段：什么时候，我在什么地方看见猴子（其他动物），即写我对猴子的总体印象。第二段：小猴子（其他动物）的外形是怎么样的？第三段：小猴子（其他动物）的活动时是怎么样的？第四段：写自己对小猴子（其他动物）的喜爱之情。3、字数：350字以上第三课时：我熟悉的人四年级作文培训你们一般熟悉的人都会是谁？你们准备介绍这些人的哪些事呢？我熟悉的人是：他（她）是我的：亲人老师同伴邻居他（她）的基本情况：年龄：身份（工作）：外貌特征：别人对他的评价（印象）：他（她）的性格特点：品质特点：兴趣爱好：举出具体的事例：出一个自己喜欢的题目•人物性格特点：粗心大意的、骄傲的小公主、淘气的弟弟我家的小女侠•人物品质特点：爱管闲事的的爸爸、平易近人的老师•人物兴趣爱好：喜爱集邮的爷爷、酷爱电脑的弟弟我的邻居肖伯伯•肖伯伯是我们区二轻局的离休干部。他中等身材，身体很硬朗。和蔼可亲的脸上，有一双炯炯有神的眼睛。夏天，他喜欢上穿白衬衣，下穿一条西装短裤，显得朴素大方。肖伯伯虽然年过六旬，但还是那么青春焕发，好像在那强健的体内，蕴藏着用不完的劲。别人都说，退休后无聊，肖伯伯却是生命不息，奋斗不止，是追求盆景艺术的强者，是酷爱生活的典范。•肖伯伯是一位盆景栽培的爱好者，是远近闻名的盆景艺术家。他家那千姿百态的盆景使你百看不厌。一个星期天的早晨，我和几个同学应邀到肖伯伯家观看盆景。我们一进后院，只见他戴着一副老花眼镜，右手拿着剪刀，左手扶着小树枝，正在小心翼翼地修整枝叶呢！看他那熟悉的动作，可想而知，他在这里不知度过了多少个春秋。他看见我们来了，立刻放下手中的活，热情地领我们欣赏他那精巧别致的盆景。啊！屋前、屋后，地上、架上，琳琅满目，应有尽有。这真是大自然美的缩影呀！看，有黄山苍松，有千年古柏，有四季绿榕……有的像老鹰展翅飞翔，有的像腾飞的龙，有的像独脚仙鹤……有刚劲挺拔的样子，有顶天立地的神韵，这就是肖伯伯盆景造型的特点。正像他说的那样：“我要怎样造型，就要它怎样生长。”我问肖伯伯：“这些盆景要多长时间长成这样？”他说：“经过几十年漫长的历程，不知经受了多少严寒酷暑的考验，慢慢地长大的呀！这都是我把那些挖来的老树根锯呀、剪呀，然后用沙培育发芽，再移到盆中栽培的，还经常施肥、除草、除虫、剪枝，每天浇水。”我听着听着，不由沉思：这千奇百怪的盆景造型，不知肖伯伯付出了多少代价，流了多少汗水，才换来了今天的丰硕成果。最后他说：“我一天不到这里劳动，就觉得不舒服，这些千姿百态的盆景给我的生活增添了无穷的乐趣，我离不开它们，我非常需要它们。盆景栽培有许多学问，我要活到老，学到老，做到老！”他是这样说的，也是这样做的，他真是一位当之无愧的盆景艺术家啊！读文思考——•①写了肖伯伯的什么事？•②这篇文章哪些地方写得好•③为什么“肖伯伯”给大家留下了深刻的印象？（1）介绍他的身份、外貌特征的描写、别人对他的评价；（2）具体写一件事，写出时间、地点、人物、事情；（3）形象地写出人物做某件事的动作、语言等；（4）插写自己的感受和当时的情景；（5）描写人物的对话及自己的感想；（6）抒发自己对这个人的（敬佩）之情。（1）你确定要写的人有什么品质特点或性格特点？你准备用几件事来写？（2）这件事中你准备突出人物的什么？（语言、外貌、行动？）（3）你要抒发对这个人的什么之情？学生范文：粗心大意的小华小华着急地说：“要迟到了，快点儿！”她转过身一把抓住上衣跑走了。小华一边走，一边穿着上衣，费了好大的劲儿才穿上。可是她觉得背后总有点不舒服，自言自语地说：“这衣服咋这么别扭？”她也顾不上这么多了，就急急忙忙向学校跑去。一进教室，同学们大笑起来。小华觉得很奇怪，大家干嘛望着我笑。小红指了指她的脑后，他才发现衣撑没取下来。这下连自己也不好意思笑了。再看一下自己的脚上一左一右穿着一只白一只绿的袜子。她拍拍自己的脑袋