搜索
1《在烈日和暴雨下》教学设计教学目标：1、带领学生体会环境描写对于揭示人物命运的作用。2、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。教学重点及难点：了解环境描写烘托人物命运，深化小说主题的作用。教学安排：2课时第一课时一、导入新课由回忆所学课文导入二、老舍及其作品简介1、走近作家及其作品老舍（1899～1966）现代作家。原名舒庆春，字舍予。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而投湖自尽。老舍一生写了约800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》等，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。2、《骆驼祥子》内容简介祥子是北京旧三十年代青年车夫，善良，正直，他的理想是拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑，三年之后终于如愿以偿。但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托——车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车，可第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空。痛苦并没有结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，然而命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，也因妻子难产死去而被迫变卖。从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的、屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。本文节选自第十八章，写虎妞怀孕后为养家糊口的祥子。“这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来……”——老舍语《骆驼祥子》深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。三、订正字音憋气(biēqì)憋闷(biēmen)吆喝(yāohe)张罗(zhāngluo)打盹(dǎdǔn)腻烦(nìfan)打嗝(dǎgé)恶心(ěxin)腥臊(xīngsāo)幌子(huǎngzi)无精打采(wújīngdǎcǎi)慌手忙脚(huāngshǒumángjiǎo)冷飕飕(lěngsōusōu)慢腾腾(mànténgténg)跺(duò)蹚(tāng)骡(luó)驴(lǘ)歹(dǎi)粘(zhān)拽(zhuài)黏(nián)汲(jí)痧(shā)馊(sōu)漾(yàng)攥(zuàn)2四、订正词语无精打采：形容不高兴、不振作。腻烦：这里指感觉心烦。攥：握。五、默读课文，完成以下任务。1、你是否喜爱这篇课文，请写出你读完课文后的感受。2、在阅读过程中，你有那些疑问，请至少提出一条。六、布置作业找出文中环境描写比较集中的段落，在你喜欢的句子旁做批注。第二课时一、导入新课幻灯片出示学生的感受，顺势导入新课的学习。二、结合学生的质疑，导入对环境描写的学习。三、从课文入手，重点研究集中写烈日和暴雨的段落第2段和第10段。（一）请两位同学朗读这两段。（二）小组讨论：这两段文字在写法上有什么异同？（主要写了哪些事物？用了哪些修辞？描写的角度？）突出的是什么？第2段柳树叶子枝条马路白光便道灰沙阵狗吐出红舌头骡马鼻孔张大小贩不敢吆喝侧面描写柏油路晒化了铜牌晒化铜铁铺丁丁当当拉车的人们懒得张罗买卖拉着买卖的低头慢慢走奔灌栽处处干燥处处烫手正面描写处处憋闷烧透的砖窑修辞手法：拟人、比喻、排比、反复、夸张第10段云柳树风柳枝侧面描写闪电正面描写尘土雨星雨点雨道3修辞手法：拟人、比喻不同点：1、写烈日：静态和侧面描写2、写暴雨：动态和正面描写3、写烈日突出的是烈日的“烈”，写暴雨突的是暴雨的“暴”。相同点：1、都写到柳枝。2、写法上都用了描写，并且都用了比喻、拟人等修辞。3、都是正侧面描写相结合。4、都是环境描写。4、都突出了天气的恶劣、严酷。总结归纳：无论是写烈日的烈还是写暴雨的暴，作者都在竭力突出自然环境的恶劣。（三）作者为什么用大段的篇幅去描写自然环境的恶劣，和祥子有没有关系？有，祥子就身在其中，柳树是祥子眼中的柳树，马路是祥子眼中的马路，铜牌是祥子眼中的铜牌，……把祥子放在特定的恶劣环境下，来表现人物所遭受的苦难，从而揭示人物悲苦的命运！所以作者写景是为了写人，景物是用来烘托人物命运，深化作品主题的！自然环境描写的越恶劣，人物的命运就越不幸，就越能表现出作者对像祥子一样的劳苦大众的深深的同情，同时也能激发起读者对主人公的深深的同情，这就是作为“优秀的语言大师”老舍最为让人叹服的地方。环境描写的作用1、交代背景2、衬托人物3、发展情节4、渲染气氛5、深化作品的主题（四）仿写练习塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。请你仔细观察眼前的这幅图片，发挥自己的想象，完成一段环境描写。4四、板书设计在烈日和暴雨下老舍景物（恶劣）烘托人物的命运深化主题