在竞争中和平发展(教案)

在竞争中和平发展（教案）【课程标准】三4.7了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。二2.6懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。【教学目标】1.树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。2.培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。3.知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。【教学内容分析】本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。本项目包括两个层次的内容。第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。教学重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？教学难点：我国应如何面对机遇和挑战？【教学设计思路】本节课主要围绕“抓住机遇，迎接挑战”和“开放的中国期盼着我”两方面展开，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。开展三个家庭剧场活动，完成本课内容，达到三维目标的要求。具体如下：在第一层次“抓住机遇，迎接挑战”的教学中，教师采用了二个家庭剧场活动，运用相关材料、史实，让学生了解我国存在哪些机遇和挑战，进而着重让学生明确我国应该怎样应对机遇和挑战，这是本项目的难点。只有突破这一难点，才能进一步感染学生，激发起学生强烈的责任感和使命感，从而为第二层次的学习打下坚实的思想基础。在第二个层次“开放的中国期盼着我”的教学中，教师采用了家庭剧场三，精心设计，适时引导，着重通过学生的自我体验、自我探究，明确开放的中国对青少年提出哪些要求，这是本课的重点，更是本课学生学习的落脚点。【教学方法与策略】1、归纳综合法：对于我国面临的机遇和挑战的教学，采取学生探究和教师点拨相结合的方式，使学生在分析事件和材料的过程中逐步认识到我国面临的机遇和挑战，既提高了学生的兴趣又加深其对问题的理解。2、问题情境教学法：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。3、采用了“活动驱动”、“自主、合作、探究”等教学方法。引导学生自主学习、合作探究，通过三个家庭剧场活动，一方面激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；另一方面丰富学生的情感体验，逐步形成正确的思想认识和价值观念，从而达到三维目标的实现。【教学准备】1.教师准备：了解我国所处的国际形势；搜集、整理有关反映国内外形势以及中外传统文化、风俗习惯、交往礼仪等方面的材料、图片，并制作多媒体课件。2.学生准备：搜集、整理我国面临的机遇和挑战的事例和材料。【教学过程】环节一：情景导入，自主感悟多媒体展示图片：神九发射申博成功六国会谈国庆阅兵展示图片的同时播放背景音乐《北京欢迎你》：迎接另一个晨曦，带来全新空气气息；改变情味不变，茶香飘满情谊；我家大门常打开，开放怀抱等你；拥抱过就有了默契，你会爱上这里；不管远近都是客人，请不用客气；相约好了再一起，我们欢迎你……待学生进入情境时，教师及时提出问题。师：看到这一幅幅激动人心的画面，听着具有民族气息与爱好和平的歌曲，你想说些什么？有何感想呢？（给学生稍稍留出思考时间后，引导学生表达自己的感受和想法。初步了解我国改革开放以来取得巨大成就以及在国际上的地位。）待学生谈完感悟，充分表达出对祖国的挚爱之情、关切之情以后，教师应抓住时机，精心引导，点击话题。师：中华民族在历经磨难、考验之后，我们伟大的祖国正焕发出蓬勃生机，迸发出巨大力量，升腾起民族的希望。在竞争中一步步崛起的中国，机遇与挑战同在，发展与风险同在，我们的国家该何去何从？如何应对？今天就让我们共同探究第十一课第二项目《在竞争中和平发展》。板书：在竞争中和平发展(设计意图：用图片和音乐创设情境，烘托气氛，激发学生探究的兴趣，使学生认识正在崛起的中国，自然地引出课题。)环节二：师生互动，合作探究探究活动一：抓住机遇迎接挑战第一站：认识“机遇与挑战”教师引领：（根据家庭剧场《我爱我家》改编，人物——孟杰与他的妈妈、爸爸）孟杰同学已经上九年级了，他们班即将学习这一项目内容。他的思品老师布置了一个作业——课前写一篇小论文：主题是“在竞争中和平发展的中国”，下面我们看看孟杰是如何完成这一篇小论文的。孟杰对这篇小论文感觉有些棘手，回家寻求帮助，下面我们看看孟杰一家如何帮助他完成这一作业的。家庭剧场一：孟杰放学回家孟杰：爸、爸，快出来。爸爸：（从书房出来）怎么了？怎么了？孟杰：快帮帮我，老师布置写一篇小论文：主题是“在竞争中和平发展的中国”，我根本不会写，你说我这么小，我哪里知道？我只知道最近日本和中国在钓鱼岛问题上发生冲突，老师还说机遇与挑战同在，机遇与挑战并存，这是什么意思？妈妈：哦，是这样，让你爸好好和你说说。爸爸：你老师说得对，现在我们国家的确机遇与挑战同在，机遇与挑战并存。孟杰：爸，你快说我们国家都有哪些机遇？又面临哪些挑战？爸爸：这个，这个……让我想想。孟杰：哎？说不上来了吧？爸爸：谁说我不知道。走，跟我到书房去，爸爸给你看些资料，你就会明白我国面临的机遇和挑战了。多媒体展示：（学生阅读材料，小组合作交流，教师点拨指导，小组代表归纳问题答案，教师总结。）多媒体出示：教师过渡：机遇与挑战同在，机遇与挑战并存。前进中的中国路途不是一帆风顺的，而材料一：2011年7月22日，中方对朝韩六方会谈团长举行会晤事表示欢迎，希望有关各方继续作出努力，保持对话势头，取得积极成果。2012年２月23日，朝鲜和美国第三次高级别对话在北京举行。29日双方分别对外发表了朝美第三次高级别对话的有关共识。朝鲜允许国际原子能机构对朝鲜暂停铀浓缩活动进行核查。材料二：2011年海尔在全球大型家用电器市场的占有率为7.8%，连续第三年蝉联全球第一，实现全球营业额1509亿元，同比增长约11%，利润增幅达21%。材料三：当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。材料四：改革开放30多年来，人民生活水平实现了大改善，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的辉煌成就。今天的中国，经济总量跃升至世界第二位，人均国内生产总值迈上5000美元台阶，成为世界第一大贸易出口国和最大的新兴市场。【探究交流】：从这四则材料中，你能看出我国面临着哪些机遇？政治上：世界格局多极化较长时间的和平环境经济上：经济全球化更好地利用国际市场和资源文化上：新科技革命经济的跨越式发展提供基本条件国内成就：巨大成就奠定坚实基础是布满荆棘与坎坷。让我们再来看看下面图片和材料。多媒体展示：材料一：据世界贸易组织统计，截止到2010年上半年，中国成为全球受到反倾销调查最多的国家。美国商务部认定中国家电、大米、服装等在美国存在反倾销行为；中国的瓷器在韩国被立案进行反倾销调查……已经有超过30个国家和地区对中国出口产品发起近500余起反倾销和保障措施调查，涉及4000多种商品，影响中国出口贸易额超过150多亿美元。材料二：我国对外技术依存度高达50％，美国、日本仅为5％。我国设备投资有60％以上要靠进口。由于不掌握核心技术，我们不得不将每部国产手机售价的20％拿出来向国外支付专利费。比如“神舟六号”的逃逸塔被称为航天员的生命之塔，对此美国进行了全面技术封锁，俄罗斯开价2500万美元，而且只卖产品，不给技术。【探究交流】：从这些图片和材料中，你能看出我国面临哪些挑战吗？（小组交流讨论，代表发言，回答后，教师给以适当的点评。）师生小结：（设计意图：通过家庭剧场活动，把教材上抽象的道理具体化、形象化，简易化，易于学生理解掌握。）政治：霸权主义、强权政治、恐怖主义影响国家安全经济：经济全球化带来风险文化：科技水平、综合国力的差距处于劣势教师过渡：通过孟杰的爸爸给出的材料和图片，孟杰明白了我国面临的机遇和挑战，那么接下来孟杰还有什么问题呢？我们一起走进家庭剧场二。第二站：应对“机遇与挑战”家庭剧场二：看完图片和材料之后爸爸：孟杰，这你明白了吧？孟杰：是啊，爸。现在，我是真服你了。姜还是老的辣。妈妈：孟杰，在这方面你还得好好向您爸爸学习。孟杰：妈妈说得对，今后我要好好向爸爸学习。爸，我还有问题问你。爸爸：好吧。孟杰：我们应怎样抓住机遇，迎接挑战呢？爸爸：历史一直在启示我们——只有抓住机遇，勇敢迎接挑战才能加快发展，在中共十八大报告中，胡锦涛总书记明确提出要化挑战为机遇，下面我们看相关视频。多媒体展示视频：（网址：）【探究交流】：你认为我们当前应该如何面对挑战和机遇？（小组讨论交流、代表发言，教师总结。）友情提醒：1、面对机遇与挑战，要增强忧患意识和紧迫感，集中主要精力，加快经济发展。2、要切实提高抓住机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。3、青年人应勇于担当振兴国家和民族的历史使命。教师过渡：孟杰的爸爸用鲜活的材料、图片和视频给孟杰上了一课，也使我们明白了一个国家只有抓住机遇，勇敢地迎接挑战，国家才能更快地发展，在竞争中发展的中国正以开放的姿态勇敢地迎接挑战，下面我们继续走进孟杰一家，看看接下来他们还有什么争论呢？孟杰的小论文还有什么内容要充实？让我们一起走进家庭剧场三。探究活动三：开放的中国期盼着我第三站：我与开放的中国家庭剧场三：孟杰一家看完录像争论后爸爸：孟杰，你现在知道如何面对挑战和机遇了吧？中国现在已经走向世界了，你们可大有作为了。孟杰：中国走向世界与我有何关系？我一个中学生能做些什么？妈妈：和我有关系，我曾经在英国留过学，还有几位外国朋友，我单位有二位德国专家，我也走向世界了。孟杰：妈妈，你崇洋媚外。爸爸：孟杰，你妈不是崇洋媚外，和外国朋友交往，学习外国先进文化，传播中国优秀文化，也是走向世界的表现。我们要胸怀祖国，放眼世界。妈妈：就是嘛，你们学校不是有外教吗？前段时间你还参加了一个中外夏令营活动，你和他们的交往也是崇洋媚外吗？孟杰：对呀，这么说我也走向世界了，哈哈！爸爸：别乐了，小论文会写了吗？教师过渡：正向孟杰说的那样，未来的我们都有可能走向世界，那么我们青少年能为中国更好的走向、融入世界做些什么呢？让我们一起走进——梦想舞台。多媒体展示：梦想舞台：我的大学生活在枣庄高等师范学院校园里，泰冉、汶汶等同学与来自法国、丹麦等国家的留学生，生活学习在一起。他们住在同一宿舍，经常一块交流各国不同的政治制度、风俗习惯、传统文化和一些重大的国际时事。在交往中他们曾产生过许多误会，也曾闹出过一些笑话，但泰冉和汶汶却学到了不少东西。在与留学生的交往中，他们越来越感到：随着中国一步步走向世界，作为青少年应该多关注国际形势、关心国家大事，多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。【探究交流】：开放的中国对青少年提出哪些要求？组织学生进行讨论，引导学生重点明确走向世界的中国，需要青少年树立全球意识，用世界的眼光看问题，需要青少年具有平等意识和参与意识，需要青少年善于学习。与此同时，应让学生学会辩证地看问题，即青少年既要有全球意识，又要有国家观念；既要尊重别国的制度与风俗，又要维护国家利益；既要学习外国先进文化，又要弘扬民族优秀文化等。（设计意图：让学生学会怎