垃圾分类综合实践活动教学设计

综合实践活动教学设计广州市番禺区小平小学学校市桥小平小学班级三年（1）班活动主题垃圾分类指导教师邓兰枝林宇娜第单元第一单元课型主题生成课活动时间11月3日课时两课时教学活动目标情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯过程与方法：引导学生在活动中通过探究式，讨论式，问题式，搜集式，整理式的活动方式了解垃圾的分类知识与技能：通过活动使学生认识到常见的垃圾种类，垃圾的处理方法及作用。让学生了解垃圾的正确处理与人们生活的密切关系，增加学生的生活常识，提高学生收集，整理资料的能力，增强学生的环保意识教学资源学生在生活中对垃圾的了解，图书馆、报刊、网络等教学活动过程教学活动1教师活动学生活动设计意图引入了解现实生活中有哪些常见垃圾创设情景，激发学生兴趣教学活动2确立主题开展辩论赛通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力教学活动3垃圾分类有何意义联系生活，探讨生活中的水使学生了解水的作用和重要性教学活动反思教学目标是否达成学生对垃圾分类的的重要性产生兴趣。需要改进的地方学生搜集资料的时间不够充足，应该安排多一点的时间综合实践活动教学设计广州市番禺区小平小学学校市桥小平小学班级三年（1）班活动主题垃圾分类指导教师邓兰枝林宇娜第单元第二单元课型实践活动课活动时间11月10日课时两课时教学活动目标情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯过程与方法：引导学生在活动中通过探究式，讨论式，问题式，搜集式，整理式的活动方式了解垃圾的分类知识与技能：通过活动使学生认识到常见的垃圾种类，垃圾的处理方法及作用。让学生了解垃圾的正确处理与人们生活的密切关系，增加学生的生活常识，提高学生收集，整理资料的能力，增强学生的环保意识教学资源学生生活经验，多媒体资源，文本资源，家长资源，教师资源，社区资源教学活动过程教学活动1教师活动学生活动设计意图导入制定本组的研究问题培养学生简单的考察、研究能力教学活动2指导学生制定计划制定计划培养学生简单的考察、研究能力教学活动3总结修改计划培养学生简单的考察、研究能力教学活动反思教学目标是否达成在学生中，学生能表现出团体合作，互帮互助的精神需要改进的地方学生搜集资料的时间不够充足，应该安排多一点的时间综合实践活动教学设计广州市番禺区小平小学学校市桥小平小学班级三年（1）班活动主题垃圾分类指导教师邓兰枝林宇娜第单元第三单元课型实践活动课活动时间11月17日课时两课时教学活动目标情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯过程与方法：引导学生在活动中通过探究式，讨论式，问题式，搜集式，整理式的活动方式了解垃圾的分类知识与技能：通过活动使学生认识到常见的垃圾种类，垃圾的处理方法及作用。让学生了解垃圾的正确处理与人们生活的密切关系，增加学生的生活常识，提高学生收集，整理资料的能力，增强学生的环保意识教学资源提示：学生生活经验，多媒体资源，文本资源，家长资源，教师资源，社区资源等教学活动过程教学活动1教师活动学生活动设计意图提问采用什么方式收集资料小组讨论培养学生强烈的环保意识教学活动2指导学生掌握收集方法填表格培养学生强烈的环保意识，形成自觉保护水的意识。教学活动3总结修正互帮互助，增强学生的合作能力教学活动4教学活动反思教学目标是否达成学生能制定较好的保护水方案，并能设计适合自己的实施方案进行活动需要改进的地方学生在活动的过程中，不够大胆主动。综合实践活动教学设计广州市番禺区小平小学学校市桥小平小学班级三年（1）班活动主题成果展示指导教师邓兰枝林宇娜第单元第四单元课型成果展示课活动时间11月24日课时一课时教学活动目标情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯过程与方法：引导学生在活动中通过探究式，讨论式，问题式，搜集式，整理式的活动方式了解垃圾的分类知识与技能:通过活动使学生认识到常见的垃圾种类，垃圾的处理方法及作用。让学生了解垃圾的正确处理与人们生活的密切关系，增加学生的生活常识，提高学生收集，整理资料的能力，增强学生的环保意识教学资源学生生活经验，多媒体资源，文本资源，家长资源，教师资源，社区资源等教学活动过程教学活动1教师活动学生活动设计意图引入展示资料了解学生的活动情况教学活动2总结学生评价让学生知道自己的表现和需要改进的地方教学活动3过渡学生说体会师生回顾，总结反思教学活动4教学活动反思教学目标是否达成学生能根据要求交流活动，提出自己的看法和建议需要改进的地方在交流的过程中，学生显得不那么积极，还要想更多的办法调动学生的积极性。