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反反问问句句的的语语用用价价值值蒲忠新提提要要反反问问具具有有诱诱导导性性和和隐隐涵涵性性。。反反问问是是对对对对方方言言论论行行为为的的前前提提的的提提问问，，引引导导对对方方思思考考，，诱诱导导受受话话人人得得出出否否定定性性结结论论，，从从而而自自己己否否定定自自己己的的言言论论行行为为。。反反问问是是通通过过问问句句曲曲折折地地表表达达断断言言，，发发话话人人的的真真意意隐隐藏藏在在问问句句之之中中，，受受话话人人必必须须推推导导才才能能把把握握发发话话人人的的真真实实意意图图。。关关键键词词反反问问句句语语用用价价值值诱诱导导性性隐隐涵涵性性反反问问句句具具有有独独特特的的语语用用价价值值。。反反问问句句的的语语用用价价值值可可以以概概括括为为诱诱导导性性、、隐隐涵涵性性、、含含义义与与功功能能的的多多样样性性、、对对面面子子的的威威胁胁性性，，本本文文讨讨论论诱诱导导性性和和隐隐涵涵性性。。11诱诱导导性性我我们们将将反反问问句句定定义义为为：：疑疑问问句句的的一一种种用用法法类类型型，，是是运运用用表表达达与与命命题题意意义义相相反反的的语语义义内内容容的的疑疑问问手手段段对对经经由由推推理理得得出出的的某某个个言言论论或或行行为为的的前前提提发发问问，，使使得得该该言言论论或或行行为为的的前前提提不不能能成成立立，，从从而而达达到到否否定定该该言言论论或或行行为为的的目目的的的的疑疑问问句句。。反反问问句句的的使使用用必必须须存存在在一一个个反反问问句句说说话话人人想想要要否否定定的的言言论论或或行行为为。。反反问问不不是是直直接接对对这这个个言言论论行行为为本本身身发发问问，，而而是是对对言言论论行行为为的的前前提提提提问问。。提提问问的的结结果果使使得得对对方方行行为为的的前前提提不不能能成成立立，，达达到到否否定定该该言言论论行行为为的的目目的的。。由由此此，，反反问问句句的的诱诱导导性性指指反反问问句句具具有有这这样样一一种种特特性性：：它它不不是是直直接接陈陈述述一一件件事事或或直直接接说说出出说说话话人人的的观观点点、、态态度度、、思思想想、、感感情情，，而而是是通通过过对对对对方方的的言言论论行行为为的的前前提提的的提提问问，，诱诱导导受受话话人人对对提提出出的的问问题题进进行行思思考考，，引引导导受受话话人人自自己己得得出出否否定定性性结结论论，，从从而而自自己己否否定定自自己己的的言言论论行行为为。。这这是是反反问问句句与与陈陈述述句句在在表表达达上上的的根根本本差差异异。。各各种种类类型型的的反反问问句句都都具具有有诱诱导导性性。。先先看看是是非非型型反反问问句句，，我我们们可可以以通通过过与与直直陈陈对对比比的的方方法法来来观观察察这这种种诱诱导导性性。。((11))鲁鲁四四凤凤：：((跪跪下下))妈妈，，((扑扑在在侍侍萍萍身身上上))妈妈，，我我————我我说说不不了了。。鲁鲁侍侍萍萍：：((眼眼泪泪流流下下來來))你你是是要要伤伤妈妈的的心心么么??你你忘忘记记妈妈这这一一生生为为着着你你————((回回头头哭哭泣泣。。))鲁鲁四四凤凤：：妈妈，，我我说说，，我我说说。。((《《雷雷雨雨》》))鲁鲁侍侍萍萍要要四四凤凤发发誓誓不不要要再再见见周周家家的的人人，，四四凤凤做做不不到到也也不不愿愿意意，，侍侍萍萍使使用用反反问问““你你是是要要伤伤妈妈的的心心么么??””诱诱导导四四凤凤思思考考，，后后面面一一句句没没说说完完的的话话也也是是个个反反问问句句““你你忘忘记记妈妈这这一一生生为为着着你你遭遭的的罪罪么么??””，，四四凤凤是是那那么么爱爱她她的的妈妈妈妈，，经经过过思思考考，，当当然然不不愿愿伤伤妈妈的的心心，，得得出出了了否否定定性性结结论论。。既既然然不不愿愿伤伤妈妈的的心心，，那那就就只只能能自自己己否否定定自自己己的的行行为为，，于于是是四四凤凤说说““妈妈，，我我说说，，我我说说””。。如如果果改改为为陈陈述述句句，，那那就就是是：：((22))你你井井不不是是要要伤伤妈妈的的心心，，你你没没忘忘记记妈妈这这一一生生为为着着你你…………两两者者相相较较，，表表达达的的方方式式是是很很不不一一样样的的。。例例((11))是是提提问问，，让让四四凤凤自自己己思思考考，，自自己己得得出出结结论论；；例例((22))是是直直接接传传达达，，把把思思考考的的过过程程和和结结论论都都直直接接说说出出来来了了，，无无需需四四凤凤去去思思考考，，所所以以没没了了诱诱导导性性。。表表达达效效果果也也不不一一样样，，前前者者曲曲折折、、含含蓄蓄、、蕴蕴藉藉，，言言简简而而意意丰丰，，饱饱含含感感情情；；后后者者直直白白，，缺缺乏乏感感情情而而较较有有理理性性。。如如果果采采用用后后一一种种表表达达方方式式，，四四凤凤很很可可能能不不会会听听从从妈妈妈妈的的话话说说““我我说说，，我我说说””。。再再比比较较：：((33))你你以以为为钱钱都都到到哪哪儿儿去去了了??就就是是花花在在这这上上这这儿儿了了。。嘿嘿，，你你说说，，你你不不认认得得十十块块人人民民币币，，那那你你每每天天吃吃的的，，说说白白了了哪哪样样儿儿，，不不是是人人民民币币变变的的??aa当当个个家家庭庭主主妇妇不不容容易易，，不不花花钱钱就就能能让让全全家家吃吃饱饱吃吃好好??bb当当个个家家庭庭主主妇妇不不容容易易，，不不花花钱钱就就不不能能让让全全家家吃吃饱饱吃吃好好。。((《《编编辑辑部部的的故故事事》》))((44))鲁鲁四四凤凤：：你你别别再再缠缠我我好好不不好好??aa今今天天一一天天你你跟跟我我们们闹闹出出许许多多事事，，你你还还不不够够么么??bb今今天天一一天天你你跟跟我我们们闹闹出出许许多多事事，，已已经经够够了了。。周周萍萍的的声声音音：：那那我我知知道道错错了了，，不不过过，，现现在在我我要要见见你你，，要要见见你你。。((《《雷雷雨雨》》))aa都都是是说说话话人人要要受受话话人人自自己己思思考考所所提提出出的的问问题题，，自自己己得得出出结结论论则则直直接接说说出出结结论论。。特特指指型型反反问问句句也也是是如如此此。。如如：：((55))焦焦花花氏氏：：谁谁说说啦啦??((急急于于想想支支使使她她出出去去))您您不不想想出出去去坐坐坐坐，，看看看看火火车车，，火火车车在在雾雾里里飞飞，，好好看看着着呢呢??焦焦母母：：((用用杖杖捣捣着着地地))aa。。我我怎怎么么看看??我我问问你你，，我我怎怎么么看看??bb我我不不能能看看。。((《《原原野野》》))((66))常常五五：：((醉醉意意渐渐浓浓))不不，，不不，，不不好好。。说说了了我我就就是是搬搬弄弄是是非非，，长长舌舌头头，，我我这这个个人人顶顶不不愿愿意意管管人人家家的的家家务务事事。。焦焦花花氏氏：：常常五五伯伯，，((走走到到方方桌桌旁旁))您您不不是是外外人人，，我我年年纪纪小小，，刚刚做做儿儿媳媳妇妇，，有有什什么么错错，，您您不不来来开开导导开开导导，，aa还还有有谁谁肯肯管管哪哪??bb没没有有人人肯肯管管。。((《《原原野野》》))((77))牛牛：：你你不不当当家家不不知知柴柴米米贵贵。。光光觉觉得得她她对对你你扣扣得得紧紧。。殊殊不不知知过过日日子子就就是是要要精精打打细细算算。。aa诶诶，，现现如如干干什什么么不不花花钱钱啊啊??bb诶诶，，现现如如今今干干什什么么都都得得花花钱钱，，买买什什么么都都不不便便宜宜啊啊。。张张：：那那倒倒是是。。((《《编编辑辑部部的的故故事事》》))((88))慧慧芳芳安安抚抚小小芳芳：：““你你妈妈也也是是为为你你好好，，怕怕你你受受不不好好的的影影响响。。””““aa凭凭什什么么计计说说我我要要受受人人家家的的影影响响，，一一点点不不能能影影响响别别人人??bb没没有有理理由由说说我我要要受受人人家家的的影影响响，，一一点点不不能能影影响响别别人人。。我我就就不不能能影影响响她她??””((《《刘刘意意芳芳》》))例例((55))，，焦焦母母双双目目失失明明，，aa反反问问““我我怎怎么么看看??””诱诱导导焦焦花花氏氏得得出出““不不能能看看””的的结结论论，，从从而而让让她她自自己己否否定定她她自自己己的的让让焦焦母母出出去去看看火火车车的的提提议议；；bb不不是是受受话话人人焦焦花花氏氏自自己己得得出出的的结结论论。。例例((66))，，aa焦焦花花氏氏用用反反问问句句启启发发常常五五：：您您不不来来开开导导开开导导，，还还有有谁谁肯肯管管哪哪??诱诱导导常常五五自自己己得得出出结结论论：：自自己己不不来来开开导导就就没没有有人人肯肯管管了了，，所所以以，，自自己己要要管管焦焦花花氏氏，，要要开开导导焦焦花花氏氏，，自自己己暗暗中中监监督督焦焦花花氏氏是是对对的的，，有有话话但但说说无无妨妨。。实实际际上上是是诱诱导导常常五五说说出出她她婆婆婆婆背背后后的的小小动动作作。。而而bb直直接接说说出出结结论论，，就就没没有有这这种种诱诱导导的的作作用用。。例例((77))((88))也也都都如如此此。。((99))诶诶，，我我说说，，老老刘刘。。你你说说，，这这叫叫什什么么事事儿儿啊啊，，全全都都采采访访去去了了，，得得奖奖金金。。aa吧吧咱咱们们耗耗在在家家里里头头，，倒倒霉霉不不倒倒霉霉??bb把把咱咱们们耗耗在在家家里里头头，，真真倒倒霉霉。。((《《编编辑辑部部的的故故事事》》))((1100))你你不不也也有有点点首首饰饰么么’’你你拿拿出出来来给给你你妈妈开开开开眼眼。。aa看看看看还还是是我我对对，，还还是是把把女女儿儿关关在在家家里里对对??bb看看看看还还是是我我对对，，把把女女儿儿关关在在家家里里不不对对。。((《《雷雷雨雨》》))例例((99))，，aa通通过过提提问问，，让让受受话话人人自自己己去去想想““倒倒霉霉不不倒倒霉霉””，，从从而而自自己己得得出出““倒倒霉霉””的的结结论论；；bb无无需需受受话话人人去去想想，，直直接接告告诉诉了了他他结结论论。。例例((1100))也也是是如如此此。。反反问问句句除除了了提提出出问问题题促促使使受受话话人人思思考考之之外外，，还还经经常常提提出出理理由由和和根根据据诱诱导导受受话话人人得得出出否否定定性性结结论论。。通通常常，，说说话话人人在在反反问问之之前前，，提提出出理理由由和和根根据据。。如如：：((1111))四四凤凤在在这这儿儿又又没没事事，，我我为为什什么么不不带带她她走走??((《《雷雷雨雨》》))((1122))鲁鲁侍侍萍萍：：女女孩孩子子当当然然随随着着妈妈走走，，从从前前那那是是没没有有法法子子。。鲁鲁贵贵：：((滔滔滔滔地地))四四凤凤跟跟我我有有吃吃有有穿穿，，见见的的是是场场面面人人。。你你带带着着她她，，活活受受罪罪，，干干什什么么旦旦((《《雷雷雨雨》》))((1133))你你妈妈在在这这儿儿。。你你敢敢把把你你的的爹爹怎怎么么样样??((《《雷雷雨雨》》))例例((1111))，，鲁鲁侍侍萍萍提提出出一一大大堆堆理理由由，，再再反反问问，，诱诱导导鲁鲁贵贵得得出出““鲁鲁侍侍萍萍只只能能带带她她走走””的的结结论论。。例例((1122))，，鲁鲁贵贵也也摆摆出出理理由由，，然然后后反反问问，，诱诱导导鲁鲁侍侍萍萍得得出出““鲁鲁侍侍萍萍不不该该带带她她走走””的的结结论论。。有有时时说说话话人人在在反反问问句句的的后后面面紧紧跟跟着着提提出出理理由由和和根根据据，，诱诱导导受受话话人人：：((1144))语语境境：：茶茶房房王王福福升升告告诉诉陈陈白白露露，，潘潘经经理理昨昨天天来来了了三三遍遍求求见见陈陈白白露露，，现现在在还还没没走走，，等等着着求求见见，，但但陈陈白白露露不不愿愿见见他他。。陈陈白白露露：：你你就就跟跟潘潘经经理理说说，，我我要要睡睡了了。。王王福福升升：：您您为为什什么么不不见见见见他他呢呢，，人人家家潘潘经经理理，，大大银