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2007年度专业硕士学位论文学号：61040205053学校代码：10269培养初中生语感能力的研究院系：中文系专业：教育硕士（语文）研究方向：语文教学指导教师：于东航申请人：刘娟2007年9月完成2原创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果.据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果.对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意.作者签名：______________日期____________________授权使用声明人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：导师签名：日期：日期：3摘要语感和语感教学问题是当今语文教育界所关注和重视的一个重要课题。语文教育界不但认识到语感的重要性，而且已经把语感的培养列入新课程标准中。在语文教学中，培养学生的语感能力，不仅有利于学生提高语文成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基础。通过语文学习现状的调查，发现初中生在学习方法习惯不得当、主体意识缺失、不喜欢学习古文、课外阅读平庸化等问题。针对当前初中生语文学习存在的问题，本文运用文献研究法和实证研究法，从培养学生良好的学习习惯、增强学生的主体性地位、阅读经典，加强文化熏陶、培养学习古文的兴趣等方面，实施培养语感能力的学习策略。并对教师教学提出建议，实施对语感的重视、注重文本，强化学生对言语作品的体验、注重言语实践,增大读写的分量、努力提高自身素养与能力等教学策略。并提出今后进一步要研究的问题。关键词：初中生语文教学语感能力新课程标准4StudyonLanguagesenseabilitiesofMiddlechoolStudentsADissertationSubmittedtotheGraduteSchoolofEastChinaNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDgreeofMasterofEducationByLiujuanSupervisor:YuDonghangSeptember,20075AbstactOneofthefocusedtopicsincurrenteducationislanguagesenseandlanguagesenseteaching.Ithasnotonlybeenrealizeditskeyroleinlanguageteachingfield,butalsobeenarrangedintothenewcoursestandards.Cultivatingstudentslanguagesenseinthecourseofteachingisbeneficialtostudentsacademicimprovements,completewithsettingupasolidfoundationfortheirlife-longpersonalstudiesandtheirwholelifedevelopment.Theauthorhasmadesomeinvestigationsaboutpresentteachingconditionsbyusingbothliteratureresearchandpositivism,foundsuchissuesexistinginsomemiddleschoolstudentsasimpropermethodinstudy,lackofpersonalsenserealization,uninterestedinstudyingancientChinese,andnegativeattitudetowardsafter-class-reading,etc.Inviewofthissituation,theauthorcarriedoutastudystrategyforthepurposeofdevelopingstudentsabetterstudyinghabit,strengtheningstudentsmainbodyrealization,cultivatingstudentsinterestsinreadingancientChinese,andupliftingstudentsinterestsinculture.Furthermore,theauthorhasputforwardsomesuggestionsforteachersinthecourseoftheirteaching,aimedatfocusingonlanguagesenseteaching,paidmoreattentiontocontext,emphasizedstudentspersonalexperienceinreadingliterature,stressedlanguagepractice,increasedtheamountofreadingandcomposition,didtheirutmosttoenhancetheirowncomprehensivequalitiesandabilities.Meanwhile,theauthordirectedsomeproblemsinthefollowingresearch.KeyWords:middleschoolstudents,languageteaching,languagesenseability,newcoursestandards6目录摘要------------------------------------------------------------------------------------------------3Abstrac---------------------------------------------------------------------------------------------4目录------------------------------------------------------------------------------------------------51引论----------------------------------------------------------------------------------------------71.1研究背景--------------------------------------------------------------------------------71.2开展语感能力培养研究的必要性--------------------------------------------------71.2.1语感关注人文精神，强调言语实践--------------------------------------71.2.2培养语感能力与否将会影响语文能力的形成和发展------------------81.2.3培养语感可以全面提高语文素养------------------------------------------81.3相关研究综述--------------------------------------------------------------------------81.3.1前人研究综述----------------------------------------------------------------81.3.2研究中存在的问题------------------------------------------------------------91.4本研究的设想和方法---------------------------------------------------------------102语感的理论研究------------------------------------------------------------------------------102．1语感的内涵--------------------------------------------------102.1.1对语感本质界定的分歧----------------------------------102.1.2关于语感的本质探析-----------------------------------112.1.3语感的特点-------------------------------------------132.1.4语感的对象：言语作品的形式与内容----------------------142.2培养学生语感的理论基础-------------------------------------152.2.1现代教育理论依据------------------------------------152.2.2教育心理学依据---------------------------------------172.3语感能力的形成机制与获得途径：------------------------------172.3.1以往关于语感形成的心理机制的研究----------------------172.3.2获得途径：自然言语实践自觉言语实践--------------------202.4影响语感培养的因素分析--------------------------------------212.4.1内在因素---------------------------------------------212.4.2外在因素----------------------------------------------212.5培养学生语感的学习策略--------------------------------------222.6培养学生语感能力的教学原则----------------------------------233初中阶段语感学习调查及分析----------------------------------------243.1调查方案的设计----------------------------------------------243.1.1调查目的-----------------------------------------------2473.1.2调查设计思想-------------------------------------------243.1.3调查对象-----------------------------------------------253.1.4调查时间-----------------------------------------------253.1.5试卷信度和效度-----------------------------------------253.1.6统计程序-----------------------------------------------253.2调查结果----------------------------------------------------253.3对调查结果的分析--------------------------------------------263.4思考和启示------