培养方案课件

上一页下一页结束0•2012本科生培养方案电气工程及其自动化上一页下一页结束1目录•一、培养目标和规格•二、学制与修业年限•三、学分构成与毕业标准•四、学位与学位标准•五、课程结构与设置•六、实践环节安排•七、教学活动分配表•八、教学进度表•九、教学大纲上一页下一页结束2一、培养目标和规格•1．基本培养目标和规格基本目标：培养德、智、体全面发展，具有合作精神和创新意识，有一定专业理论，较强的理论应用能力、实践能力，较好适应经济社会发展需要的应用型人才。上一页下一页结束3•基本规格：掌握一定的专业基础理论、基本知识和基本技能；具有积极思考和理性判断能力；具有较好的汉语写作与语言表达能力；能够利用一种外语进行初步交流和查阅文献资料；能够比较熟练地操作和应用计算机；掌握一种职业技能。上一页下一页结束42．专业培养目标和规格•专业目标：培养具备电气工程与自动化方面的基础理论知识，掌握电力系统故障检测与维护的职业技能，熟悉企业电气设备工作过程与岗位技能需求，掌握安全用电、电工维修等基本技能；具备工业自动化设备操作与维护、电气设备安装工艺实施等现场技术应用及管理能力，适应社会生产、建设、服务和管理第一线需要强电工程技术人才。上一页下一页结束5•专业规格：掌握电路分析与设计基本方法；掌握实用电工技术与综合布线技术；具备识别电气设备图纸能力；掌握电机拖动的技术、高电压技术和电气绝缘测试技术；掌握电力系统故障检测与维护的基本技能。上一页下一页结束6•二、学制与修业年限1．学制四年2．修业年限三至六年上一页下一页结束7三、学分构成与毕业标准•1．学分构成总学分：177•必修学分为147，其中公共必修课学分为49，专业必修课学分为67，实践学分为31；•选修学分为30。上一页下一页结束82．毕业标准•在规定的修业年限内修完本专业培养方案规定的全部必修课程、部分选修课程，接受相应实践环节训练，经考核合格，获得总学分177学分。其中公共必修课需完成49学分，专业必修课需完成67学分，专业选修课需完成30学分，实践环节需完成31学分。实践环节中参加校外专业实习经考核合格获得15学分；参加毕业设计经考核合格获得8学分；参加职业技能训练经考核合格获得5学分；在校期间参加创新活动经审核合格获得3学分。上一页下一页结束9四、学位与学位标准•1．学位符合学位授予要求，授予工学学士学位。上一页下一页结束102．学位标准申请授予学士学位的学生应具备如下条件：•（1）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿意为社会主义建设事业服务。•（2）遵守法律，品行端正，未受到留校察看处分。•（3）在规定的修业年限内修完本专业培养方案规定的全部课程，完成各教学环节要求，并获得相应学分，达到毕业标准。•（4）学分绩点达到6.3。上一页下一页结束11（5）在规定的修业年限内完成下列成果之一：毕业设计（或毕业论文）答辩通过；完成半年的生产实习，并提交不少于5000字的实习报告，经院级审核合格；公开发表一篇省级以上学术论文，学生为第一作者，作者单位为绥化学院；获得省部级等部门颁发，并通过院内鉴定的相关专业的职业资格证书；上一页下一页结束12（5）在规定的修业年限内完成下列成果之一：获得受理的国家专利，学生为发明人，绥化学院为申请人；以个人或团队形式完成一项创新性实验，有相应的实验报告；以个人或团队形式参加电子设计大赛，并获得省级三等及以上的奖励。上一页下一页结束13六、实践环节安排•专业实习：第四学年秋、冬季学期，15周，15学分。•毕业设计（论文）：第四学年春、夏季学期，10周，8学分。•职业技能训练：5学分。上一页下一页结束14•创新、创业学分：在校期间有下列情况之一者可获得创新、创业学分，3学分。•a.在校期间在省级（含省级）以上期刊发表2000字以上的学术论文一篇；•b.在校期间以团队合作形式参加省级及以上电子设计竞赛并获三等奖以上奖励；•c.在校期间获得工信部颁发的与本专业相关的职业资格证书；•d.在校期间以个人或团队团队协作完成一项创新设计项目并经学院鉴定合格。上一页下一页结束15《工科数学分析（Ⅰ）》•【课程简介】工科数学分析是电气信息类的一门专业基础课。通过这门课程的学习，使学生系统地获得函数与极限、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程等方面的基本知识、基本理论和基本运算技能。本课程的理论性较强，教学时应合理安排课堂讲授与学生练习时间。考核方式：闭卷笔试上一页下一页结束16《线性代数（I）》•【课程简介】线性代数是电气信息类学生的一门重要基础课，对学生数学思想的形成和后继课程的学习都有着重要的意义，并且在科学研究和各行各业中有广泛的应用。课程教学的主要任务是向学生讲授线性代数的基础知识，主要包括行列式、矩阵、向量与向量空间、线性方程组等知识。通过该课程的教学，使学生掌握该课程的基本理论与方法，该课程对于培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力，以及解决实际问题的能力具有重要的作用。考核方式：闭卷笔试上一页下一页结束17《程序设计》•【课程简介】程序设计课程是电气信息类的一门类别基础课。课程的主要内容包括C语言的数据类型、运算符与表达式、结构化程序设计、函数、指针、位运算。该课程覆盖面大、应用性强，是电气信息类的一门重要课程。通过本课程的学习，能根据算法编制相应的程序，同时也为后继课程的学习奠定程序设计的基础。上一页下一页结束18《普通物理》•【课程简介】物理学是研究物质的基本结构，相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及其相互转化规律的学科。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门。它的基本理论、科学思维方式和研究方法，是每位理工类大学生必须学习和掌握的，是学习其他后续课程的基础。因此，大学物理课程是我校非物理类学生的一门重要的必修基础课。上一页下一页结束19《普通物理实验》•【课程简介】本课程是电气信息类专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理学是实验科学，物理规律的研究都是以严格的实验为基础。课程内容包括：掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的基本能力；掌握基本物理量的测量方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能正确使用；掌握常用的实验操作技术。教学时应培养学生的基本科学实验技能，提高学生的科学实验基本素质，是学生初步掌握实验科学的思维和方法。培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风。上一页下一页结束20《电路理论基础》闭卷笔试•【课程简介】本课程是电气信息类专业的一门技术基础课，通过电路分析的学习，使学生掌握电路分析的基本理论和基本方法，本课程既要保持与强调理论上的科学性与严密性，培养学生严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要具有分析工程技术问题的观点和方法，培养学生从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论知识，学会分析计算电路的基本方法和初步的实验技能。为学习后续有关课程(如信号与系统、模拟电子线路及脉冲技术等课程)准备必要的电路基本知识，为今后从事电类各专业的学习和工作打下必备的基础。上一页下一页结束21•【教学目标】通过该课程的学习，使学生熟悉电路的基本概念和基本规律；掌握电路计算的几种基本方法；熟悉应用基本规律和方法计算直流电路的电流、电压和其他物理量。在此基础上发展和提高学生的抽象思维能力、分析计算能力、总结归纳能力。上一页下一页结束22《电路分析基础》•课程简介】本课程是电气工程及其自动化专业的一门技术基础课，通过电路分析的学习，使学生掌握电路分析的基本理论和基本方法，本课程既要保持与强调理论上的科学性与严密性，培养学生严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要具有分析工程技术问题的观点和方法，培养学生从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论知识，学会分析计算电路的基本方法和初步的实验技能。为学习后续有关课程(如电力电子技术和电力系统分析等)准备必要的电路基本知识，为今后从事电类各专业的学习和工作打下必备的基础。上一页下一页结束23《模拟电子技术》•【课程简介】《模拟电子技术》是电气工程及其自动化专业的入门性质的专业必修的基础课，具有较强的系统性和实践性，是联系基础课和专业课的纽带。本课程系统地阐述了模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和设计方法。主要内容包括常用半导体器件、放大电路基础、放大电路中的反馈、运算放大电路、滤波电路、功率放大电路及直流电源构成等。通过本课程的学习及其实践环节教学使学生获得模拟电子技术方面的基本知识，掌握电子技术基本技能，培养实践能力，为后续课程的学习打好基础。上一页下一页结束24•【教学目标】通过本课程的学习，使学生掌握模拟电子电路的基本概念和基本电路，学会模拟电子电路的基本分析方法和设计方法，能对简单的模拟电子电路进行调试、测量和故障诊断，具有设计简单模拟电子电路的能力。上一页下一页结束25•【考核要求】•本课程是一门专业必修课，重点考查学生对模拟电子技术的基本概念、基本电路和基本分析方法的掌握，具体考核要求分为以下几个层次：•掌握：基本放大电路、集成运放的组成和分析方法；反馈类型的判别及深度负反馈下放大倍数的估算；典型运算电路的输入输出关系；RC正弦波振荡电路；直流电源。•理解：三极管的电流放大作用；放大电路静态工作点的设定；波特图的含义；负反馈对放大电路性能的影响；理想运放；功率放大电路、LC正弦波振荡电路、电容滤波电路、硅稳压管稳压电路的工作原理。上一页下一页结束26•【成绩记载】•考核方式：理论考核方式：闭卷笔试•实验考核方式：过程考核•成绩构成：平时成绩：20%实验成绩：30%期末成绩：50%上一页下一页结束27《可编程序控制技术》•【课程简介】可编程序控制器是一门技术基础理论课，它是应用最广的以计算机技术为核心的自动控制装置，它将传统的继电器控制系统与计算机技术结合在一起；具有高可靠性、易于编程、灵活通用的特点；在工业自动控制、机电一体化等方面得到普遍应用，目前可编程序控制器已经成为现代工业控制的三大支柱之一，在大型工业网络控制系统中占有不可动摇的地位。可编程序控制器学习的主要任务是可编程控制器的硬件基础和程序设计的方法，其课程的实践性很强，需要通过大量的编程实例来掌握编程方法和程序的调试方法。上一页下一页结束28•【教学目标】本课程是电子、电气、机械以及控制等相关专业的重要专业基础课，其教学任务是使学生掌握可编程序控制器的结构组成、工作原理和编程方法，重点在于使学生能够独立完成程序的编写，调试，为专业课的学习和进一步深造打下必要的理论基础，掌握现代工业控制中应用最为广泛的一门控制技术。考核方式：理论考核方式：开卷笔试实验考核方式：过程考核上一页下一页结束29《电机及拖动基础》•【课程简介】《电机及拖动基础》是电气工程及其自动化专业的基础课，是电气工程及其自动化专业的主干课程之一，它主要研究电机与拖动系统的理论问题，并初步联系生产实际。《电机及拖动基础》具有实践性较强的特点，在应用型人才培养过程中起着非常重要的作用。课程主要讲授交直流电机和变压器的运行原理、工作特性、运行特性、机械特性；电力拖动系统的起动、制动和调速以及电力拖动系统电动机的选择等内容。上一页下一页结束30•【教学目标】通过本课程的学习，要求掌握各种电机的基本结构与工作原理、独立分析电力拖动系统各种运行状态、掌握有关计算方法以及能够正确选择和使用各种电机。同时也为学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实基础。理论考核要求：《电机与拖动》课程考试旨在考察学生对直流电机、变压器、交流电机以及控制电机的工作原理和基本概念掌握和运用，考察电机在电力拖动系统中应用的知识等。上一页下一页结束31《数字电子技术》•【课程简介】数字电子技术是电子技术的一个