搜索
1“口”字家族写字指导课鞠洪颖教学目标：1、规范书写姿势，养成良好的书写习惯。2、通过观察、比较，了解“口”以及它在汉字不同位置的特点，进而掌握“口”的书写规律。3、通过欣赏、评价自己和他人的作品，进行美的熏陶。教学过程：一、导入：梳理汉字家族史同学们，在你们家中，谁最小？比你大一辈的是？再大一辈？再大呢？这是人类的家族关系。你知道在汉字家族中，谁最小吗？（笔画）笔画会组成？（偏旁或部首），偏旁和部首再组成？（汉字）。这节课我们就深入了解一下汉字的家族关系？二、聆听舒缓的音乐练习笔画1、准备好写字用品，我们先进行笔画练习。2、常见的汉字笔画有哪些？（简介永字八法）每个笔画在一个田字格中写两遍。（小老师念笔画要领，同学们随着书写。）三、学写“口”字。1、猜谜语：我出一个谜语，大家猜一猜：右边有，左边无，后边有，前边无，凉了有，热了无。（谜底：口）这节课我们重点就研究一下“口”字家族里的字。2、观察“口”字：首先看老师写“口”，仔细观察，怎样才能将“口”写漂亮。3、拿出笔，认真写三个。4、展示，评价：先集体展示，老师给漂亮的字戴上小皇冠，并打出分数（满分：10分）。5、自我评价。四、研究与“口”有关的独体字1、找出口字的独体字，范写。在汉字中，口可是一个大家族，和它长得像的兄弟姐妹可多了。口字加一笔，2能变成？加两笔呢？2、老师将这些字分成了几组？仔细观察，每组字有什么不同？（有的是独体字，有的是左右结构，有的是上下结构）3、我们先来研究前两组独体字（“日”和“目”是一组，“田、四、白、由、只”等是第二组）比一比，谁的发现最多。4、总结：写字就是一种审美，拿起笔，根据我们刚才的观察和发现，将你的字娃娃写得漂漂亮亮，每字2遍。5、展示、评价。（同上）6、同桌交换，互相评价。7、课间游戏：播放《龙文》歌曲，活动手腕。同学们写得这么用心，我们一起来欣赏一首美妙的音乐《龙文》，一边欣赏一边活动手指和手腕，看看我们能不能将歌词中的笔画书空下来。一弹戏牡丹，一挥万重山。一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香。五、研究“口”字旁的字1、口字不仅兄弟姐妹多，朋友也特别多。请大家打开语文书（生字表二，149页）迅速将与口有关的字圈出来。(我们一起读一读）2、口的朋友这么多，怎样才能将他们记住呢？老师将他们进行了分类，你看。（课件）比较这三组字，你发现了什么？3、拿出笔，每字认真写两遍。4、展示、评价。（同上）5、修改：将写得不太的地方修改漂亮。