句式变换复习教案

句式变换复习教案麻柳小学校：吕延华教学目标1、巩固以前所学的有关句型变换的知识。2、总结出句型变换的方法，并学会用方法完成习题。教学重点：总结句型变换的方法课前准备|：收集好练习资料、一、导语：同学们，请回顾一下我们以前学过哪些句式变换。指名回顾交流，那么大家是否都会做呢？这节课我们就来复习句式的变换。（板书课题）读二、出示尝试题，学生练习，引出方法。师：我们先来检测下大家，看学生做得如何。现在请我们的小组长分发练习题。练习题（一）（容量太少）一、陈述句变祈使句你把教室打扫干净。二、陈述句变拟人句鸟儿在树上叽叽喳喳地叫。三、陈述句变夸张句他跑得真快。四、陈述句变比喻句割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。五、反问句变陈述句难道我们会忘记党的恩情吗？六、陈述句变感叹句这朵花真美。1、指名到黑板上练习。其余学生在练习单上练习。（老师注意巡视）2、逐一评讲，归纳方法，并板书在句子后面。①在评讲完一类句子后，了解同学们练习情况。（我们看这位同学做的对不对）如果多数都对，那么追问，你们是如何做的。引出方法。（如果学生能说，则直接板书。如果学生不能说，则观察变换前后的句子，引出方法。）②在评讲完一类句子后，了解同学们练习情况。如果多数不会做，或答案花样百出，则老师直接说出方法。（其实*变换*这种句式的变换也很简单，那就是------方法）师|：以上就是今天我们复习的各种句型变换的方法，在运用方法进行句型变换后，都要读一读。（除了上面每种句型变换的方法外，还有一种方法是变换所有句型都要用的，就是变完后读一读）看句子是否通顺，如果不通顺把它们变通顺。③下面请同学们读读这些方法，并记住这些方法。（给学生一定时间）二、练习。师：现在老师想看看同学们能不能用上面的方法完成下面练习。、1、归类练习。、练习题（二）一、陈述句变祈使句你把门关上。二、陈述句变拟人句蜜蜂在花丛中飞来飞去。三、陈述句变夸张句教室里真安静。四、陈述句变比喻句他非常着急。五、反问句变陈述句都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？六、陈述句变感叹句山上的石头真多2、运用练习。师：看来同学们都把句型变换的方法掌握的很好了，现在老师想看看同学们有没有火眼金睛，能不能把题目的要求看清楚、读明白。（1）按要求写句子。1、海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）2、他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）3、他非常着急。（改成比喻句）4、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）5、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）6、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）7、春风一吹，小草就长出来了。（改成拟人句）8、我为什么躲开廉将军？还不是为了要顾全国家的大局？（改为不带问题的句子）9、别人能办到的事，我们中国人也一定能办得到。（改为反问句）（2）我相信你们能把下面的句子变得更有情趣。1、百灵鸟在树上叫。2、榕树的枝叶很茂盛。(2)你能更有感情的赞美它（她）们吗？1、春天真美。2、小姑娘好可爱。（出示在小黑板上指名学生说，看是否读懂了要求，如果懂了请根据上面的方法口头变句子。3拓展练习、师：同学们你们喜欢抢答吗？下面我们一起来做一个抢答的游戏。（师讲清楚要求）四、今天我们一起复习了哪几种句型变换，（学生答）。它们是如何变换的，现在请同学们再读一读方法，把它记在脑里。还有------（老师提示）等句型变换同学们下去后自己先复习一下，下节课我们再一起复习。板书设计|：一、陈述句变祈使句你把教室打扫干净。方法|：①直接在句子前加请二、陈述句变拟人句鸟儿在树上叽叽喳喳地叫。、方法|：①找事物的动作行为②将其改成人的动作行为三、陈述句变夸张句他跑得真快。方法|：①找事物的特点②将其夸大或缩小四、陈述句变比喻句割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。方法：①找事物②根据其特点在其后面加像什么一样五、反问句变陈述句难道我们会忘记党的恩情吗？方法：①去“难道……吗或怎么……呢”②改肯定为否定或否定为肯定③改。为？六、陈述句变感叹句这朵花真美。方法：①可直接在句子末加感叹词啊或呀改。为！