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首部将协同理论引入教育信息化领域的著作。首部倡导利用协同理论指导数字校园建设的著作。作者：王运武著；责任编辑：卢小生出版时间：2013年12月(1版1次)ISBN：9787516137192印张：19.75(平装，297页，16开，332千字)中国社会科学出版社该书从协同理论的视角，在广泛借鉴协同理论与应用成果、国内外有关数字校园研究成果的基础上，运用定性研究和系统思考的工具与方法分析数字校园的属性、系统构成及功能结构、系统思考缺失的现状，以及数字校园的群体利益博弈、推进困难的多重原因、系统的实体关系和系统循环，探讨数字校园建设中的协同现象和协同发展趋势、关键协同要素，以及数字校园协同机制形成与协同效应产生的机理，最后分析了影响数字校园协同效应提升因素，提出了相应的参考性建议。目录第1章绪论1.1研究背景1.1.1国内外掀起数字校园建设浪潮1.1.2国家政策助推数字校园建设1.1.3学校教育信息化价值提升的内在需求1.2问题的提出1.2.1数字校园建设中的两种典型现象1.2.2数字校园建设不只是技术问题1.2.3协同理论引入数字校园研究的可行性与必要性1.协同理论引入数字校园研究的可行性2.协同理论引入数字校园研究的必要性1.3研究目的、内容和意义1.3.1研究目的1.3.2主要内容1.3.3研究意义1.4研究方法和思路1.4.1研究方法1.4.2研究思路1.5本研究的创新点第2章理论基础与相关研究文献综述2.1协同学理论2.1.1协同学的创立2.1.2协同学的研究内容2.1.3协同理论的关键概念1．协同2．机制3．序参量4．快变量（快驰豫变量）和慢变量（慢驰豫变量）2.1.4协同理论的主要内容1．协同效应2．役使原理（伺服原理）3．自组织原理2.1.5协同理论的应用领域2.2协同理论在管理和教育领域中的应用2.2.1协同理论在管理领域中的应用1．管理协同理论的构建2．协同理论在知识管理中的应用研究3．企业集团的协同能力与协同效应4．企业战略协同机制2.2.2协同理论在教育领域中的应用1．协同教育与协同学习2．教育信息化服务主体协同机制3．协同理论在虚拟学习社区和资源建设中的应用4．协同理论在教学设计和课堂教学中的应用2.3数字校园研究现状2.3.1数字校园的内涵1．数字校园的相关术语2．数字校园与校园网、现实校园3．数字校园的定义2.3.2国内对数字校园的研究1．数字校园研究概览2．数字校园的规划与设计3．数字校园的建设与部署模式4．新媒体、新技术在数字校园中的应用5．数字校园的应用与评价6.数字校园的管理体制与机制7．数字校园建设中的教育信息化领导力8．绿色数字校园与生态数字校园2.3.3国外对数字校园的研究1．美国的数字校园2．英国的数字校园3．澳大利亚的数字校园4．新西兰的数字校园5．国外数字校园建设的启示2.4本章小结第3章数字校园建设的系统分析3.1数字校园的多重属性3.1.1数字校园属性的复杂1．数字校园的教育属性2．数字校园的技术属性3．数字校园的文化属性4．数字校园的艺术属性3.1.2数字校园属性的和谐统一3.2数字校园的系统构成及功能结构3.2.1数字校园系统构成的复杂1．数字校园系统及相关系统2．数字校园系统的构成要素3.2.2数字校园功能结构的复杂1．数字校园建设目的多重性2．数字校园建设价值多维性3．高校数字校园的功能结构4．中小学数字校园的功能结构5．高校与中小学数字校园的功能结构比较3.3数字校园建设的系统思考3.3.1系统思考的工具与方法3.3.2数字校园建设中系统思考的缺失1．数字校园内涵理解的因人而异2．数字校园的功能结构偏离核心业务3．数字校园规划与设计中的顾此失彼4．对数字校园认识的简单化3.3.3系统思考在数字校园建设中的应用1．数字校园建设中的群体利益博弈2．数字校园系统的输入输出3．数字校园推进困难的多重原因4．数字校园系统的实体关系5．数字校园建设中的系统循环3.4本章小结第4章数字校园建设的协同发展4.1数字校园建设中的协同现象4.1.1数字校园建设的战略协同1．数字校园基本理解的共识达成2．数字校园战略规划与相关政策标准的协调统一3．数字校园战略规划与教育热点问题的相互关照4．数字校园战略规划的本地化特色彰显5．数字校园战略协同实现的途径4.1.2数字校园建设中的团队协同1．数字校园建设团队的组成及特点2．数字校园建设团队协同困难的根本原因3．数字校园建设团队的协同作战4．数字校园建设团队协同工作流程4.1.3数字校园系统的协同进化1．数字校园系统从无序到有序2．序参量支配的数字校园系统协同进化4.2趋向协同的数字校园建设4.2.1数字校园的协同发展1．数字校园协同发展的必然趋势2．数字校园协同发展模型4.2.2协同理论视角下的数字校园可持续发展1．制约数字校园可持续发展的因素分析2．数字校园可持续发展的合力模型3．数字校园实现可持续发展的条件4.3本章小结第5章数字校园系统中的关键协同要素5.1数字校园系统中的利益链5.1.1数字校园利益相关者1．数字校园主要利益相关者2．数字校园利益相关者付出收益对比5.1.2数字校园利益链的形成5.2数字校园系统中的领导力5.2.1信息化领导力的两种典型表现5.2.1数字校园系统中的协同领导能力1．数字校园业务部门分工明确2．数字校园业务部门的协同管理与领导5.3数字校园系统中的业务流程5.3.1现实校园系统中的业务流程识别1．学生学习业务流程2．教师教学业务流程3．教学研究业务流程4．保障服务业务流程5．协同办公业务流程5.3.2数字校园与现实校园系统中的业务流程耦合1．数字校园系统中的业务部门2．数字校园对现实校园系统中业务流程的优化5.4数字校园系统中的信息流5.4.1数字校园系统中的信息1．学生学习业务流程中的信息2．教师教学业务流程中的信息3．教学研究业务流程中的信息4．保障服务业务流程中的信息5．协同办公业务流程中的信息5.4.2数字校园系统中的信息流通5.5小结第6章数字校园建设中协同机制形成的深度分析6.1数字校园建设中协同机制的内涵及作用6.1.1数字校园建设中协同机制的内涵6.1.2数字校园建设中协同机制的作用6.2数字校园建设中协同机制的形成6.2.1数字校园建设中的协同对象6.2.2数字校园建设中的协同机制模型6.2.3数字校园建设中协同机制形成的关键1．协同机会识别的流程2．协同机会识别的实例分析6.3本章小结第7章数字校园协同效应的产生机制7.1数字校园协同效应的内涵及作用7.1.1数字校园协同效应的内涵1．协同效应的内涵2．数字校园协同效应7.1.2数字校园协同效应的作用7.2数字校园协同效应的产生7.2.1数字校园协同效应的成因及表现1．数字校园协同效应的成因2．数字校园协同效应的表现7.2.2数字校园协同效应产生的条件1．协同机制充分发挥协同作用2．协同机制形成的人工干预7.2.3数字校园协同效应实现的作用机制1．数字校园领导机制2．数字校园保障机制3．数字校园激励机制4．数字校园安全机制5．数字校园管理机制6．数字校园资源共享机制7．数字校园评估机制8．数字校园服务机制7.3数字校园协同效应的整体提升7.3.1影响数字校园协同效应提升的因素分析1．数字校园系统的自组织能力2．数字校园协同效应的认知程度3．数字校园建设团队的协同程度4．数字校园协同机制发挥作用的程度7.3.2提升数字校园协同效应的策略1．强化数字校园协同的政策导向2．加强数字校园建设团队协同3．充分利用数字校园协同机会4．完善数字校园协同机制7.4本章小结第8章数字校园建设的案例分析8.1学校与数字校园概况8.1.1学校概况1．学校简介2．校园文化3．办学目标4．学校特色8.1.2数字校园概况1．校园网发展历程2．数字校园组织机构建设3．数字校园相关规章制度文件4．信息应用系统与数字化资源5．数字校园的应用情况8.2数字校园建设与发展的分析8.2.1数字校园迅速发展的经验1．数字校园战略的高度协同2．数字校园建设的有效协调合作3．数字校园建设的技术整合与资源共享4．完善的数字校园规章制度文件8.2.2数字校园协同发展的启示8.3本章小结第9章结论与展望9.1本研究的主要结论及启示9.1.1主要研究结论9.1.2对未来数字校园建设与发展的启示9.2本研究的局限性9.2.1未能建立数学模型对数字校园进行量化分析9.2.2实验条件的限制9.3本研究的未来展望附录一：数字校园发展的影响因素调查问卷附录二：数字校园协同发展访谈提纲参考文献致谢关键词：数字校园，协同理论，协同机制，协同发展，教育信息化