基于导学案教学模式的初中生英语自主学习能力的研究以江苏某学校为例

学校代码：10270学号：硕士学位论文论文题目基于导学案教学模式的初中生英语自主学习能力的研究学院专业研究方向研究生姓名指导教师完成日期ii致谢经过这几个月的不断努力，我终于完成了自己的硕士毕业论文。论文写作过程中遇到的困难是我不曾预料的，还好我的指导老师给与了我很大的帮助，才帮助我度过一个又一个难关。虽然我在知识方面有所欠缺，论文写作经验也不够丰富，但是指导老师并没有因此就对我失去信心，而是慢慢引导我走出困惑，直到论文完成。在此，我十分感谢指导老师的帮助。老师！您辛苦了！谢谢您！另外，还要感谢我的同学、朋友和父母，感谢你们对我学业的大力支持。iiiThestudyofabilityofindependentlearningofmiddleschoolstudentinEnglishbasedonthelearningplanguideAbstractThetalentisthefirstproductivepowerofsocietyandthedevelopmentoftalentmustneededucation.Attheendoflastcentury,ourcountryadoptedtheStrengtheningtheCountrythroughTalents.Ourcountrypaymoreattentiontotheeducationandadoptlotsofreformmeasures.Improvingtheabilityofindependentlearningofstudentisthekeypointofoureducationreform.Theabilityofindependentlearningisonebasicabilityformiddleschoolstudent,itisgoodforthegrowthandfitsocialenvironmentforthem.Inrecentyears,theeducativereformofourcountrycontinuedtodeeplyandpayattentiontotheabilityofindependentlearningformiddleschoolstudent.However,theeffectofourcountryeducativereformhasnotimprovetheabilityofindependentlearningofmiddleschoolstudentformatall.Thisisbecausethelessonmodelofmiddleschoolnotchange.Underthissituation,somemiddleschoolapplylearningplanguideandmakecertainachievement.Consequently,theresearchaboutlearningplanguidegraduallyincreased.Thisdissertationappliesliterature,questionnaireandinterviewstudiestheapplicationprocessoflearningplanguide.Besidesthis,thedissertationteststheaffectoflearningplanguidefortheimprovingofabilityofindependenttomiddleschoolstudent.Keywords:learningplanguide;educationmodel;middleschoolstudent;abilityofindependentlearning;Englishiv摘要人才是社会的第一生产力，而人才的培养必须通过教育。早在上个世纪末，我国已经实行人才强国战略。我国历来重视教育问题，并在教育方面采取了一系列的改革措施，提高学生的自主学习能力是我国教育改革的重点之一。自主学习能力是初中生必须具备的基本能力之一，对于学生的成长、适应社会环境具有积极的作用。最近几年以来，我国基础教育课程改革不断深入，对于学生自主能力的培养十分重视。然而，从我国教育改革的效果来看，学生自主能力并没有得到实质性的提升，其根本原因在于初中课堂的教育模式没有发生转变。在此情形下，部分学校开展了导学案教学模式，也取得了一定的教育成果，对导学案教学模式的研究也逐渐增多。本文采用文献资料法、问卷调查法和访谈法全方位的研究了导学案教学模式的实践应用过程，并通过实验检验了导学案教学模式对学生自主学习能力培养的作用。关键词:导学案；教学模式；初中生；自主学习能力；英语v目录第一章引言..................................................................................................................11.1研究背景..........................................................................................................11.2研究意义..........................................................................................................21.3研究目的和研究问题......................................................................................21.4研究思路和内容..............................................................................................2第二章理论依据和文献综述......................................................................................32.1自主学习.......................................................................................................32.1.1自主学习的概念及特征......................................................................32.1.2影响自主学习能力发展的相关因素分析..........................................42.2导学案教学模式.............................................................................................52.2.1导学案教学模式的概念......................................................................52.2.2导学案教学模式的国内外研究..........................................................62.2.3导学案教学模式的特征......................................................................82.3研究的理论依据.............................................................................................92.3.1建构主义..............................................................................................92.3.2人本主义学习理论............................................................................102.3.3最近发展区理论................................................................................10第三章初中生英语自主学习能力的调查与分析......................................................113.1调查研究.......................................................................................................113.1.1研究对象............................................................................................113.1.2研究方法............................................................................................113.1.3研究工具............................................................................................113.1.4问卷调查构成及信度、效度检测....................................................113.2初中生自主学习能力的调查与分析...........................................................12第四章基于导学案教学模式的初中生英语自主学习能力的教学实践研究........19vi4.1导学案教学模式的设计................................................................................194.1.1导学案的编写原则.............................................................................194.1.2导学案的设计程序.............................................................................204.1.3导学案的三“导”作用.....................................................................204.1.4导学案的评价机制.............................................................................234.2实验设计........................................................................................................234.3研究过程.....................................................................................