基于德育创新的学生责任感培养序一个摇滚乐昭示的新时代

基于德育创新的学生责任感培养序:一个摇滚乐昭示的新时代—在这个变化万千、纷繁复杂的社会中，诱惑对青少年的侵蚀是可想而知的……诱惑源扫描：新时代未成年人生活的真实图景--1、理想世界的错位！2、现实世界的无奈！！！3、虚拟世界的失范！！特别是网络：网络是一个“天使与恶魔同在，鲜花和陷阱并存”的世界。对于未成年人的思想道德建设也是一把双刃剑。网上的暴力信息逐渐模糊了青少年的道德规范，淡化了虚拟与现实的差异，形成了以致人伤亡为快、以行使暴力为乐的思想和行为。更从而导致对自己、对他人、对今天、对未来、对集体、对家庭、对生活和对社会的责任的严重缺失！！！那么，我们如何培养青少年抵抗诱惑的能力，帮助他们避免行为的随意性、盲目性和冲动性，进而从根本上去强化他们的责任意识、唤醒他们的责任感受、提升他们的责任能力呢？答案是------各方联动、多管齐下、科学运作、内外夹攻！引子:责任感，人类基础道德最本质的东西。指的是“自觉地把份内的事做好的心情，也叫责任心。”1、开展责任素养教育责任素养教育即是强化青少年的责任意识，在小学阶段，即学会负责，养成做人的最基础的道德，帮助他们理性地辨别真实，提高对负面事件的辨别能力，形成相应的情感反应。2、家长的努力最关键的就是让孩子知道他们的责任感和对他人的关心是多么的重要。家长一定要让他们知道你的感受，另外重要的是让孩子知道他们的做法给他人的感受，特别要给他们讲授为什么别人会有这样的感受。家长还要注意自己的示范作用和尽力组织你的孩子投入到学校、社区或社会的志愿活动中，让他们关心他人的氛围中成长，并掌握帮助他人的技能，在一种自然和谐的行为中升华自己的道德感。3、学校的努力（1）给学生信任与尊重。责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。让学生表达意见，让学生自己作决定，尊重学生的选择。这是培养学生责任心的一个非常重要的方面。（2）落实职责，是提高学生责任意识的强化剂。把管理班级的“大权”放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，培养了学生履行义务的习惯。（3）让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。孩子是在体验中长大的，不是在说教中长大的。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡。此时恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。(4)丰富学校的生活,尤其是体育活动(5)确立班集体的奋斗目标，培养学生的集体意识(6)发挥“榜样”的示范作用，树立健康的舆论4、青少年自身的努力行为教育的原理告诉我们，青少年高度的责任感的建构，主要是通过实践来完成。（1）改一改拖延的坏毛病，尤其是学习上拖延的坏毛病（2）吸取经验教训（3）谨慎择友（4）培养意志品质（5）筑起理智之堤（6）以自信敲开成功之门。结语：让我们每一个教师内心都充满着对学生的责任！让我们每一个学生内心都充满着对世界的责任！！愿我们的学校文化是一种创新的责任文化！！！尾声：少有触目惊心的自杀事件不再有“苏丹红事件”远离“虐猫”杜绝------谢谢!!