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《合格率》教学设计岳庄小学贾菊蒲教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。3、在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯，同时对学生进行良好的品德教育。教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数教学难点：体会百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤率等。教学准备：多媒体课件教学流程：一、复习旧知引入新课1、谈话：同学们，昨天我们在数学王国中又认识了哪位新朋友？（百分数。）我们说百分数也可以叫作什么？（百分比、百分率。）我们通过昨天的学习认识了一些新名词，比如发芽率、出勤率、投篮的命中率、绿化覆盖率等，那你们能根据我们已有的经验说一说什么是发芽率、出勤率、投篮的命中率、绿化覆盖率吗？2、引入新课：今天这节课我们再学一个新名词——合格率。（板书课题）二、情境引入，提出问题出示课件：抽查甲、乙两种品牌的罐头，甲牌抽查50箱，43箱合格；乙牌抽查60箱，52箱合格。淘气想要买几瓶罐头，选哪种牌子的罐头好呢？请你帮他。三、合作探究，解决问题1、学生独立计算，解决问题求罐头的合格率，就是求合格的箱数占总箱数的百分之几。课件出示：合格率=合格产品数÷产品总数．再把结果化成百分数即可。（生说师板书，重点说清分数、小数如何化成百分数）甲牌的合格率乙牌的合格率43÷5052÷60=5043≈0.867=10086=86％=86.7%因为86.7%＞86%答：乙牌罐头合格率高，选乙牌罐头。2、讨论：小数、分数怎样化成百分数？3、出示：把下列小数化成百分数0.241.760.054、出示：把下列分数化成百分数43、85、615、引导学生总结：小数、分数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移两位，同时在后面添上百分号。把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。也可以把分子、分母同乘以一个数，将其化成一百分之几的数，再写成百分数。揭示课题：这就是我们今天研究的《合格率》四、独立练习巩固新知完成教材第40页第1——4题五、交流收获总结全课这节课你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗？六、板书设计合格率合格的产品数占产品总数的百分之几甲牌的合格率乙牌的合格率43÷5052÷60=5043≈0.867=10086=86％=86.7%因为86.7%＞86%答：乙牌罐头合格率高，选乙牌罐头。