基于调查问卷的大学生读书现状分析

1基于调查问卷的大学生读书现状分析郑州航空工业管理学院艾景冬、付阿芳、李建献摘要大学生是国家、民族的希望和未来，他们的读书状况，不仅影响其自身的情感世界、思想意识、行为习惯与道德修养，更影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。关注大学生的读书状况，提升大学生的读书质量，日益成为人们关注的焦点。在对大学生读书状况进行大量问卷调查的基础上，于2011年6月对郑州航空工业管理学院在校大学生的读书态度与目的、读书行为、读书方式等方面进行了抽样调查，根据调查取得的数据运用了描述统计、单因素方差分析等方法对大学生的读书状况进行了研究。首先，根据相关读书理论将大学生的读书状况分为读书态度与目的、读书行为、读书方式三个方面。读书态度与目的分为主动爱好性，被动功利性性两个层面，读书行为下面包含几个具体的读书习惯与爱好，将读书方式分为阅读方式和读书载体两个层面。参考有关研究结合大学生实际读书情况编制了有关大学生读书态度与目的、读书行为、读书方式的问卷调查表。在郑州航空工业管理学院一万多名在校大学生中进行了分层抽样调查，共发放问卷200份，实际回收190份，有效问卷175份，问卷有效率为87.5%。根据调查取得的数据，运用描述统计方法对大学生读书态度与目的、读书行为、读书方式的现状进行了一般性分析；运用单因素方差分析，对基于不同专业，不同年级，不同性别和不同地区的大学生读书状况各层面进行了差异性分析。最后，在调查研究的基础上，对改善大学生读书状况提出了相关意见和建议。关键词：大学生读书状况统计问卷调查描述统计单因素方差分析目录2一．引言.......................................................................................................................3（一）问题的提出.................................................................................................3（二）研究现状.....................................................................................................3（三）研究方法.....................................................................................................4二．数据的收集与处理...............................................................................................4三．大学生读书现状分析...........................................................................................5（一）大学生读书态度与目的分析.....................................................................51.读书态度.......................................................................................................52.读书目的.......................................................................................................7（二）大学生读书行为分析.................................................................................91.大学校园读书氛围调查分析.......................................................................92.平均每天读书时间的简单分析...................................................................93.大学生逛书店次数调查分析.....................................................................104.大学生喜爱的读物类型分析.....................................................................105.大学生如何看待当前流行的网络文学.....................................................116.大学生喜爱的网络书籍调查分析.............................................................127.大学生获得课外知识途径.........................................................................13（三）大学生读书方式分析...............................................................................131.大学生阅读方式.........................................................................................132.大学生读书载体.........................................................................................14四．结论与建议.........................................................................................................14（一）结论.........................................................................................................14（二）建议.........................................................................................................16五．参考文献.............................................................................................................16附录.............................................................................................................................173一．引言（一）问题的提出21世纪是经济时代、信息化时代、网络时代、数字化时代，人们可以通过各种途径来检索、获取信息。激烈的民族竞争归根结底是人才的竞争。那么作为当今时代骄子的大学生他们是怎样学习的，都在读些什么书？带着这一问题我们对郑州航空工业管理学院在校大学生读书状况进行了调查，试图通过第一手资料得出大学生读书学习中的读书态度与目的，读书行为，读书方式的情况，通过分析存在的问题原因，并采取有效地措施，来引导大学生正确读书，促进他们身心素质全面发展。（二）研究现状目前国内对大学生读书现状已有的研究特点主要集中体现在以下几个方面：一是对大学生读书现状的研究以定性研究为主，着重于理论分析。如山东师范大学教授孙秋英对大学生读书现状的调查及分析，只调查了大学生所喜欢的读物类型和怎样读书（精读和泛读）两个方面，且只按学历分了三个层次（专科、本科、研究生）。另一方面孙秋英教授的调查分析里只作了一个频率表，没有用到相关统计软件进行深层次的分析。二是已有的研究中主要侧重于对大学生读书态度及读书目的过于功利性方面的调查研究，调查的内容不太全面。如浙江工商大学杭州商学院副教授张建国对大学生读书现状的调查报告。总之，从国内学者已有的研究成果来看，对大学生读书现状的研究概括起来表现为：定性研究较多、定量研究不足，研究内容的广度和深度不够，而且大多研究的只是大学生这个整体在读书方面出现的问题，却没有研究大学生内部的差异性。有鉴于此，本研究小组在2011年6月对郑州航空工业管理学院在校大学生的读书现状进行了分层抽样调查，根据调查取得的数据运用描述统计、单因素方差分析等方法对大学生的读书现状进行了研究。4（三）研究方法本研究取得的数据来自收集的调查问卷，所选择抽样方法为分层抽样，分析方法采用了单因素方差分析。分层抽样又称分类抽样或类型抽样。将总体划分为若干个同质层，再在各层内随机抽样或机械抽样，分层抽样的特点是将科学分组法与抽样法结合在一起，分组减小了各抽样层变异性的影响，抽样保证了所抽取的样本具有足够的代表性。单因素方差分析（one-wayANOVA）,用于完全随机设计（completelyrandomdesign）的多个样本均数间的比较，其统计推断是推断各样本所代表的各总体均数是否相等。完全随机设计不考虑个体差异的影响，仅涉及一个处理因素，但可以有两个或多个水平，所以亦称单因素实验设计。在实验研究中按随机化原则将受试对象随机分配到一个处理因素的多个水平中去，然后观察各组的试验效应；在观察研究（调查）中按某个研究因素的不同水平分组，比较该因素的效应。二．数据的收集与处理本次问卷抽样以郑州航空工业管理学院一万多名在校大学生（大四学生除外，大四学生已毕业离校）为抽样总体，以学生个体为抽样调查单位,进行了分层抽样调查。发放正式调查问卷200份，实际回收190份，有效问卷175份，问卷有效率为87.5%。所采用的抽样方式为分层抽样。第一阶段从郑州航空工业管理学院下属的经贸学院、会计学院、工商管理学院、信息科技学院、管理科学与工程学院、外语系、机电工程学院、法学院、计算机学院、数理系、公共管理学院、人文社会科学学院等21个二级学院随机抽取一定数量的学院，第二阶段从抽中的二级学院中按年级分为大一、大二、大三三个层次，然后采用随机分层等概率系统抽样抽取个人。5第一阶段抽取的3个二级学院分别为：经贸学院、外语系、机电工程学院；第二阶段从抽中的二级学院中按年级分为大一、大二、大三三个层次，然后采用随机分层等概率系统抽样抽取个人。样本量及分配结构如下表1表1样本构成院系年级经济学院数理学院文学院总人数大一（女生）1051126大一（男生）10101131大二（女生）1091130大二（男生）1210830大三（女生）10101232大三（男生）811726总样本量605560175问卷收集完毕以后进行初步整理，采用EXCEL进行原始数据的录入和简单处理，然后利用SPSS16.0进行一般统计分析，包括描述性统计分析，单因子方差分析。三．大学生读书现状分析（一）大学生读书态度与目的分析1.读书态度调查问卷中有三个问题是关于读书态度的，而且所列选项的内容是程度递减的，按程度的高低把每个选项赋值（得分）。如“您认为在大学期间读6书重要吗？”选项分别为A:很重要（3分）B比较重要（2分）C无所谓（1分）。另外两