搜索
《基本步型》教学设计一、指导思想根据国家体育健康标准要求，以及学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。二、教材分析：武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。三、学情分析：六年级学生心理、生理的发育未成熟，但思想日渐成熟，情感不稳定，尤其是女学生，就生理分析，她们偏爱一些不剧烈而又不失激情的运动，对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感，学生能力较强，组织纪律好。四、教学目标1、认知目标：能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。2、技能目标：学会三种武术步型弓步、马步、仆步的动作方法，并能灵活运用。3、情感目标：通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。五、教材重难点重点：基本步型的规范准确。难点：动作到位、有力度。六、场地器材篮球场一块七、教学流程1、准备部分：为了激起学生对本课学习兴趣，本节课运用了热身“螺旋”跑及“二人三足”跑热身游戏练习，使全身机体达到热身目的。2、基本部分：组织学生以四列体操队形站立，讲解、示范弓步、马步和仆步的动作要领，引导学生边看教师的示范边模仿练习；通过小组练习环节发现自身动作的问题差异所在，并、能得到教师的正确指导，展示出自身动作的大方、到位；最后以游戏“猜拳”对本节课教学进行复习巩固。3、结束部分：学生在优美的音乐中进行放松，使学生身心得到全面放松。加上教师语言的鼓励让学生感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。八、教案授课年级：六年级人数：37任课教师：任书美教学内容1.武术:基本步型2.游戏：猜拳教学目标1、认知目标：能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。2、技能目标：学会三种武术步型弓步、马步、仆步的动作方法，并能灵活运用。3、情感目标：通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分2分钟一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。组织：四列横队集合▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。1次2＇准备部分8分钟1、慢跑，“螺旋”跑2、热身游戏（两人三足）3、专门性练习①正压腿②侧压腿⑤双人压肩⑥踢腿（正踢，外摆，里合，侧踢）教法：1、讲解游戏规则2、师生一同练习队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx↓XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★组织：学生站四列横队，并且安广播体操队形散开。1、学生认真听游戏规则。2、师生一起练习2次8组4＇4＇基本部分27分钟1.基本步型：三种基本步型动作的学习：步型（1）弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退绷（2）马步：头正，挺胸，立腰，扣足（3）仆步：挺胸，立腰开髋，全脚掌着地。（4）弓步冲拳：冲拳出拳快速有力。动作规范准确，动作到位、有力度。2.小组进行练习组成几个小组，在自己的地方进行练习，老师巡视指导。3.游戏：猜拳对本节课教授的基本步型进行复习巩固组织：四列体操队形站立教、学、练步骤：教师布置学习任务与要求讲解、示范弓步、马步和仆步的动作要领学生边看教师的示范边模仿两人一组互相观察、互相纠正动作用学习的步伐配上冲拳和推掌进行练习自由组合练习，互相学习鼓励学生展示，引导学生进行科学的评议1.学生（3—5人）自由结合组成学习小组，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。2.学生自己进行练习，教师巡视指导3.集体练习组织：自由结伴，两人一组教、学、练步骤讲解游戏的方法和规则：包、剪、锤用马步、弓步、并步代替，进行猜拳游戏学生尝试性练习游戏，遵守规则提示、启发学生思维，引导学生活学活用3～4次3～4次3～4次12＇10＇5＇结束部分3分钟调整恢复1.引导学生调整气息，语言引导学生想象愉快的，美好的事物2.收放器材，总结下课组织：四列横队教法：音乐伴奏，教师与学生共同放松，语言帮助学生放松要求：回顾学习，归还器材，与老师再见1次3＇器材1、篮球场一块预计运动负荷预计密度练习密度40～45％课后反思：1.教学目标达成度较好，学生90%已经掌握了三种基本步型马步、弓步、仆步的名称及动作方法。2.教学中，学生练习的积极性很高，尤其是在猜拳游戏中学生能学以致用、活学活用，很好的学习了本节课新授的知识点。3.武术教材的教学过程比较枯燥，应在以后的教学环节设计上下功夫，增加武术教学的趣味性，从而使学生能积极主动地去学习。