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靖江市斜桥中学“163·主体课堂”高二语文学案2016年6月2日1后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴靖江市斜桥中学“163·主体课堂”高二语文学案2016年6月2日2昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()A．顾而乐之，行歌相答行歌：即“歌行”，一种诗体B．曾日月之几何几何：多少C．予乃摄衣而上摄衣：提起下衣D．攀栖鹘之危巢危巢：危险的鸟巢2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是()A．俯冯夷之幽宫燕巢于飞幕之上B．二客从予，过黄泥之坂吾念，汝从于东，东亦客也C．顾安所得酒乎顾野有麦场D．适有孤鹤，横江东来无以利世，而适类于予3．对下列各句中加点词语的词类活用的解说，正确的一项是()①下江陵，顺流而东也②掠予舟而西也③侣鱼虾而友麋鹿④羽衣翩跹A．①和③相同，②和④不同B．①和②不同，③和④相同C．①和②相同，③和④不同D．①和④不同，②和③相同4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．①归而谋诸妇②侣鱼虾而友麋鹿靖江市斜桥中学“163·主体课堂”高二语文学案2016年6月2日3B．①凛乎其不可留也②洋洋乎与造物者游C．①以待子不时之须②醉则更相枕以卧D．①予亦悄然而悲②使之然也5．下列句子分别编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是()①人影在地，仰见明月②江流有声，断岸千尺③山高月小，水落石出④时夜将半，四顾寂寥⑤曾日月之几何⑥山鸣谷应，风起水涌A．②③⑥B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑤二、课堂延伸阅读下面的文言文，完成10～13题。灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸以为陂池，取山之怪石以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求余文以记之。维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻一时。推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力多且久也。古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、靖江市斜桥中学“163·主体课堂”高二语文学案2016年6月2日4泗之间，舟车冠盖之冲。凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上；闭门而归隐，则俯仰山林之下。于以养生治性，行义求志，无适而不可。故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。盖其先君子之泽也。余为彭城二年，乐其土风。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。元丰二年三月二十七日记。6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．陂田苍莽，行者倦厌厌：因过多而不喜欢B．蒲苇莲芡，有江湖之思莲芡：莲花和菱角C．其木皆十围，岸谷隐然隐：隐居D．舟车冠盖之冲冲：要冲7．根据原文信息，下列判断不正确的一项是()A．全文记叙的是一座私家庄园的地理位置、规模、用处以及建筑始末。作者因而发出感慨，以抒怀抱。B．苏轼在行文时，紧紧围绕“不必仕，不必不仕”这一命题来进行探讨，从而表明自己有着强烈的退隐意念。C．最后，作者表白自己的心态：自己喜欢徐州，因为那里很好，百姓们对他也很好。D．文章熔记叙、描写、议论、抒情于一炉，特别表现出苏轼散文惯有的善于理性思辨的特色。8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。靖江市斜桥中学“163·主体课堂”高二语文学案2016年6月2日5译文：(2)于以养生治性，行义求志，无适而不可。译文：