听力教程1教案

统一编号（共4册）江苏工业学院教案簿（第一册）课程名英语听力教学单位外语系主讲教师张春芳职称副教授课程性质B1总学时32/128总学分2/8授课班级英语061/062总人数55课程授课学期2006-2007学年第1学期起止时间06年9月至08年7月本册教案用于第1学期起止时间2006年9月25日至2007年1月9日所用教材及编者英语听力教程1张民伦高等教育出版社2006主要参考书及编者英语听力教程教师用书张民伦2006.5江苏工业学院教务处制本册教案目录课次课题（章节）页码1-2Unit1CanITakeaMessage?(I)3Unit2CanITakeaMessage?(II)4-5Unit3ClearorCloudy?6Unit4CanTimeMoveBackward?7-8Unit5FlyingInandOut9Unit6BybusorbyTrain?10-11Unit7ThiswayorthatWay?12MiddleTermExamination13Unit8CashorCheque?14Unit9TowardBetterHealth(I)15-16Unit10TowardBetterHealth(II)17Unit11TheInterviewer’sEye18Unit12Review19GeneralReview江苏工业学院教案第1-2次课2学时授课时间Weeks1-2教案完成时间Summervacation课题（章节）1.CanITakeaMessage?(I)教学目的与要求：1.Togetthestudentsknowthestructureofthetextbook,therequirementsofthecourse,theshort-termandlong-termgoalsofthelisteningcourse.2.Totellthemwhatlisteningskillsshouldbemasteredinthecourseandhowtomastertheseskills.3.Tofamiliarizestudentswithvariousformsoftelephonecalls.4.Tofamiliarizestudentswithvariousexpressionsfrequentlyusedinphonecalls.5.Tolearntotakemessageswhilereceivingphonecalls.6.Tofamiliarizestudentswithrelatedinformation.7.Todictateaparagraph教学重点、难点：1.Togetthestudentshaveaclearpictureofwhatlisteningcourseislikeandsomelisteningskills.2.Tohelpthemdevelopgoodstudyhabitsincollege.3.Variousexpressionsconcerningtelephonecalls.4.Learntonotedownkeywordsanduseabbreviationsinsteadofwritingdowneverywordheard.教学方法及师生互动设计：1.Askstudentstoexplainnewwordsandphrases.2.Askstudentstogiveasummaryofsomeexercises.3.Pairwork:topracticethedialogueofPartIII.4.Groupwork:topracticethewordsandphrasesofPartVI.课堂练习、作业：TofinishtheexercisesfromPartItoPartIII.HomeworkTofinishPartIVandPartVI本次课教学内容小结：TogiveabriefintroductiontoTEM4andsometechniquesinlearningthiscourse.Problems:1.Itisdifficultforsomestudentstogetthehabitoflearningthiscourse.2.Somecontentsofthetextaredifficult.Measures:1.Togetthestudentstodevelopgoodstudyhabits.2.Toselectsomecontentsforthemtodoafterclass.第页江苏工业学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1.Thestructureofthetextbook2.Therequirements,theshort-termandlong-termgoalsofthecourse.ListeningComprehensionskills听力技能是语言实用能力的重要组成部分，听不仅能促进读、写、说、译等能力的相应提高，也是获取信息的重要渠道。听力不仅指人的听觉力，还包括记忆能力、概括能力、预测能力和语言转换能力等。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。一、题型本考试的第一部分是听力理解，共含15道题，答题时间20分钟，分值15分。它由SectionA和SectionB两节组成。SectionA有10组对话（Conversation），每组对话后伴随一个问题。为了便于区分，对话一般是在一男一女之间进行的，然后由第三个人根据上述对话提出问题，要求考生从四个选择项中选出一个最佳答案；SectionB为短文（Passage），一般为2篇，每篇后设有2~3个问题，每个问题后约有15秒的停顿，读两遍。SectionA常见的题型主要有以下几种：1．地点题地点即对话发生的地点。常用的提问方式有：Wheredoestheconversationmostlikelytakeplace?Wherearethey/thetwospeakers/themanandthewoman?…[Example]W:MayIhavethisprescriptionfilledhere?Ihaveaterribleheadache.M:Yes,butyou’llhavea15-minutewait.Q:Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?A.Inabank.B.Inadrugstore.C.Inagarage.D.Inadepartmentstore.此题中关键词是“prescription”和“headache”，由此可断定B是正确答案。2．身份或职业题这类题要求听者通过说话人的用词和语气判断说话者的身份或职业。[Example]W:CouldyoupleaseexplaintheassignmentforMonday,Mr.Smith?M:Certainly.ReadChapterTwoinyourtextbookandcometoclasspreparedtodiscusswhatyou’veread.Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A.Secretaryandboss.B.Clientandlawyer.C.Studentandteacher.D.Patientandnurse.此题的关键句子是“readthenextchapterinyourtextbook”和“cometoclass”。由2periods;Presentationanddiscussion此可知C正确。3．时间顺序题此类题听者须听懂对话中事情发生的先后顺序或确定某事发生或完成的具体时间。[Example]W:Haveyoufinishedyourtermpaper?IhandedinminelastThursday.M:Ifinishedtypingmineat11:00lastnight.Ihavetosubmitbynoontoday.Q:Whenmustthegirlturninhertermpaper?A.By9:00B.By10:00C.By11:00D.By12:00答案为D。因为noon是12点的同义词。A、B对话中未提到，C指的是完成学期论文的时间。4．计算题要求听者就对话中出现的有关数字进行计算，如价格、人数、年龄、速度等。做这种题时应根据录音提供的数据信息，通过快速心算，确定选项。[Example]W:Iliketheseshirts.Howmucharethey?M:Theyare$60eachor$100fortwo.Q:Howmuchdoesoneshirtcost?A.$15B.$60C.$100D.$150答案是B。A属于听音错误，C是指两件衬衫的价格，D是三件衬衫的价格。5．推测题要求听者根据所听内容推测出隐含在对话中的信息。[Example]M:Let’sgototheconcertafterdinner.W:Well,I’llgoifyoureallywantto,butI’malittlebittired.Q:Whatconclusioncanyoudrawfromtheconversation?A.Themanistootiredtogototheconcert.B.Thewomanwantstogototheconcert.C.Themanwantstogoouttodinner.D.Thewomandoesnotwanttogototheconcert.从对话可知，女方尽管很疲劳，但为了使男方高兴，表示愿意去音乐会。故选D。6．理解题它是所有题型中难度较大的一种，包括对词汇、句型及全文的理解。此类题的问题一般是：Whatcanyoulearn/inferfromtheconversation?Whatdoestheman/womanmean?[Example]M:Youdidn’tgototheparklastnighteither,didyou?W:No.Ihadtofeedthebaby.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?A.Themanwenttothepark,butthewomandidn’t.B.Thewomanwenttothepark,butthemandidn’t.C.Neitherofthemwenttothepark.D.Bothspeakerswenttothepark.由“didn’tgoeither”可知男方也未去，故应选C。SectionB除了对话部分的题型外，所提问题还会涉及到中心思想（mainidea），作者或谈话者的观点和看法（opinion）或短文中的一些具体事实等问题（可参照阅读理解题型）。二、听力训练的基本规律和技巧1．坚实的语言基础语言知识包括语音、语法和词汇。语音包括辨音、音变、句子重音、语调等方面。如不能正确辨音就会导致理解上的错误。熟练地掌握词汇、固定词组及常见搭配也有利于正确理解所听到的信息。例如：Theschoolmastercollectedthepapersherself.Theschoolmastercorrectedthepapersherself.“collect”和“correct”虽然只有一“音”之差，但提供的信息却不同。2．捕捉关键词，听要点要一词不漏地听清录音内容几乎是不可能的，有时也是不必要的。应捕捉关键词，对一些虚词或与解题无关的实词及不反映重要信息的句子可不予理会。例如：M:Twoone-yuanstampsandfiveeighty-centstamps,please.W:Hereyouare.That’llbesixyuan.Q:Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Atastation.B