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百色市财经职业技术学校百色市民族旅游学校教案授课专业：学前3班授课名称：声乐基础授课教师：吴业玲教务负责人：王国政学校负责人：马德峰2015年1月6日第1次课2学时授课时间90分钟课题（章节）声乐基本知识与发声技巧教学目的与要求：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重点、难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法及师生互动设计：教师示范课堂练习、作业：发声练习、呼吸练习课后小结：学生对发音的位置不掌握，发声点和共鸣点没有准确，吸气不够深，气息的运用不够准确。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1．理论讲解：歌唱的状态：歌唱是以人的身体作为发声乐器来进行表演活动的。发声歌唱时，人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态。正确的呼吸、稳定的喉头位置、共鸣腔体的调节与运用以及表情动作，都是在良好的积极的心理状态下进行操作的。要使整个身体的组织机构处于适合唱歌的最佳工作状态，才能使歌唱器官的各个组成部分相互配合、协调运动，获得理想的歌唱声音。歌唱的姿态：歌唱发声的一些毛病，或不能获得良好的声音效果，常常是由于姿态不正确造成的。正确的歌唱姿态要保持：1）身体自然端正站立，双脚平行分开，分开距离达到肩的宽度即可，双脚亦可一前一后，但重心要稳。2）头端正、眼平视，勿伸下巴。上胸舒展，双肩略向后，两手自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张和僵直。3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。4）练习或歌唱时，整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。呼吸练习：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼气时间应保持在20秒钟左右。呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，口鼻同时迅速的吸气。如此循环地进行呼吸练习。喉头位置与打开喉咙：所谓喉头位置相对稳定，是指歌唱发声时的喉头始终处于自然、自如、颈部肌肉放松、易于发出优美声音的稳定状态。正确的30分钟喉头位置形成于打开喉咙深吸气的状态之中。当我们喝水前的那一瞬间，喉头就处于歌唱发声的正确位置。要根据个人情况选择最容易稳定喉头的母音并在恰当的音域内练习。打开喉咙的意义在于扩张可调节的共鸣器官（口腔、喉腔、咽腔），主要是扩张咽腔部分，使喉、咽、鼻整个咽腔部分形成一个适合于发声共鸣需要的通道，气息和声音畅通无阻地通过，声音得到扩大和美化。打开喉咙最充分、最自然、最适度的方法就是练习“打哈欠”。但要强调的是在歌唱发声时所要求的打开喉咙，实际上是处于半打哈欠的状态。2．发声练习（1）无声呼吸练习（打嘟噜）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟：：：：：嘟：：：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。（2）跳音练习：13|53|1-‖Yi此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉器稳定，注意音色大统一。(3)连音练习：565454︱343232︱1—‖mimamimamo注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。3.自由练习15分钟15分钟15分钟10分钟5分钟4.小结：布置作业：做呼吸练习第2次课2学时授课时间90分钟课题（章节）歌曲：《生死相依我苦恋着你》教学目的与要求：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重点、难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法及师生互动设计：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。课堂练习、作业：发声练习、《生死相依我苦恋着你》课后小结：学生对发音的位置不掌握，发声点和共鸣点没有准确，吸气不够深，气息的运用不够准确。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1．发声练习（1）无声呼吸练习（打嘟噜）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟：：：：：嘟：：：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。（2）跳音练习：13|53|1-‖Yi此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉器稳定，注意音色大统一。(3)连音练习：565454︱343232︱1—‖mimamimamo注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。教师先示范，学生跟着唱，教师纠正，不断练习。3．学习歌曲《生死相依我苦恋着你》刘毅然词刘光为曲（曲谱略）学生先学唱歌谱，再学唱歌词。4.小结：指出学生演唱的优缺点,提出改进意见。15分钟15分钟15分钟40分钟5分钟第3次课2学时授课时间90分钟课题（章节）歌曲：《生死相依我苦恋着你》教学目的与要求：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重点、难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法及师生互动设计：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。课堂练习、作业：发声练习、《生死相依我苦恋着你》课后小结：学生对发音的位置不掌握，发声点和共鸣点没有准确，吸气不够深，气息的运用不够准确。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1．发声练习（1）无声呼吸练习（打嘟噜）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟：：：：：嘟：：：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。（2）跳音练习：13|53|1-‖Yi此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉器稳定，注意音色大统一。(3)连音练习：565454︱343232︱1—‖mimamimamo注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。教师先示范，学生跟着唱，教师纠正，不断练习。3．歌曲演唱《生死相依我苦恋着你》刘毅然词刘光为曲（曲谱略）这首歌曲创作于1998年，是电影《共和国之恋》插曲。大调式，带再现的单二段体结构。A段由排比乐句构成，抒情较强，激进进行，节奏平稳，在中低音区唱出对祖国母亲的深切眷恋。B段的歌唱性与八段形成强烈对比，将歌曲推向高潮，充分体现出作者对祖国的热爱之情。15分钟15分钟15分钟40分钟演唱提示：演唱时声音要松弛自然，气息要保持流动。A段音色圆润流畅，八度下行大跳注意保持音色统一和高音位置；B段的八度上行大跳，更要注意气息的支撑，喉头应相对稳定，结尾部分尤其要体现强烈的情感，为人以荡气回肠之感。4.小结：指出学生演唱的优缺点,提出改进意见。5分钟第页第4次课2学时授课时间80分钟课题（章节）歌曲：《月之故乡》教学目的与要求：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重点、难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法及师生互动设计：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。课堂练习、作业：发声练习、《月之故乡》课后小结：学生对发音的位置不掌握，发声点和共鸣点没有准确，吸气不够深，气息的运用不够准确。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1．发声练习（1）无声呼吸练习（打嘟噜）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟：：：：：嘟：：：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。（2）跳音练习：13|53|1-‖Yi此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉器稳定，注意音色大统一。(3)连音练习：565454︱343232︱1—‖mimamimamo注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。教师先示范，学生跟着唱，教师纠正，不断练习。3．学唱歌曲演唱作品：《月之故乡》（曲谱略）学生先学唱歌谱，再学唱歌词。4.小结：指出学生演唱的优缺点,提出改进意见。15分钟15分钟15分钟40分钟5分钟第5次课2学时授课时间90分钟课题（章节）歌曲：《月之故乡》教学目的与要求：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重点、难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法及师生互动设计：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。课堂练习、作业：发声练习、《月之故乡》课后小结：学生对发音的位置不掌握，发声点和共鸣点没有准确，吸气不够深，气息的运用不够准确。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）1．发声练习（1）无声呼吸练习（打嘟噜）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟：：：：：嘟：：：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感