周考六试题

1周考六试题本试卷分第I卷和第Ⅱ卷，考试时间为150分钟。第I卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)作为一面镜子的民国教材罗时进民国教材为什么遭到热捧并得以风行，自然有相当程度的怀旧的意味。怀旧，是对逐渐陌生的事物的追想，是一种具有浪漫意味的情怀释放。民国距离我们并不远，但六十多年毕竟是一段沧桑，民国建筑、民国服饰、民国物件，乃至民国文白相杂的语言，都以一种与今日所大不同的“民国味”让人们记忆、怀想。民国教材，从封面设计装帧到课文插图，从手书竖排繁体字到纸张色调，整个一个典型的“民国文化遗产”。这种由时代相隔产生的特殊美感，自有其气场，引起人们追捧。但需要注意的是，这次民国教材影印出版形成的购销热和高度认可已远远不能用一般的“怀旧”感来解释了，在其背后还有一种特殊的值得“怀”的那个“旧”。首先是民国时期教育家、文学家对基本教材尤其是对初级学生课本编写的重视。民国时期，国文教材的编写、出版和批评相当活跃，一流大家都亲自整理或参与其事。民国语文教育家王森然曾说：“其他各科的教材教法，内容工具，似乎都还有可以借镜于他国先例的地方。独有国文，非由我自己来探索不可。”对国语教材编写具有极大的责任感，是那一代民国学者的文化取向。此次重印的民国教材中《开明国语课本》的编写者叶圣陶、绘图者丰子恺，《商务国语教科书》的校订者张元济等，都是一代文化大家。在今天，一个稍有名气的学者去编写小学课本也许都会觉得“屈尊”，而一时之选的这些民国大家却愿意在“红花开，白花开，红花白花朵朵开”，“太阳，太阳，你起来得早。昨天晚上，你在什么地方睡觉”这样浅白的课文编写中倾注才华，下水磨功夫。对民国课本的怀旧，其实正是后来者向潜心启迪民智的文化先贤表达敬意，是千万家长向重视童蒙国文教育的一代大家深致礼赞。除了精神上的怀念和崇敬外，人们也喜爱民国教材课文的清雅流畅。当科举制度被废除，文言文为白话文代替，时文腔调不再流行之后，一代民国文学家努力探索全新的书面语言表达方式。文化大家的厚重修养使他们出语典雅，而作为语文教育者他们又力求表达清畅。于是我们在民国教材中读到“雨下着。远处的山、远处的树都没有了。太阳也看不见了，只看见满天的云”这白话诗般的语言。语文课本自然要“文”，民国“国语读本”的“文”，是浅近中孕雅致，平和中含韵味，清透中藏妙机。这种小荷聚露、云阳初开的朴素纯真的语言，让长期生活在单调的教科书语言和新爆的网络语言环境中的人们感到陌生、新奇、优美，产生怀旧感就是自然而然的了。从这个意义上说，对民国课本的怀旧，隐含着知2识阶层对当今固化的教材语言和流行的媒体语言的拒斥，对重建朴素自然、生动活泼语言文化生态的希冀。（摘自2011年2月号下半月刊《新华月报》）1、下列不属于民国教材被热捧原因的一项是（）A、民国教材显示出人们对逐渐陌生的“民国味”的追想兴趣。B、民国教材能使人们心中的浪漫情怀释放出来。C、民国教材文白相杂的语言，让人们记忆、怀想。D、民国教材的封面、装帧、插图到纸张色调有一种特殊的美感。2、下列不符合原文意思的一项是（）A、民国时期的那些文化先贤都亲自整理或参加国文教材的编写、出版和批评。B、民国时期的一代学者大家在文化取向上认为，对国文教材的编写具有极大的责任。C、民国时期的国文教材语言朴素纯真，生动活泼，浅近中蕴含着雅致。D、民国时期科举制度已被废除，白话文取代了文言文，时文腔调随之绝迹。3、根据原文内容，下列推断正确的一项是（）A、民国时期的教育家、文学家尤其对初级学生教材编写很重视，今天稍有名气的学者对编写小学课本都觉得“屈尊”。B、民国国文教材没有可资借鉴他国的先例的地方，是因为当时的国情和汉语言文字的特殊性而致。C、民国教材课文的清雅流畅，使得人们对当今的教材语言和流行的媒体语言产生了拒斥情绪。D、那些民国教材的编写者既有文化大家的厚重修养，又是语文教育家，所以民国教材课文出语典雅，表达清畅。二、古代诗文阅读(38分)(一)文言文阅读(21分)阅读下面的文言文，文成4——7题。信武侯靳歙，以中涓从（沛），起宛朐。攻济阳。破李由军。击秦军亳南、开封东北，斩骑千人将一人，赐爵封号临平君。又战蓝田北，斩车司马二人，骑长一人。至霸上。沛公立为汉王，赐歙爵建武侯，迁为骑都尉。从定三秦。别西击章平军于陇西，破之，定陇西六县。从东击楚，至彭城。汉军败还，保雍丘，去击反者王武等。略梁地，别将击邢说军菑南，破之。破楚军荥阳东。三年，赐食邑四千二百户。别之河内，击赵将贲郝军朝歌，破之。从攻安阳以东，至棘蒲，下七县。别下平阳，身斩守相，所将卒斩兵守、郡守各一人，降邺。从攻朝歌、邯郸，及别击破赵军，降邯郸郡六县。还军敖仓，破项籍军成皋南，击绝楚饷道，起荥阳至襄邑。破项冠军鲁下，略地东至缯、郯、下邳，南至蕲、竹邑。击项悍济阳下。还击项籍陈下，破之。别定江陵，降江陵柱国、大司马以下八人，身得江陵王，生致之雒阳，3因定南郡。从至陈，取楚王信，剖符世世勿绝，定食四千六百户，号信武侯。以骑都尉从击代，攻韩信平城下，还军东垣。有功，迁为车骑将军，并将梁、赵、齐、燕、楚车骑，别击陈豨丞相敞，破之，因降曲逆。从击黥布有功，益封定食五千三百户。高后五年，歙卒，谥为肃侯。子亭代侯。二十一年，坐事国人过律，孝文后三年夺侯，国除。（《史记·傅靳蒯成列传》，有删节）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．以中涓从．（沛），起宛朐从：跟随B．坐．事国人过律坐：因……犯罪C．略．梁地，别将击邢说军菑南略：忽略D．身得江陵王，生致．之洛阳致：押送5．以下各组句子中，全都能表明靳歙“破军降城”的一组是（）(3分)①击秦军亳南、开封东北②沛公立为汉王，赐歙爵建武侯③取楚王信，剖符世世勿绝④击赵将贲郝军朝歌，破之⑤别定江陵，降江陵柱国、大司马以下八人，⑥坐事国人过律A．①④⑤B.②③⑥C．②③④D.①⑤⑥6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A、靳歙早年就跟随沛公，征讨四方，先后击破秦将李由的军队，后又在亳南、开封东北打破秦军，被封为临平君。B、靳歙在霸上时被沛公封为建武侯，迁为骑都尉，他随汉王平定三秦，因战功卓著被封为信武侯，后又平定南郡，在陈县逮捕楚王韩信。C、靳歙以骑都尉身份跟随高帝攻打代王，于平城击败代王韩信升为车骑将军，后因他进攻陈豨丞相敞及进攻黥布有功，食邑增加到五千三百户。D、靳歙一生为汉王征讨立下汗马功劳，但汉王却以怨报德，被以驱役百姓超过了律令规定的罪名削夺了爵位，并最终被免除了封地。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）从东击楚，至彭城。汉军败还，保雍丘，去击反者王武等。（4分）（2）还军敖仓，破项籍军成皋南，击绝楚饷道，起荥阳至襄邑。（4分）（3）生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。（4分）4（二）古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首诗歌，完成8—9题。柳枝词宋·郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。8、请简析诗歌后两句在表情达意方式上的妙处。（5分）9、清人陈衍《宋诗精华录》说：“此诗首句一顿，下三句连作一气说，体格独别。”请简要赏析。(5分)(三)名篇名句默写(8分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）若夫乘天地之变，，，彼且呜呼待哉！（苏轼《赤壁赋》）（2）《诗》曰：“，鲜克有终。”夫如是，。（《晋灵公不君》）（3）君子食无求饱，居无求安，，！（《论语》）（4）故常无；常有，。（《老子》）11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（23分）必须连片亚明一听说王书记叫我，心里就有预感：又有麻烦事了。果然，山凹村有一户外号叫“一根筋”的村民，退耕还林死活不退。他说上级规定，坡地退，沟河地不退，他的地不在退的范围。乡干部说县林业局规划这一带全部退耕还林，必须连片种树，再说那块地正好在路边，那是准备让上级领导来参观检查时的停车点，就在眼皮底下，不种不行。一根筋说：“我5不管那么多，这地是保命田，我们一家全靠它养活哩！”就这样，乡干部做不通“一根筋”的工作，书记让我去，而且必须完成任务。接受任务以后，我计划了一个下午和一个晚上。第二天早上我骑摩托车到了山凹村。支部书记姓盘，为人精明，人缘好，但是胆子小，人送外号叫“盘算。”我说：“老盘，人家退耕还林县里让连片，独有你村特殊。”老盘两手一摊：“你看你，‘一根筋’的门，我上了多少次，话我说了多少，可就是做不通呀，你们乡干部也去了，结果怎样，不是也做不通？”我又说：“做工作就是难，这我还不知道，咱乡村干部的辛苦我不知道，那年你老盘修坝造地，几天几夜不睡觉，累得吐了血我都知道，可是这工作再难也得做！”老盘眼里有泪光闪，坐那儿不吭声。我沉默了一会儿，说：“能不能调一下地？”老盘一听就摆手：“谁肯拿出好地来，人家‘一根筋’那是高产粮地，能想的办法都想了，对那户我是一点法子也没有了，要不你们另请高明吧，我辞职！”我假装生气说：“你说啥，你能说出这话来，王书记对你怎样，不说工作还说相跟哩，他姐夫给你儿子安排了工作，人家对你怎样？最近小车队用一个司机，王书记的姐夫想让你儿子干，那是啥工作，那是谁都眼红，可是一般人干不上的差使，你还能这样说！”老盘说：“我还说王书记不好来，我是急得没办法！”紧接着老盘低声问我“这事你也知道，不知能不能办成？”我故意沉默了一阵说：“你知道退耕还林是谁抓的，就是王书记的姐夫抓的，这次王书记是下决心要抓好哩！”我看老盘一脸凝重，就觉得事情有转机——这是最后一招了呀，我心里着急，但表面上慢条斯理，把玩着茶杯。老盘说：“你先歇一歇我还有些事。”就出去了。一会儿听见老盘和老婆争吵什么。中午老盘备了酒。老盘老婆眼睛红红的默默地端菜做饭。饭桌上老盘想说什么，我一摆手止住他：“饭桌上，咱只管吃饭喝酒，不谈工作。”后来老盘脸红起来，又想说什么，我说：“不谈工作啊，今儿咱俩难得一聚，多干几杯！”说着端酒和老盘干了。老盘说：“你回去告诉王书记，这事要办不好，我不是人！”晚上我回到乡政府，王书记听说我回来，到我办公室问我怎样，我为难地说：“难，明天还得去！”第二天清早，老盘就来了，说事成了。我一拍老盘肩膀：“事儿还有老盘办不成的！”顿了一下我又问“你是怎办成的？”老盘不说。老盘又去汇报了王书记，王书记过来对说我：“看不出来，你还对我打埋伏哩！”我只能嘿嘿一笑。后来，我才知道，是老盘把自己的沟河好地，换给了“一根筋”，才把事办成。听说后我愣了半天，我真想狠狠骂自己一顿。（选自“湖北作家网”）6(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)A．微型小说开头一般没有烘托和铺垫，而是直接切入场景，本文就是这样，直接用“书记叫我”来叙述故事。B.“我沉默了一会儿，说：‘能不能调一下地？’”这段话，为小说末尾的“换地”情节埋下了伏笔，也为写老盘做了铺垫。C．小说虽然短小，但对人物心理的刻画很精彩，特别是对老盘的内心世界的描绘，对老盘妻子也是浓墨重彩。D．“老盘眼里有泪光闪，坐在那里不吭声”，借助神态描写，透射出老盘为“我”还记得这些事而感动，以及对上级领导信任的感激之情。E．小说的结尾虽然符合微型小说收束“出人意料”的结局，但文中缺少伏笔与照应，应该说这是小说的一大败笔。(2)小说一开始写一户外号叫“一根筋”的村民，有何含义？起何作用？(6分)（3）小说中“老盘”这个人物颇具个性，请简要概括其性格特点。（6分）（4）关于小说的主要人物，有人认为是“老盘”，也有人认为是“我”。你认为应该是哪一个？请谈谈你的观点和具体理由。（6分）第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用(19分)12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）(3分)A．将监督和约束前移，能使官员更加谨言慎行，防微杜渐．．．．，避免因职务犯罪走入牢房甚至踏上刑场；7能提高官员的道德修养，最终保护官员队伍本身和整个政府的形象。B.笔者早就警告过房地产商们，唯一出路是尽快降价促销，回笼资金，才能把握主动。否则，可能出现既资金链条断裂，又住房销售难的鸡飞蛋打．．．．的困境。C．我国海军的积极防御，当然包括战略退却中的进攻，没有航母，不能远距离作战，仗打起