和孩子划清界限

1和孩子划清界限这是小巫继续《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。/bbs/images/©1998文学视界未经许可谢绝转载本书，通过讲述生动感人的真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍“真爱行为、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。感人的真实故事，加上细致深入的推理©1998文学视界未经许可谢绝转载作者身为美国教育学硕士，近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。硕士，近年一直关注西©1998文学视界未经许可谢绝转载本书令人耳目一新，豁然开朗，极具实用指导价值。豁然开朗，极具实用指导价值。©1998文学视界未经许可谢绝转载作者简介小巫，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员，两个孩子的妈妈。sp;P作者简©1998文学视界未经许可谢绝转载曾在美国两所大学做管理职位，并出任澳大利亚驻华大使馆新闻官，发表过诗歌、小说，撰写过电视剧本，拍摄过电影，导演过话剧，最终决定做一名教育专家。管理职位，并出任澳大利亚驻华大使馆©1998文学视界未经许可谢绝转载出版过《让孩子做主》和《给孩子自由》。》和《给孩子自由》。©1998文学视界未经许可谢绝转载在《父母》杂志上主持母乳喂养专栏，在其他的育儿和时尚类杂志上主持早期教育专栏，并荣获“中国国际家庭教育论坛形象大使”称号。持母乳喂养专栏，在其他的育儿©1998文学视界未经许可谢绝转载开篇初探训育一个周末，Sam去探访原来照顾过他的佟阿姨，两人去公园划船、钓鱼。PSTRONG开篇/©1998文学视界未经许可谢绝转载晚上接回家，Sam小心翼翼地走进来，怀里紧紧地抱着—只瓶子，里边游着三条美丽的金鱼。小心翼翼地走进来，怀里紧紧地抱着—©1998文学视界未经许可谢绝转载其中一条红色的是他自己钓上来的，另外一条黑色的和一条红白相间的是钓鱼池送的。自己钓上来的，另外一条黑色©1998文学视界未经许可谢绝转载Sam最喜欢红色和黑色的，给它们起了自己的名字Sam，红白相间的叫Fred。黑色的，给它们起了自己的名字Sam，红©1998文学视界未经许可谢绝转载Sam特别在意这几条金鱼，回家不脱外衣不喝水就嚷嚷着要给鱼吃饭，这之前他已经喂了好多鱼食。特别在意这几条金鱼，回家不脱外衣不喝©1998文学视界未经许可谢绝转载我告诉他金鱼是人工品种，基因上有缺陷，不知道饱，会把自己撑死。品种，基因上有缺陷，©1998文学视界未经许可谢绝转载Sam让我帮他把金鱼放在一只洗衣盆里，他坐在自己卧室的窗台上跟它们玩儿。鱼放在一只洗衣盆里，他坐在自己卧室的窗©1998文学视界未经许可谢绝转载我—边在客厅里给女儿喂奶，一边和来家里做客的王甘博士说话，听见丈夫在小卧室里告诫儿子，随后丈夫很着急地跑到客厅来对我说，“这些鱼恐怕活不到明天!他—直在抓它们，盆里都是鱼鳞!”我说，既然你劝他，他不听，那就随他玩儿吧，第一次有金鱼，当然爱不释手，如果有什么不好的后果，倒是一个非常好的学习机会。儿喂奶，一边和来家里做客的©1998文学视界未经许可谢绝转载刚刚送走王甘博士，从小卧室传来Sam撕心裂肺的痛哭声：红金鱼死了!窗台上、地板上、他的衣服上，全是水。走王甘博士，从小卧室传来Sam©1998文学视界未经许可谢绝转载我把Sam抱在怀里安慰他，他叫着再去钓一条鱼，我说天黑了，公园关门了，今天不能去了。安慰他，他叫着再去钓一条鱼，我说天©1998文学视界未经许可谢绝转载他说明天去，我说明天你要去幼儿园，只能周末再去钓鱼。天你要去幼儿园，只能©1998文学视界未经许可谢绝转载他哭得更厉害了。夫过来，“谁让你使劲儿玩儿它们©1998文学视界未经许可谢绝转载丈夫过来，“谁让你使劲儿玩儿它们，不是告诉你这样鱼会死吗?”我说，“不要说他啦，这么漂亮的鱼死了，多令人难过啊，让他好好伤2心一会儿吧。使劲儿玩儿它们，不是告诉你这©1998文学视界未经许可谢绝转载”Sam哭啊哭，吃完晚饭，还接着哭。m哭啊哭，吃完晚饭，还接©1998文学视界未经许可谢绝转载我让他给佟阿姨打了个电话，报告这个不幸的消息，他又哭着跟阿姨分享了这份悲伤，并且小小地转移了—下伤心的对象：抽抽搭搭地说他忘了把赢得的气球带回家，阿姨答应星期三给他送过来。个电话，报告这个不幸的消息，他又©1998文学视界未经许可谢绝转载哭够了，Sam说不跟爸爸洗澡，跟妈妈洗，洗完了澡，小人儿心情好转了。跟爸爸洗澡，跟妈妈洗，洗完了澡，©1998文学视界未经许可谢绝转载在一次讲座中，我讲了这个故事，一些爸爸妈妈表示，当时孩子哭得那么厉害，自己肯定会心软，马上出去到自由市场买一条金鱼回来，让孩子别哭了。讲座中，我讲了这个故事，©1998文学视界未经许可谢绝转载是啊，几乎没有哪个家长能够听着孩子的哭声而无动于衷。几乎没有哪个家长能够听着©1998文学视界未经许可谢绝转载我们已经习惯了把孩子的快乐当成自己的快乐，孩子的悲伤呢，当然也变成了我们的悲伤。子的快乐当成自己的快乐，孩子的悲伤呢©1998文学视界未经许可谢绝转载我们恨不得让孩子每时每刻都欢天喜地、无忧无虑，所以我们很乐意随时随地使用自己手中的魔杖——即刻解决问题的办法、力量或钱财——好比喊一声“变!马上从痛苦中解救孩子，从而也获得自己心灵的片刻安宁。时每刻都欢天喜地、无忧无虑，所以我们©1998文学视界未经许可谢绝转载然而，且慢!先看一看这样做的后果是什么?那就是帮助孩广逃脱了痛苦，同时也逃避了责任。且慢!先看一看这样做的后果是什©1998文学视界未经许可谢绝转载而实际上，痛苦是孩子成熟道路上最最宝贵的财富之一。子成熟道路上最最宝贵的财富之一。美国心©1998文学视界未经许可谢绝转载美国心理学家、《和孩于建立疆界》的作者克劳德与唐森博上说，“生活的意义并非逃避吃苦，而是在于学习怎样有益地吃苦。bsp;《和孩于建立疆界》©1998文学视界未经许可谢绝转载从小学会逃避痛苦的孩子，长大后会经历加倍的痛苦……这些问题来源于逃避暂时挣扎的痛苦、逃避自律和延迟享乐的痛苦。孩子，长大后会经历加倍的©1998文学视界未经许可谢绝转载如果我们学会失去即时所需的东西，对于不能马上实现的愿望感到难过，而后适应困境对我们提出的现实要求，欢乐和成功会接踵而至。时所需的东西，对于不能马上实现的©1998文学视界未经许可谢绝转载”这段话道出了训育儿童自律的四大原则——延迟满足、承担责任、忠于真相、求得平衡。话道出了训育儿童自律的四大原则——延迟©1998文学视界未经许可谢绝转载拿Sam这件事情做例子分析：首先，他必须承担的责任是——自己不了解金鱼的特性但又一意孤行，没有听取爸爸的劝告，把金鱼“玩”死了。m这件事情做例子分析：©1998文学视界未经许可谢绝转载失去了心爱的金鱼，他非常伤心，这是他行为的自然后果，没有别人可供谴责。他非常伤心，这是他行为的自然后©1998文学视界未经许可谢绝转载其次，失去金鱼后他的本能反应是——再来一条，替代上一条，以拥有的快乐替代失去的伤痛。失去金鱼后他的本能反应©1998文学视界未经许可谢绝转载但是，没有经历失去的伤痛，又怎能深刻领会拥有的快乐呢?延迟满足的目的在于先经历痛苦、战胜痛苦，从而增进享乐的感受、提高满足的意义。的伤痛，又怎能深刻领会拥有的快乐呢?延©1998文学视界未经许可谢绝转载“这是惟一恰当的生活方式。活方式。”《无路之旅》的作者、美©1998文学视界未经许可谢绝转载”《无路之旅》的作者、美国著名心理学家斯各特·派克医生说。者、美国著名心理学家©1998文学视界未经许可谢绝转载第三，他必须面对的真相是——爸爸妈妈以及他自己都不是全能的，在这种情况下是没有办法扭转局面的。他必须面对的真相是——爸爸妈妈©1998文学视界未经许可谢绝转载金鱼已死，不能复活；时间已晚，不可能再获得另外—条金鱼；即使是明天，也要先上幼儿园，等到周末才能有机会弥补今天的损失。；时间已晚，不可能再获©1998文学视界未经许可谢绝转载虽然他很伤心，但是生活照常继续。生活照常继续。©1998文学视界未经许可谢绝转载3第四，他需要找到平衡自己的方式——那就是放弃拥有的愿望、接受现实，用理智规范情绪。他需要找到平衡自己的方式——那就是©1998文学视界未经许可谢绝转载这样做，其实非常痛苦。苦。但是一旦掌握了这门艺©1998文学视界未经许可谢绝转载但是一旦掌握了这门艺术，他就能成长为一个内心拥有强大力量的人。艺术，他就能成长为一©1998文学视界未经许可谢绝转载令人欣喜的是，Sam尽情地发泄了伤心的感情，他几乎没有产生愤怒这种幼稚的情绪，而是很快达到了难过这种成熟的情绪，随后恢复了平静。m尽情地发泄了伤心的感情©1998文学视界未经许可谢绝转载也许有人会说：“绕了半天弯子，你不就是在讲‘挫折教育’吗?”我不喜欢使用“挫折教育”这个词，原因有二：一是这个字眼把父母和孩子放到了不平等地位上，父母高高在上，“教育”孩子什么是“挫折”；二是很多父母对这个词的理解过于片面，以为“挫折教育”就是给孩子点儿苦头吃，甚至把强行违背孩子的意志、跟孩子进行权力斗争也叫做“挫折教育”，到头来孩子什么“教育”也没接受，反而受到了极大的伤害。人会说：&nb©1998文学视界未经许可谢绝转载训育孩子的过程，也是训育家长的过程。子的过程，也是训育家长的过©1998文学视界未经许可谢绝转载对孩子意志力的考验，往往首先是对家长意志力的考验。，往往首先是对家长意志力的考验。家长是©1998文学视界未经许可谢绝转载家长是自律的，孩子也能够自律。也能够自律。当我忍住内心的怜悯、约束住©1998文学视界未经许可谢绝转载当我忍住内心的怜悯、约束住解救Sam的冲动，让他完整地经历自己亲手制造的伤痛、努力地面对现实、平静地放弃自己的愿望时，他也从中吸取了教训、获得了宝贵的第一手经验，他便成长了。、约束住解救Sam的冲动，让©1998文学视界未经许可谢绝转载爱孩子，就要永远做有益于孩子心灵成长的事情，虽然这意味着我们自己也要经历一些煎熬。，就要永远做有益于孩子心©1998文学视界未经许可谢绝转载运用这种训育方式，需要特别注意以下几点：1、不要斥责孩子“我不是早告诉过你吗?干吗不听我的?”2、允许孩广发泄悲伤的情绪，并且给孩子共情“丢掉了心爱的东西，真让人难过啊!”3、无论孩子怎样哭闹，家长自己一定要保持平静。种训育方式，需要特别注©1998文学视界未经许可谢绝转载给孩子讲道理，不要嘲笑、打击孩子：“这有什么了不起?也值得哭?明儿再买一条不就得了!”让孩子的经历占主导地位，而不是家长的情绪。嘲笑、打击孩子：&nb©1998文学视界未经许可谢绝转载4、最重要的是，平时的亲子关系良好、孩子的安全感坚实，运用这种训育手段才能取得最好的效果。重要的是，平时的亲子关系良好、孩©1998文学视界未经许可谢绝转载第二天早晨，我和Sam一起看剩下的两条金鱼，我对他说，我知道你爱它们，喜欢跟它们玩儿，但是不能抓着它们不放。早晨，我和Sam一起看剩下的©1998文学视界未经许可谢绝转载Sam立刻回答说，我知道了，我就看，不摸。我知道了，我就看，不摸。©1998文学视界未经许可谢绝转载Sam才四岁，从这件事情他可以初步地、朦胧地然而却又切身地体会到真爱的两大原则：首先，爱谁，就要尊重他，给他生存的空间，不能只顾抒发自己的感情——“爱不释手”，否则这条生命就会窒息而亡。才四岁，从这件事情他可以初步地、朦©1998文学视界未经许可谢绝转载其次，爱谁，就要承担失去他的风险，就要做好承受失去所爱对象这种痛苦的精神准备。爱谁，就要承担失去他的风险©1998文学视界未经许可谢绝转载这两个看似浅显的道理，我们多少成年人都难以理解和掌握!我们给爱人和孩子足够的生存、成长的空间了吗?即使明知可能面对的是拒绝或者失去，我们还能够勇敢地爱吗?我们能够接受所爱的人(比如孩子)某一天会离开我们、独立生活这一现实吗?4上篇驱除父母内心的阴影我的孩子没有缺点我的儿子Sam有一个很要好的朋友妮妮，是个美国小姑