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《品德与生活》学科考核方案——怡安小学2015年第二学期期中一、指导思想《品德与生活》学科考核的根本目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。考核应面向全体学生，从毎个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点。二、考核内容对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性考核评价，主要包括：1、学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。2、学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达，收集、整理、分析资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。3、学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。三、考核实施措施采取平时的表现和期中考试成绩相结合的方法对学生进行全面考查，既要注重学生的学习结果，也要注重学生的学习过程。采用的考核评价方法主要有：观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。1、观察。教师观察并记录儿童在活动中的各种表现，如儿童的行为、情绪情感、操作的情况、活动的状态等，以此对儿童进行综合评价。2、访谈。教师通过开展与儿童各种形式的谈话，获得有关儿童发展的信息，并了解儿童思想情感的变化。3、问卷。教师设计问卷和组织儿童回答问卷，获得有关儿童发展的信息。4、成长资料袋评价。用成长资料袋方式收集儿童成长过程中的各种资料。四、成绩评定考核成绩不以分数形式给出，而是以A、B、C、D的等形式给出，不分名次。希望学生通过考核，发现自己的优缺点，有的放矢的有则改之，无则加勉。品德与生活学科2015——2016第一学年一年级期中展示评价表评价维度评价内容评价标准评价方式1、知识技能观察、探究、思考、表达，收集、整理、分析资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。2、过程方法生活中、游戏中完成学习任务3、情感态度热爱生活、养成良好生活、学习习惯平时评价：（60%）行为规范学科内容好习惯争章：符合标准完成好得一枚奖章，月末获得20枚，到好习惯超市兑换奖品。各年级结合本年教材，对学生平时上课课前准备、课上发言，听讲、合作等情况评价。以学校《好习惯》校本课程为评价标准进行日常评价，以教师评、学生评价为主要评价方式，以家长、社会评价为辅助方式。以教师课堂口头评价和学生互评为主。综合评定期中测评：(40%)学科内容一年级：以《金色的秋天》中《赞美秋天》制作树叶画为内容考核。二年级三年级四年级五年级六年级将制作好的作品在小组内评选出最优秀的，然后全班评选。介绍优秀经验和好的学习方法。