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全册分析教学内容四年级下册品德总课时48课时本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《中国在世界中》；第二单元为《我在集体中》；第三单元为《关注交通》；第四单元《通信与生活》。教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《中国在世界中》；第二单元为《我在集体中》；第三单元为《关注交通》；第四单元《通信与生活》。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。教学目标：1情感目标(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。2行为与习惯目标(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。3知识与技能目标培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4过程与方法目标以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。教学重点1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。2、初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。教学难点1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。2、初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。教具学具：班班通教学挂图录音机2014—2015学年度第二学期教学进度表学科品德年级四周次教学内容备注第1周第一课《蓝色的星球》第2周第二课《东方雄鸡》第3周第三课《祖国的心脏》第4周第四课《指南针的故乡》第5周第五课《说了就要做》、第6周第六课《男生女生》第7周第七课《我为集体做了什么》第8周第八课《我们来约定》第9周第九课《天堑变通途》第10周第十课《放眼看交通》第11周第十一课《我当小交警》第12周第十二课《从烽火狼烟到点子邮件》第13周第十三课《书信传佳音》第14周第十四课《喂，您好》第15周第十五课我的实践活动第16周第十六课我的研究课题品德与社会学科第一单元达标教学计划表学校青岛书院路小学年级四年级范围第一单元中国在世界中主讲人王春霞教材分析本单元以“中国在世界中”为内容设置了《蓝色的星球》、《东方雄鸡》、《祖国的心脏》、《指南针的故乡》四个活动主题。教学目标知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。知道我国的地理位置,地形状况,领土面积,陆海疆域,行政区划.知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯.简单了解我国的主要领国.体会中国在世界中,是世界的一部分.体会祖国地域辽阔,初步培养热爱国土的情感.知道我国是有几千年历史的文明古国，了解中华民族悠久灿烂的历史文化及其为世界文明做出的贡献.教学重点知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。知道我国的地理位置,地形状况,领土面积,陆海疆域,行政区划.知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯.了解中华民族悠久灿烂的历史文化及其为世界文明做出的贡献教学难点体会中国在世界中,是世界的一部分.体会祖国地域辽阔,初步培养热爱国土的情感.知道我国是有几千年历史的文明古国，了解中华民族悠久灿烂的历史文化及其为世界文明做出的贡献.课时安排《蓝色的星球》2课时《东方雄鸡》3课时《祖国的心脏》2课时《指南针的故乡》2课时达标命题人达标结果分析单元命题附后课时教学案学校：青岛书院路小学姓名王春霞学科,品德年级班四课题蓝色的星球课时1课时教学目标基础性目标1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。过程与方法3、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。发展性目标在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。教学重点让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存环境的热情。难点培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。方法小组合作法谈话法调查研究手段班班通教师准备1、课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况2、准备地球仪、地图。学生准备课前搜集有关地球的图片、文字资料。收获卡板书蓝色的星球地球仪地图南极反思教学活动教学任务学生活动教师活动二次备课设计意图一、组织活动二、认识地球仪交流有关地球的资料，谈收获。同学都谈了自己的收获，现在在小组里说说你的收获吧。在教师的组织与指导下进行有序交流。（一）谈话导入（二）组织学生交流（三）教师巡视（一）小结启发教师出示图片或者通过学生交流自己搜集的资料，对地球有一个初步的认识，培养学生逐步养成互相交流学习成果三、引导学生进行搜索1、同学们谈自己的收获，对地球有了一个初步的认识，仔细观察老师这里一些关于地球的图片。2、看到这些，你有什么感受？大家看到了很多的蓝色，我的地球就是一个蓝色的星球1观察地球仪，在它上面透露了很多信息。2学生结合自己的收获观察地球仪。学生交流自己的收获和研究方法。1、通过刚才的学习观察，同学们有很多问题，开展一场“新闻发布会”，同学们就是“小记者”。资料片。（二）认识地球仪1、教师出示地球仪：这就是地球的模型——地球仪。2、组织学生结合自己的收获观察地球仪。（三）引导学生交流（四）答“记者”问1老师回答学生的问题。2、教师与学生互动（一）教师引导联系学生话题，进行课题的导入：（板书课题）这节课，老师和同学们一起去地球的好习惯。结合学生对地球的初步认识，利用地球仪，帮助学生学会探究学习。通过让学生扮演记者的角色，让他们提出自己想问的问题，学会有目的学习。四、引导学生自学五、组织学生交流六、启发质疑2、教师与学生互动地球上也有海洋和陆地之分，你能找出来吗？学生寻找出太平洋，还能找到哪些海洋？哪些洲？交流学生边寻找边记录，完成教材第三页内容。学生观察地球仪后让学生搜索七大洲、四大洋，加深学生的印象。在地球仪上有许多不同颜色的地方，它们代表着地球的不同地形，通过自己的力量掌握这些知识。可以自学书第四页的知识，如果有问题，可以在小组中寻求帮助。（二）教师提出名称（三）提示学生（一）谈话激趣（二）教师巡视（一）小结：（二）根据学生的发言，加以点拨我们经常听到这样一句话：我们只有一个地球，这句话预示了什么？究竟我们能不能在别的星球生活仪上进行了探险活动，你们在这节课获得了哪些知识？通过交流自己学会的知识，加深印象，互相启发，点燃学生的探究热情。谈自己所学知识和收获。学生积极发言。呢？请同学们查找资料，下节课我们将开一个讨论会，请大家做好准备。达标检测必做题画一幅畅想画。选做题搜集更多了有关南极的资料。课时教学案学校：青岛书院路小学姓名王春霞学科,品德年级班四课题蓝色的星球课时2课时教学目标基础性目标1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。发展性目标在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。教重点培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识学难点让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存环境的热情。方法小组合作法谈话法调查研究手段班班通教师准备1、课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况2、准备地球仪、地图。学生准备课前搜集有关地球的图片、文字资料。收获卡板书七大洲四大洋反思教学活动教学任务学生活动教师活动二次备课设计意图一、组织活动二、引导学生讨论三、放资料，进行小结四、组织学生上节课经历地球探险，交流关于地球的相关知识学生回答问题。人类只有一个地球，究竟我们能不能在别的星球生活呢？小组讨论。通过学生交流自己搜集的资料，讨论总结出“人类只有一个地球”的概念。交流：看到了这些资料，你有什么想说的吗？同学们既然知道了这种情况，你认为应该怎么做？有了想法固然很好，但是我们的能力有限，那我们应该怎么做呢？（一）谈话导入（二）教师组织学生回答（一）谈话导入（二）组织学生进行讨论发言（一）展示资料（二）小结（三）过渡：但是我们人类是怎样做的呢？展示人类破坏观看资料：在太阳系中还有九大行星，我们人类也曾不断探索在这些星球上生活的可能。通过展示资料片，让学生感悟地球的重通过活动巩固上节课所学的知识，加深学生的印象。通过学生交流自己搜集的资料，讨论总结出“人类只有一个地球”的概念。交流五、深化感知六、启发拓展地球就是我们人类的生存之母，你有什么话想对她说吗？生态环境的资料。（一）教师引导（二）巡视学生的交流情况（一）引导交流（二）组织交流（三）提问题在我们生存的宇宙中还有各种各样的星球、你们愿意在其中遨游吗？通过你们搜集资料就能做到，加油。要性，得出准确结论，渗透保护生态资源的内容。听教师小结：但是经过无数的搜索，在以地球为中心的40亿千米的范围内还没有找到适合人类居住的第二个星球。利用活动，让学生加强环保意识，为环境保护出一点力量。通过拓展性问题，培养学生探索宇宙的兴趣。达标检测必做题写环保标语。选做题用自己的实际行动来保护环境。课时教学案学校：青岛书院路小学姓名王春霞学科,品德年级班四课题东方雄鸡课时1课时教学目标基础性目标1、知道我国的地理位置,地形状况,领土面积,陆海疆域,行政区划.2、知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯.3.简单了解我国的主要领国.4.体会中国在世界中,是世界的一部分.5.体会祖国地域辽阔,初步培养热爱国土的情感.发展性目标学会读中国行政区划图中国地形图.教学重点.学会读中国行政区划图中国地形图.难点.学会读中国行政区划图中国地形图.体会祖国地域辽阔,初步培养热爱国土的情感.方法小组合作法谈话法调查研究手段班班通教师准备1、课前搜集有关中国地形的图片,文字等.2、准备地球仪、地图学生