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－－1－－鲤城区中小学素质教育督导评估自评表学校：鲤城区实验小学（盖章）2014年10月指标设定及权重评估内容自评概述自评分区评分市评分A1办学思想(100分)B1办学理念(30分)C1(11分)办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。我校能够按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求，确立“和谐育人，幸福有成”端正的办学思想，整合提升办学理念，在传统积淀中萌发立足生本、科学发展的新思维，确立了“两本一中心一支点”的办学理念——“以校为本，追求办学特色；以生为本，发展个性化学习；以教与学为中心，实施有效教学；以文化为支点，勾勒管理文化、教师文化和生命文化”，提炼形成“品端乐学、体艺双馨、个性学习”的学风，“人文敬业、博学善教、乐群思进”的教风，“爱国、求是、尚美、健体”的校风和“团结、勤奋、诚实、创新”的校训，形成“创新求实，追求卓越”的办学精神。办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。11C2(19分)办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。我校秉执“帮助孩子们实现他们的理想”的办学宗旨，将“两本一中心一支点”的办学理念贯穿落实于学校管理和教育教学各项工作中，有效促进学生健康成长、全面发展。学校素质教育硕果累累，学生实现“心灵和谐，体魄强健，知识技能与个性同步发展”。学校是全国特色语文教学示范校，国家有关语言文字的法律法规在学校广为知晓，师生语言文字规范意识强，学生语言文字应用能力不断提高。2013年，学校组织参加全国青少年爱国主义读书教育活动获特等奖，学校语文学科组研究课题《小学语用型学思阅读教学的研究》通过泉州市教育科学“十二五”规划（第一批）研究课题结题验收，结果优秀。19B2办学目标（30分)C3(10分)办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。我校领导班子能立足学校现处发展阶段，面对学校百年厚重的文化与崇高的荣誉，走品牌化发展新道路，紧紧抓住发展的新机遇，以争创“全国名校，办好人民满意教育”为办学目标，科学制定办学目标和发展规划，目标规划符合国家教育法律法规和政策规定，体现学校办学理念，经学校教师大会审议通过，为广大同和教职工所认同和熟知。10－－2－－C4(20分)学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。学校能根据发展实际与时俱进调整完善发展规划，合理制定年度实施计划，引领广大教职工开拓创新，按序时进度推进学校发展规划，年度工作目标任务落实好。本学年，学校被中央教科院确定为全国幸福教育基地示范校；被推荐申报福建省师资培训基地校；校党支部被泉州市教育工委授予“先进基层党组织”，被临江街道党工委授予“学习型党组织建设先进单位”；少先队被中共福建省委宣传部、共青团福建省委、省教育厅、省少工委授予“福建省优秀少先队大队”；学校《空中英语》校本课程开发成果经十年的不断创新、积淀获省普教室评审通过推荐参评国家基础教育优秀教学成果奖，学校顺利通过福建省小学英语教学改革基地校验收；学校代表鲤城区小学参加泉州市中小学五祖拳操竞赛荣获第一名；学校舞蹈队参加泉州市玛米玛卡少儿艺术大赛荣获二等奖，并参加东亚文化之都演出；学校参加福建省网络安全知识竞赛荣获优秀组织奖，被确立为泉州市级教育信息化试点学校。办学水平不断提高。20B3依法办学(40分)C5(25分)严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。我校是泉州市依法治校示范校，学校严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为。根据教育法律法规政策，学校按照现代学校制度要求，结合实际制定学校章程，不断修订、健全、完善学校的各项规章制度，并将学校的发展史、校徽、校歌、校训、办学的目标、宗旨和学校历年的荣誉及各种岗位职责、规章制度汇编成册，命名为《教师手册》，分发给教师，为教师的教育教学提供依据，为教师的专业发展提供方向，做到事事有章可循。2014年10月，学校再次对学校规章制度进行修订完善。25C6(15分)依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。学校依法建立教育质量保障机制，以《基础教育课程改革实施纲要》和《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》为指南，重新构建符合课改需要的教学管理机制，设立有《教师分层岗位目标管理实施细则》、《以校为本教学研究制度》、《教师外出学习制度》《校本课程开发制度》《教育科研课题管理办法》、《切实减轻学生过重课业负担规定》等一系列体现课改要求、保障教育质量、促进教师专业发展的规章制度。为推进课改向纵深发展，学校能经常审视这些教学管理制度，适时、全面总结学校办学情况，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。15－－3－－A2制度建设(200分)B4规章制度(100分)C7(55分)学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。学校严格按照上级《小学学籍管理规定》健全学籍管理制度，落实电子学籍管理，学生转学、复学、休学审批手续完整，基础报表统计数据真实可信。学籍卡能做好滚动登记。学校以课程改革的理念为导向，重建教学常规制度，根据省颁《小学教学常规管理实施意见》和《鲤城区教师考评细则》重新修定《鲤城实小教学常规管理要求》、《鲤城实小关于减轻学生过重课业负担的具体规定》。每学期初学校教导处、教研室、备课组从不同层面组织教师学习教学常规管理要求，期中、期末教导处组织教研员、备课组长对教师教学常规落实情况进行全面检查评价，检查结果作为教师绩效评价指标之一。我校是全国教育科研先进集体，2012年又被确立为福建省首批基础教育改革学科教学研究基地校。课改以来，我校确立了科研兴校，特色强校的办学方向，形成了研训驱动促内涵积淀的办学模式，即：科研决策——促新型学校管理文化构建，研发校本课程——促学校特色形成，课题研究——促课堂教学改革；创建了“四三”校本研训模式：即“合格、能手、骨干、优秀”四层次教师搭建培训平台，同层同步，异层带导促进教师专业发展；以“试点工作室、学科组、备课组”搭建教科研平台，立足问题解决，提升教育教学品质。学校努力营造“问题即课题、教学即研究、行动即成长”的研究氛围，现今正在研究的课题有国家级3项，省级5项，市级6项，区级课题11项、学校级课题87项。近三年来共有21人次参加各级举办的课题交流活动，介绍学校课题实验的成果经验，“特色学校创建与名校发展”专题报告在教育部主办“两岸三地中小学名校高峰论坛”会议上交流：“南拳校本课程的开发的研究”获全国教育科研优秀成果一等奖，植根本土的“泉南文化”获福建省课改优秀成果一等奖，大课间体育活动案例《361°度度乐欢天大课间体育活动》被评为全国中小学阳光体育运动“入围案例”。2013年我校《空中英语课堂的研究与实践》参加福建省基础教育改革试点与学科教学研究基地学校教学改革成果交流。空中英语校本课程被推荐参评国家级优秀教学成果。课题研究有效带动教师专业成长，三年来共有8人次在省、市、区级教坛新秀中获奖，有15人次参加省、市、区级的教学优质课评比均获得优异成绩，教师撰写的论文、案例、随笔、教学设计有83篇在全国、省、市、区获奖，其中CN刊物发表17篇。校本教研提升了教师的专业素质，推动了学校素质教育的深入开展。53－－4－－C8(20分)考试评价制度有利于学生综合素质全面提高。学生的语言文字能力得到发展。组织开展教育质量综合评价改革研究，开发制订以完成国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的校本教育质量综合评价改革方案——鲤城区实验小学“三星十五品”绿色综合评价体系（品行习惯“红五星”、多元智能“黄五星”、幸福成长“绿五星”），通过体艺2+1、五星班级、五星个人等几方面，科学评价教育质量，减轻学生负担，促进学生全面和谐发展。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立成长记录册，关注学生成长过程，成绩评定实行等级制，操行使用鼓励性评语。摒弃“一卷论质量，分数定优劣”的传统应试评价方式，开展“鲤城实小学生语数综合测评”，评价内容多元、评价手段多样。数学学科测评有：说理与表达、操作与运用；语文学科则有规范文字、倾听与表达、阅读与积累等内容。综合测评符合学生多元智能的发展，让学生享受到参与活动，展示自我的快乐，同时也发挥了轻负提质、以发展眼光看待学生的导向功能。加大宣传力度，营造校园语言文字规范化良好氛围。学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌。充分利用红领巾广播站、宣传栏、教室板报，介绍规范语言文字的相关知识，大力宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义。坚持开展推普宣传周活动，走上街头走进社区，对社会用字进行调查和监督。20C9(10分)学校后勤与教育资源管理制度健全。学校财物管理制度健全，完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，学校先后制定了学校财务、财物管理制度及各处室功能室管理制度等各项规章制度，近几年随着信息化校园的建设学校制定了学校多媒体教室使用管理制度，学校网络管理制度，绿色网吧管理制度等后勤管理制度的建立健全使得各项工作都有章可依，人人都在制度下，事事都在规范中。10－－5－－C10(15分)学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。学校各项安全管理制度及各种应急预案构建出的完备周详的安全策略与机制，使我校的校园安全工作更加具有系统性、前瞻性与主动性。并与各岗位负责人签订了落实安全教育和管理的《安全责任书》，明确责任意识和岗位意识。学校每学期开展两次突发事件应急疏散演练，检验师生在遇到紧急情况时的应急措施及沉着冷静、组织有序的能力。学校通过各项安全教育日和班队会、早会、思品课、综合实践活动等课程，以丰富多彩的活动形式，广泛开展安全教育活动。经常邀请共建单位派员到校为师生举行各种安全教育讲座、国旗下讲话、军事夏令营、交通法规实践活动等。我校王绍冬副书记也经常为教师举办法制、安全知识讲座。学校全体教师还参加了福建省教师普法考试，取得优异的成绩。学校和临江派出所共同设立了校园警务室，配置了警棍、盾牌、喷雾剂、套环、钢叉等防卫器械，由法制副校长颜伟伟警官负责日常的警务室管理工作，并派出林家骝警官对我校保安和应急小分队进行校园防恐处突培训。制订了严格的《门卫管理制度》和《外来人员出入登记制度》，配备四名保安人员值班，严防不法人员进入校园侵害师生人身及财产安全。每月，学校均开展一次校园安全检查，由各年级组、学科组上报火险隐患排查、教学设施设备运行状况和处室安全管理隐患的情况，提出整改意见和措施，由学校领导签署意见后，予以整改落实。学校近期又投入十多万元建设校园安防系统，在校园所有出入口、围墙边路面、楼道出口、各活动场地架设二十多个高清探头，并在三个主要出入口分别架设一个电子报警柱和二个一键式报警装置，并安排专人进行值班查看，发现问题，及时处置，有效提高了学校的整体安全防范水平，学校卫生工作健康教育机制健全，学校有专职校医及专用卫生室，配备常用药品和简单医疗器械。关注学生健康状况，建立学生体检档案。每学年配合区防疫站对学生做体检，做好数据的收集、整理、更档工作、重视对传染病、学生常见病的预防与控制管理工作。我校专门设置了以法制安全教育为主题的长达60米的安全文化宣传长廊，并利用学校走廊过道、校园围墙悬挂安全健康系列宣传图片。丰富多彩、寓教于乐的校园安全文化环境，使学生受到潜移默化的影响，思想道德素质、安全意识和遵纪守法意识不断提高，我校先后被授予第三届全国创建和谐校园先进学校、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、省级防震减灾科普示范学校、市级“依法治校”示范校、市级安全教育和管理标准化I级学校、区级平安先行校等。15－－6－－B5运行效能(100分)C11(10分)实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。学校采用金字塔式管理模式。对教师实行分