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《生物》七年级下册学案姓名：班级：学号：第份学讲稿,请同学们按顺序保存.第三章第1节呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用，并能解释相关问题。3、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。【学习过程】◆自学导读：1、人体的呼吸系统是由和组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。2、呼吸系统中的、、、、，是气体出肺的通道，叫做呼吸道。（二）呼吸道的作用呼吸道具有保证顺畅通过的结构，但是，呼吸道并不仅仅是气体的通道，它还能吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。不过呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中空气、是非常重要的。◆合作探究一、呼吸系统的组成：1、结合41页图，小组内互说呼吸系统的组成。2、想一想：哪一个器官既是消化器官又是呼吸器官？二、呼吸系统的作用：1、结合阅读资料分析思考、讨论交流，完成下列内容：（1）、呼吸道都有和作支架，使整个呼吸道畅．通．。鼻腔前部的鼻毛、鼻腔内的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流畅通方面有一定的功用。（2）、鼻腔前部生有，鼻腔内表面的，可分泌黏液；气管内表面有和细胞，使吸入的空气变得清洁．．。（3）、用鼻呼吸，鼻腔内表面的黏膜可分泌，以及气管内表面的能分泌黏液，使吸入的空气变得湿润．．。（4）鼻黏膜内具有丰富的，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖．．吸入的空气。（5）、气管壁内表面上纤毛向方向不停地摆动，把外来的、等和一起送到部，通过排出体外，这就是痰。（6）、气管下端分成左右，分别通向左右。支气管在肺内叶中一再分支，成为各级，越分越细，越分管壁越。2、拓展交流：（1）同桌间讨论哮喘、肺炎、尘肺属于呼吸系统疾病，既然呼吸道对空气有处理作用，那为什么还得这些疾病？《生物》七年级下册学案姓名：班级：学号：第份学讲稿,请同学们按顺序保存.（2）北欧人鼻子的形状与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应一些，这有利于。◆达标测试3、人体呼吸系统的组成是：（）A．气管和肺B．鼻和呼吸道C．呼吸道和肺D．喉和气管5、在鼻腔中鼻黏膜内毛细血管的作用是：（）A．温暖空气B．过滤空气C．消灭细菌D．湿润空气6、下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（）A．肺B．喉C．食道D．耳7、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（）A．喉结B．会厌软骨C．环状软骨D．甲状软骨8、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的原因是（）A．流经消化器官的血量减少，不利于消化B．食物容易由咽误入气管C．唾液腺分泌唾液的量减少D．有利于保护声带9、长期吸烟者，常常有痰却不易咳出，原因是（）A．呼吸运动受阻B．黏膜上的纤毛运动受抑制C．呼吸道不畅通D．肺功能受到抑制10、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。是（）A．空气太干燥B．鼻腔的温暖、湿润和清洁作用大大减弱C．空气中灰尘太多D．空气中有病菌11、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有（）①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A．①②⑤B．①③④C．②③④D．③④⑤12、支气管炎和肺炎是细菌、病毒引起的。那么细菌、病毒这些微生物是怎样从外界到达体内发病的部位的？请选择正确的旅程路径：（）A．①②⑤B．①③④C．②③④D．③④⑤《生物》七年级下册学案姓名：班级：学号：第份学讲稿,请同学们按顺序保存.