品德与社会三年级上册

品德与社会三年级上册第一课画画我自己教学目的1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。教学过程●活动一说说我自己1、教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。3、听音乐传小镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。●活动二我的小档案1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。2、请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。3、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。●活动三听听别人眼中的“我”是什么样1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？●活动四画画“我”的新形象让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。第二课你是好样的教学目的1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。2、主动做到同学之间互相学习取长补短。3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。教学过程●活动一寻找同学的长处1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。2、介绍你了解和发现同学长处的方法。3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。●活动二制作小书签1、教师引导学生说说见过的书签。2、请学生自由组合制作小组，分工合作。3、把你赞美同学的话写在书签上。4、做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。●活动三小队活动安排各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。（鼓励学生与家长分享此活动的过程与结果）第三课我的小伙伴教学目的1、知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。教学过程●活动一讨论交流：当“我”遇到困难时1、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感。2、请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。3、写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到……”让学生体验受助时的感激之情。●活动二角色扮演：“蜗牛搬家”1、将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。2、采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。●活动三爱心小计划让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。●活动四测试游戏：你了解你的小伙伴吗？1、请小朋友们找到自己最要好的伙伴。2、教师请一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，如：你的好伙伴最喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？等等，看看两个好伙伴之间是不是真正了解，以此激发学生了解好伙伴的兴趣。3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。●活动五好伙伴形象设计1、分组说说：自己心目中的好伙伴是什么样的。2、教师将各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都来做同学的好伙伴。●活动六当别人超过“我”时1、请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。2、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办。3、学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。●活动七制作“同在蓝天下”板报同学们以小组为单位，将搜集到的不同地区同龄人的生活资料，合作设计出一张板报，在课上与其他小组的同学交流。第四课奶奶过生日教学目的1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。教学过程●活动一连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来伯伯爸爸的弟弟阿姨妈妈的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅妈妈的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹妈妈兄弟或姐妹的小孩●活动二绘制“家庭树”学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。●活动三角色扮演：我给奶奶过生日1、根据数材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。同学们可按“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。2、齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。●活动四同妈妈一起逛商店利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。●活动五故事会小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。第五课夸爸爸赞妈妈教学目的1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。教学过程●活动一交流父母工作的情况1、说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己的爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作，为祖国建设贡献力量的。2、说说到父母工作的地方看到的情况和你的感想。●活动二说说小时候的故事以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情。并展示自己小时候有纪念意义的用品，如照片、衣服、玩具等。在相互交流中，体会天下的父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。●活动三“夸爸爸，赞妈妈”主题班会1、由学生自己布置好班会的会场，并邀请父母参加。2、由学生自己主持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行。3、向父母送上自己制作的小礼物，以此表达自己对父母的养育之恩和感激这情。●活动四填写“爸妈小档案”该活动可以作为课后延伸的内容，让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。●活动五保护生鸡蛋该活动可以作为课前或课后的体验活动，由学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己想出各种不同的办法来。通过这一活动体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。第六课我是一个小帮手教学目的1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。2、知道自己是家庭一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。3、具有基本的自护自救能力。教学过程●活动一角色扮演：家务活我分担1、请同学们观察课文插图，扮演课本剧，体验父母做家务的辛劳。2、说说看，你能帮助家里做点什么，今后怎样做得更好。●活动二自己的事情自己做1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。2、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。●活动三我是小小发明家1、请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明。2、想想看，他们为什么能发明。●活动四小辩论：她该不该开门？1、情境引入：由学生表演课本剧《她该不该开门？》。2、将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。3、由教师将大家的意见加以梳理，给“她”支招。4、熟记几个重要的电话号码。●活动五一周“小帮手”记录本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手的情况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师，使小帮手活动真正能落到实处，提高学生自我实践、自我教育的能力。第七课请到我们学校来教学目的1、能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面图和路线图。2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。3、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。4、了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距，珍惜现在的学习生活环境。教学过程●活动一看看我的学校1、教师带领学生走出教室，实地参观学校的各个部门和设施，了解各部门的职责和设施的作用。2、了解学校这几年发生了哪些变化，增添了哪些新设备，校园环境比过去有哪些改变等。3、有“校史陈列室”的学校可带学生参观。●活动二画学校平面图和路线图●活动三调查学校的发展历史调查学校的发展历史，一般采用访谈法，文献资料法等。可让学生组织成几个不同的小组，从不同的角度去了解学校的发展历史，如可以去访问年长的教职员工，可通过查阅学校的历史档案，走访校友，也可以参观学校的校史陈列室等。●活动四与山区的小伙伴手拉手此活动可结合学校的手拉手活动进行，有条件的学校可邀请山区的小伙伴到学校开展手拉手活动，也可到山区小学体验生活，了解山区孩子的学习和生活环境。条件不具备的学校可以通过与山区小伙伴的书信往来，加强与山区小伙伴的情感交流，了解彼此的生活和学习情况。●活动五联谊游园会有条件的学校可举办联谊游园会。制订游园会的游玩项目和游戏规则。第八课老师，亲爱的老师教学目的1、感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。2、对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。3、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢的老师。教学过程●活动一认识大教育家1、收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。2、交流收集到的资料，教师作适当的补充。●活动二了解老师一天的工作情况1、课前调查一位老师一天的工作情况。2、以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天是怎样工作的？3、以小组为单位，讨论：还可以从哪些方面了解老师呢？●活动三我们眼中的老师1、猜猜他是谁：由教师将同学们的任课老师的特征用语言表达出来，或者用漫画的形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。2、由同学们说说，在众多任课老师中，哪位老师留给自己的印象最深刻。要求学生准确说出这位老师的特征，并讲述师生间发生的故事。教师可指导孩子从多方面说说“我们眼中的老师”，如喜欢这位老师哪些地方（说话的声音，上课时的语气、表情，愿意和学生交朋友等），哪些方面再改改会更好。●活动四角色扮演：我是小老师1、由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。2、请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。●活动五老师颂让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。第九课学习智慧树教学目的1、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。2、能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。教学过程●活动一学做拼音卡片1、教师出示写有“bqqd”的字母卡片，请同学们观察后自己做一张和老师一样的卡片。2、学生做完后，看是否与老师做的一模一样。3、老师采访做得对的同学，请他们说说自己为什么做对，都有哪些窍门。4、做对的同学讲完后，教师总结同学们用的多种方法，再出示卡片“tfnu”，请同学们再做一遍。●活动二故事会：科学家的故事1、请学生把自己搜集来的科学家的故事讲给大家听。2、引导学生讨论：他们为什么能成为著名的科学家？●活动三我是学习的有心人1、分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人的，从生活中学会了哪些知识。2、每一小组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心得体会。●活动四齐种智