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11、废墟上崛起汽车城活动目标：1.了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。2.了解新中国汽车工业发展的历程。3.能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。4.感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。活动过程：一、汽车博览会1.导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。2.学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。3.国产汽车大家谈二、我们来探寻1.导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样2发展起来的吗？2.我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因三、小记者在行动1.导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？2.示范引导，提供帮助3.自由组队，合作交流四、小小故事会1.《红旗渠》故事赏析2.探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？32、春天的故事活动目标：1.知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。2.了解我国对外开放格局的形式成。3.探究深圳被称为“一夜之城”的原因。4.能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。5.感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。活动过程：一、邓小平与改革开放1.创设情境、导入新课播放《春天的故事》邓小平故事会2.展示资料，探究交流3.小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。4二、经济特区面面观1.阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。2.查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》3.走进深圳。（1）现代深圳图片展。（2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？（3）总结升华：深圳飞速发展的原因？三、改革开放成就展1.家乡的变化小组交流小调查内容2.放眼祖国，看变化交流收集资料，谈祖国变化的成就。3.读数字，看变化。查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。五、放飞想象，谈憧憬。说一说20年后我们的生活会是怎么样的？53、盛开的紫荆花活动目标：1.了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。2.了解香港澳门被侵占的屈辱历史。3.知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。4.了解回归后的香港、澳门的巨大变化。5.知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。活动过程：一、导入：在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。二、香港大家谈：分组交流整理资料：香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港1.香港的回归对中华民族的重大意义。62.香港是怎样被分割出去的。3.国家为解决香港问题做了哪些工作？回归后的香港发展的怎样？香港顺利回归的原意是什么？三、一国两制1.了解“一国两制”2.“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。3.了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。第二课时一、走进聪明屋1.澳门区旗、区徽的含义。2.澳门是怎样回归的？3.澳门印象谈4.回归大论坛：屈辱的历史——回归之路——回归掠影5.总结升华、畅想未来。（了解和认识台湾以及我国对台政策。）74、“神舟”飞天活动目标：1.了解“神舟”五号成功发射与返回的情况2.知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。3.了解人类不断向太空进军的情况4.知道我国在科技领域取得的成就。活动过程：第一课时一、精彩回放，激情导入1.导入：播放神五升空的录像2.交流感受，引出探究问题。（1）神五怎样升空和返回的。（2）人们为什么而高兴。二、探究神舟航天之旅1.交流资料，探究神五发射回收过程2.探究中国的航天之旅。三、小小故事会8讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。四、结合实际，畅谈意义1.为什么举国上下欢呼雀跃？2.感受“神五”飞天的意义3.了解神七飞天的有关知识。第二课时一、导入：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。二、两弹一星大家谈1.了解两弹一星。2.探究两弹一星的研制过程。3.了解研制意义，深化认识。三、两弹一星功勋榜：了解邓稼先的事迹。了解钱学森的事迹。四、探究人类的太空之旅A、交流人类航天的历史B、交流人类登月的历史9阿姆斯特朗——登月第一人。加加林——前苏联。C、了解中国的登月计划五、了解我国的其他科学成就A、1965.9人工合成胰岛素B、2000.9高强度聚焦超声肿瘤治疗系统C、2002.1首批成年体细胞克隆牛D、2004.6曙光4000A超级计算机服务器105、2008相聚北京活动目标1.知道2008年奥运会的有关知识2.了解新中国体育事业所取得的成就3.了解奥运会的有关知识4.知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式活动过程：一、探究申奥历程北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？1.交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。2.了解北京奥运会的理念以及会徽的含义二、奥运知识我知道1.奥运会标志的意义2.奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨3.中国奥运成就展4.总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）11三、全民健身，提高民族素质1.我喜欢的体育运动A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处2.全民健身谈A、了解全民健身计划B、探究全民建身意义C、学习制定适合自己的健身计划126.风格各异看建筑活动目标：1.了解我国各地传统民居的特点2.认识我国各种各样的古代建筑3.了解世界现代建筑的风采4.培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力5.了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：一、我的家乡建筑美1.学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。2.学生谈家乡标志性的一些建筑。3.教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。二、各地民居样式多1.学生搜集我国各地民居情况展示。2.学生谈感想。3.教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各13不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。三、周游世界看建筑1.展示古今中外有代表性建筑资料。2.学生谈感想。3.教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。4.学生分组交流讨论后教师总结四、我是小小建筑师为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑147.妙趣横生化语言活动目标：1.知道我国不同民族有自己的语言和文字。2.知道世界上不同国家的语言和文字。3.了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。4.能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。5.能够用多种方法搜集信息。活动过程：一、导入播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。二、讨论方言的利与弊三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。四、语言文字大家谈1.教师提问：（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？（2）你会说哪个国家的语言？2.播放视频，感受语言的差别：（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》15（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》（3）日语动漫3、讨论交流（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？（3）被联合国最为工作语言的是哪几种（4）世界语是怎么会事？（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？三、书法艺术欣赏会1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》2、学生书法作品展示3、教师小结。168．异彩纷呈说服饰活动目标：1.知道人们的服饰具有多样性2.了解我国几个主要少数民族的服饰3.了解世界上一些国家和地区服饰的特点4.探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素5.能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异6.懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度活动过程：1.导入播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？2.少数民族服饰知多少（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。17（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体苗族：挽髻配多种银饰蒙古族：宽袍阔衫束裤腿傣族：窄袖短衣彩色筒裙朝鲜族：白衣民族之雅称维吾尔族：戴圆形或六角形小帽藏族：长袍腰带皮帽高靴满族：旗服高底鞋3.探究身边人们的衣着特点（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。（3）引导学生对唐装重点介绍4.世界服饰博览（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同18服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情5.教师总结199.丰富多彩谈饮食活动目标：1.知道家乡一些有名的风味小吃。2.了解我国不同民族、地区的饮食习俗。3.了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。4.能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。5.懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动过程：一、我的调查1.教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？2.学生回答3.教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家交流一下二、我的探究201.教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？2.学生交流，教师补充。3.教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/4.学生讨论回答。三、说一说：1.教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。2.教师调查统计：（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？（2）你每月吃几次类似的食品？3.学生交流自己搜集的资料，教师补充。4.教师引导学生认识分餐制的特点。二、议一议1、教师提问：（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不21同？（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？2、学生分组讨论并交流。3、教师小结。2210、重走丝绸之路活动目标1.探究丝绸之路的路线及使用。2.了解古代对外交往的友好使者。3.了解现代丝绸之路的作用。活动过程一、漫谈丝绸之路1.展示资料，交流探究：（1）学生交流课前搜集的资料。（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。2.学生讨论（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”23（2）了解丝绸之路的历史意义1.故事会：（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋2.总结提高，深化认识二、走进现代丝绸之路1.导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？2.交流资料，丰富认识：3.学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？4.了解新亚欧大陆桥的沿