哈尔滨2013年高三学年六校联考理科综合试卷

1哈尔滨2013年高三学年六校联考理科综合试卷第一卷一、选择题：1.蒙牛纯牛奶曾被检出黄曲霉毒素超标140%。研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生。下列有关叙述中，不正确的是A．黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变，该物质属于化学致癌因子B．p53基因属于原癌基因，原癌基因普遍存在于所有体细胞中C．肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D．癌细胞因膜上的蛋白质发生改变，易被效应T细胞识别裂解2.下列叙述正确的是A.机体脱水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B.阻断下丘脑与垂体的联系后，胰岛素的分泌量一定减少C.甲状腺激素和肾上腺素对全身的细胞都能起作用D.人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌不自主的收缩，皮肤血管舒张，这些过程属于条件反射，该反射弧的神经中枢主要在下丘脑，而冷觉感觉中枢在大脑皮层3.某哺乳动物的基因型是AaBb，右图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列说法正确的是A．该细胞含有二个染色体组，此细胞经分裂后形成两种精子或一种卵细胞B．该细胞肯定发生过交叉互换，染色体结构发生了改变C．等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂D．减数第二次分裂出现差错不可能产生基因型为AaBB的细胞4.某种细菌会使人类患脑膜炎，原因是该菌的一种名为InIc的蛋白可通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是A．该菌寄生在人体细胞中，消灭该菌主要依靠细胞免疫B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性C．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工D．该菌的遗传物质主要是DNA5.下列有关生物学实验的说法中正确的是A．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂B．还原糖的鉴定和酶的催化反应实验都需要水浴，而观察DNA和RNA在细胞中分布等观察类实验不需要C.探究酵母菌呼吸方式时，可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测二氧化碳的有无D.摩尔根运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说26.右图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是A.在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为bB.将植物体水平放置，若根部生长素浓度近地侧为c，则远地侧为dC.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用第Ⅱ卷三、非选择题：29．（10分）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。思考回答：注：“－”表示未测数据。（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；②，导致。（2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_________；D的叶肉细胞中，ATP含量将__________。（3）与A相比，D合成生长素的能力________；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_______________。（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是______的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是________。叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g·fw）气孔相对开放度（%）净光合速率（μmolCO2/m2·s）A新叶展开前19－－-2.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g·fw）气孔相对开放度（%）净光合速率（μmolCO2/m2·s）A新叶展开前19－－-2.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.83丙30.（10分）某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制。基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示。请据图回答：(1)鸟的羽色这一性状的遗传遵循___________________________定律。(2)若已知酶Y的氨基酸排列顺序，________(能/不能)确定基因Y转录的mRNA的碱基排列顺序，理由是：______________________________________________。(3)若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交，再让子一代雌雄交配，则F2中的表现型及其比例为___________。(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某蓝色雄性个体的基因型，则应选择________雌性个体与之杂交，若出现________后代，该蓝色亲本为杂合子，若只出现________后代，则蓝色亲本很可能为纯合子。31．（11分）下图甲表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。丙图表示免疫调节示意图。请据图回答：4（1）在寒冷环境中，血液中ABC激素含量会增加，但激素的含量却不会过高，因为在激素发挥作用的过程中存在机制，其中A激素是。（2）研究表明，神经递质有很多种，作用效果也不同。Ach是一种兴奋型递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙中[]中，当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，作用于突触后膜，引起Na＋内流，则突触后膜的电位表现为；而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl－内流，则突触后膜的电位表现为。（3）丙图中e细胞是。研究表明，某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性，刺激机体产生相应抗体，与红细胞膜抗原发生交叉反应，导致红细胞寿命缩短，发生溶血。这种病属于免疫学中的。32.（8分）研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线。请分析回答：(1)该种群在前5年种群数量的变化类型是增长，第5年λ变小的原因是。(2)该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落过程的真实写照，这体现了生态系统的稳定性。(3)为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。实验步骤：①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组。②实验组用的牧草饲喂，对照组用的牧草饲喂（2分）③将两组昆虫置于相同的适宜环境中饲养。④一段时间后，分别统计两组昆虫的生存率。结果预测：若实验组昆虫生存率对照组，说明此化肥不利于该昆虫的生存；反之，则说明此化肥对昆虫没有不利影响。（2分）(二)选考题：39.【生物一选修1：生物技术实践】(15分）许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。回答问题：(1)薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用____(鲜、干)薄荷叶作原料，其原因是_____。5(2)用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是______，原理是_______。(3)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是______。常用于分离油层和水层的器皿是______。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是______，除去固体硫酸钠的常用方法是_______。40.【选修3-现代生物科技专题】(15分)下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解。请据图回答：（1）图中①、②所示的结构分别是__________、______________。（2）图中③、④所示的生物工程技术分别是____________、_____________。此外图示过程还应用了哪些生物工程技术?_______________(至少答两种)。（3）过程③通常用去核卵细胞作受体细胞的原因除了它体积大、易操作外，还因为。（4)过程④通常用②做受体细胞的原因是_______________________________。(5)过程④的完成需要用到的基因操作工具有___________________________。(6)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是________________________。62013年高三学年六校联考理科综合试题评分标准一、选择题：（每题6分，总计126分）1.B2.C3.C4.A5.D6.D二、非选择题：（总计174分）生物部分29、（除注明外，每空1分，共10分）（1）气孔开放度相对低二氧化碳供应不足（2）酒精增多（3）低基粒（类囊体）（4）细胞分裂（2分）基因的选择性表达（2分）30．（除注明外，每空1分，共10分）(1)基因的自由组合（2分）(2)不能，一种氨基酸可能对应多种密码子（2分）(3)绿色∶黄色∶蓝色∶白色＝9∶3∶3∶1（2分）(4)多只白色白色蓝色31.（除注明外，每空1分，共10分）（1）反馈调节促甲状腺激素释放激素（2）○1突触小泡外负内正（2分）外正内负（2分）（3）记忆细胞自身免疫病（2分）32.（除注明外，每空1分，共9分）(1)“J”环境阻力增大（其他答案合理也得分）(2)次生演替恢复力(3)②喷洒过适量化肥（2分）用喷洒过等量清水（2分）明显低于或低于；39.（除注明外，每空2分，共15分）（1）鲜（1分）薄荷油是挥发性物质，鲜薄荷叶才含薄荷油。（2）酒精薄荷油易溶于有机溶剂酒精中。（3）使溶液分层分液漏斗除水过滤740.（除注明外，每空2分，共15分）(1)细胞核（1分）内细胞团(2)核移植技术转基因技术(或重组DNA技术或基因工程)(3)营养物质丰富且含有促进细胞核全能性表达的物质（4)这些细胞还未分化，具有全能性，可以定向诱导分化成各类细胞、组织、器官(5)体外基因治疗(6)没有排斥反应