哈尔滨商业大学教学实验室评估方案

1哈尔滨商业大学教学实验室评估方案（试行）按照原国家教育委员会《高等学校实验室工作规程》的要求和我校整体改革与发展的需要，为促进我校实验室建设和管理的标准化、规范化，切实提高教学质量，特制定本方案。一、评估目的1.以评估为契机，理顺实验室管理体制，合理规划实验室的规模，促进实验室建制的调整，推动实验室的建设和管理工作。2.按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，大力加强实验室的建设，强化资源合理配置，为我校教学建设与发展提供良好条件与环境保障。3.通过评估，使实验室设置、实验教学、仪器设备、实验室队伍、环境安全和管理制度诸方面，达到评估标准要求，改善办学条件，提高办学质量和办学效益。二、制定依据依据黑龙江省教育厅制定的《黑龙江省普通高等学校基础课实验室评估实施细则》及高教司（2003）143文件顺附的《高等学校专业实验室评估标准（试行）》制定。三、评估原则1.方向性原则：根据教育部本科教学水平评估对实践教学工作的要求，指标体系应起到正确的导向作用，从原指标规范化要求的基础上增加了实践教学内容与体系，综合性、设计性实验，实验室开放等内容。2.科学性原则：评估指标体系能够全面、真实、客观的衡量实验室工作的整体情况，体现其规范性。3.可行性原则：评估指标内涵简洁、清晰、便于理解和操作。4.所有以本科教学为主的基础实验室和专业实验室。四、评估指标体系及等级标准见《哈尔滨商业大学基础实验室评估指标体系及标准（试行）》和《哈尔滨商业大学专业实验室评估指标体系及标准（试行）》。五、实施办法按《哈尔滨商业大学关于教学评估工作的实施办法》执行。六、评估结果评估结果的确认：有两项带有*号的二级指标为N即为不合格；或有一项带有*号的二级指标和两项二级指标为N即为不合格；或四项二级指标为N即为不合格。附件：1.《哈尔滨商业大学基础实验室评估指标体系及标准（试行）》2.《哈尔滨商业大学专业实验室评估指标体系及标准（试行）》二〇〇六年三月十七日2附件１哈尔滨商业大学基础实验室评估指标体系及标准（试行）院（部）名称实验室名称实验室主任自评组组长（签字）年月日3基础课实验室评估指标体系1.体制与管理1.1实验室的建立1.2管理机构1.3建设规划1.4管理手段2.实验教学2.1教学任务2.2教材2.3实验项目管理2.4实践教学内容与体系2.5综合性、设计性实验2.6实验考试或考核2.7实验报告2.8实验研究2.9每组实验人数2.10实验室开放3.仪器设备管理3.1仪器设备管理3.2低值耐用品管理3.3仪器设备的维修3.4仪器设备完好率3.5教学实验常规仪器配置套数3.6大型精密仪器设备管理4.实验队伍4.1实验室主任4.2专职人员4.3人员结构4.4教学与实验技术人员的比例4.5岗位职责4.6人员的考核4.7人员培训4.8实验指导教师5.环境与安全5.1学生实验用房5.2设施及环境5.3安全措施5.4特殊技术安全5.5环境保护5.6整洁卫生6.管理规章制度6.1物资管理制度6.2安全检查制度6.3学生实验守则6.4工作档案管理制度6.5人员管理制度4一级指标二级指标评估内容评估标准评估方式内涵说明体制与管理1.1*实验室的建立实验室的建立经过学校正式批准确认或认可。查阅学校批准文件或认可文件确认有文件记Y，无文件记N。1、所建立的基础课实验室必须是全校多学科共用的或者是在一级学科上建立的，同类实验室校内没有重复设置。2、有批准文件或认可文件。1.2*管理机构院（部）实验室有主管院长负责,有岗位责任制，并落实。查阅学校文件和有关管理资料确认有主管机构和主管院长，并能落实职责的记Y，否则记N。1、文件或资料能确认主管院长；2、主管院长岗位职责请参照《高校实验室规程》。六项职责：（一）贯彻执行国家有关的方针、政策和法令、结合实验室工作的实际，拟定本规程的实施办法；（二）检查督促各实验室完成各项工作任务；（三）组织制定和实施实验室建设规划和年度计划，归口拟定并审查仪器设备配备方案，负责分配实验室建设和仪器设备运行经费，并进行投资效益评估；（四）完善实验室管理制度。包括：实验教学、科研、社会服务情况的审核评估制度；实验室工作人员的任用、管理制度；实验室在用物资的管理制度；经费使用制度等；（五）主管实验室仪器设备、材料等物资，提高其使用效益；（六）主管实验室队伍建设。与人事部门一起做好实验室人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘工作。1.3建设规划实验室有建设规划或近期工作计划。查阅院（部）建设规划或工作计划文件中有无实验室建设的内容。有记Y，否则记N。查阅院（部）近三年实验室建设规划或院（部）文件中含有实验室建设计划部分。1.4管理手段实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理。查阅实验室的计算机管理的数据库文件确认。实现的记Y，否则记N。现场查看实验室任务及人员报表计算机管理数据库，教学、科研仪器设备管理库。5一级指标二级指标评估内容评估标准评估方式内涵说明实验教学2.1教学任务有教学大纲或实验授课计划，实验室承担的教学任务饱满，基础课实验工作量不低于20000人时数／年，专业基础实验工作量不低于10000人时数／年。查阅课程教学大纲或教学计划对本室所开实验的要求，查阅上年度对学生实验人时数记录，达到的记Y，达不到的记N。1、有教学大纲或实验授课计划。2、要查看工作量具体计算办法的文字材料。3、要查看计划内、计划外学时、人数的证实材料、法律有效性的材料。2.2*教材有实验教材或实验指导书。检查所开实验项目的实验教材或指导书，有的记Y，没有的记N。教材和指导书二者有一即可。2.3*实验项目管理每个实验项目管理规范，记载有实验名称，面向专业，组数，主要设备名称、规格型号、数量，以及材料消耗额等。检查所开每个实验的卡片，文字材料或计算机管理数据库文件。有的记Y，没有的记N。具有以下两个材料：1、实验卡片（有实验名称，面向专业、组数，主要设备名称、规格型号|数量|材料消耗额）。2、具备1要求的各项内容的教材。2.4*实践教学内容与体系注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动。检查实践教学内容改革情况的相关文字材料，有的记Y，没有的记N。1、检查实验课程内容是否有更新。2、查阅学生创新活动开展情况。2.5*综合性、设计性实验有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％检查有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例，达到80％的记Y，没有达到的记N。1、检查实验课程门数和有综合性、设计性实验的课程门数。2、准备10份批改的综合性、设计性实验报告。2.6实验考试或考核有考试或考核办法并具体实施。检查实验考试或考核办法，学生的试卷或成绩记录，有的记Y，没有的记N。1、查院（部）实验考核办法。2、有院（部）近三年成绩册或成绩单。2.7实验报告有原始实验数据记录，教师签字认可，有实验报告。抽查实验的原始数据记录及经批改的实验报告。有的记Y，没有的记N。1、从正在作实验的学生中，抽查5份原始记录和5份实验报告。2、评估中若无学生做实验，实验室准备10份原始记录和10份已批改的实验报告。6一级指标二级指标评估内容评估标准评估方式内涵说明2.8实验研究有实验教学研究和成果。检查实验研究（含实验教学法、实验技术、实验装置的改进）的计划、设计、总结，有的记Y，没有的记N。同时具有五项：1、实验研究计划2、实验研究设计方案3、实验研究总结4、实验教学研究项目和论文5、实验教学研究项目和论文获奖证书。2.9*每组实验人数基础课达到1人1组；技术基础课2人1组。某些实验不能1人（或2人）完成的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生实际操作训练任务的完成。抽查两周实验课表及实验使用仪器套数计算。达到的记Y，达不到的记N。1、检查同时上实验课的学生名册。2、实验课表或循环表。3、实验仪器套数。4、实验项目数。5、上课教师数，每个教师带学生数。2.10*实验室开放实验室开放时间长，开放内容及覆盖面广。检查实验室开放记录，有的记Y，没有的记N。1、检查实验室开放的时间。2、检查实验室开放的内容。3、检查实验室开放的覆盖面。仪器设备管理3.1*仪器设备管理仪器设备的固定资产帐、物、卡相符率达到100%。检查20台（件），其中以物对卡10台，以卡对物10台。仪器设备分类号、名称、型号、校编号，完全正确记Y，不正确的记N。截止到评估检查时止，从计算机仪器设备管理库中，抽查20台（件）500元以上仪器设备，按评估方式要求核查，做帐物相符。3.2*低值耐用品管理单价低于500元的低值耐用品的帐物相符不低于90%。抽查10件帐（卡）物核对，其名称规格、型号、价格、差错不得超过1件，达到的记Y，达不到的记N。抽查10件200—500元低值帐（卡），按评估方式要求核查。3.3仪器设备的维修仪器设备维修及时。检查仪器损坏维修的原始记录，维修及时的记Y，不及时或无维修的记N。1、检查近2年仪器损坏维修记录本。2、记录本上记载仪器名称、维修内容、时间、维修人签字。7一级指标二级指标评估内容评估标准评估方式内涵说明3.4仪器设备完好率现有仪器设备（固定资产）完好率不低于80%。抽查5台不同类型仪器设备的3项主要性能指标，不能正常工作的不超过1台。达到的记Y，达不到的记N。1、现场抽查500元以上仪器5台。2、根据仪器功能，确定检查三项指标。3.5教学实验常规仪器配置套数每个实验项目的常规仪器配置套数，不低于5套；（大型设备及系统装置例外）抽查5个实验项目的常规仪器，确认每个项目均达到4套的记Y，达不到的记N。低于5万元以下的属于常规仪器。3.6大型精密仪器设备管理大型精密仪器设备或单价为5万元以上的仪器设备要有专人管理和技术档案；每台学年度使用机时不少于400小时。检查管理人员名单、技术档案、操作使用说明、使用记录和机时。达到的记Y，达不到的记N。无此项的记0。大型精密仪器设备检查见附表。技术档案含：论证报告、订货合同、安装验收报告等。年使用机时，应提供在原始记录本上统计的数据。实验队伍4.1*实验室主任实验室主任由院（部）按规定任命或聘任。实验室主任一般由具有丰富的实验教学经验、热爱实验室工作、具有中级以上职称的专业人员担任。检查学校任命或聘任文件是否实行主任负责制、考察实验室主任工作情况的资料、记录。符合的记Y，不符合的记N。1、有学校任命或聘任具有中级以上职称的专业技术人员任实验室主任的文件。4.2*专职人员实验室专职技术人员有3人以上，满足工作需要。由计算机管理数据库中调出分析，并实际考察确认，达到的记Y，不到的记N。根据调整后的实验室规模、任务、工作量，需要确定基础实验室专职实验技术人员3人以上，专业基础实验室专职实验技术人员1人以上。4.3人员结构专职人员中，高级技术职务人员要占20%以上。由计算机管理数据库中调出分析确认达到的记Y，达不到的记N。根据4—2项确定的专职实验技术人员数（可把实验室主任算在计算比例之内）。8一级指标二级指标评估内容评估标准评估方式内涵说明4.4教学与实验技术人员的比例参加实验教学的教师要比实验室专职技术人员多2倍。由计算机数据库中调出分析确认，达到的记Y，达不到的记N。实验人员既从事实验室管理工作，又进行实验教学可视为实验教师。4.5*岗位职责实验室主任、技术人员和工人有岗位职责及分工细则，专职技术人员每人有岗位日志。检查实验室岗位职责文件，现场考察人员分工及落实情况，达到的记Y，达不到的记N。1、实验室工作人员（系指实验室主任、实验教师、实验技术人员、实验工人）岗位职责文件，并上墙。2、有人员分工材料。3、落实实验情况主要指每人岗位日志，要求每周一次。4.6*人员的考核实验室有专职人员和兼职人员的具体考核办法和定期考核材料。检查考核办法（文件）和考核材料（表格和记录）有的记Y，没有的记N。1、有实验室管理部门或校人事处制定的考核办法，二者有一即可。2、有实验室主任填写的记录表或人事处年终考核记录鉴定表，二者有一即可。4.7人员培训实验室有培训计划，并落实。检查近三年培训计划