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文科编号：2021课题：必修4第9课第2节《用对立统一的观点看问题》编制日期:2013年10月18日班级姓名1【复习巩固】1．如何理解矛盾的统一性。2．矛盾的普遍性原理及方法论。3．矛盾的特殊性原理及其方法论。4．矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论。5．[2013·安徽文综·T38（1）·8分]三年来，皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极，阅读材料，完成下列问题。初显示范效应示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。(1)运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。9.2用对立统一的观点看问题【学习目标】1．掌握并能熟练运用两点论与重点论的统一的方法。2．学会具体问题具体分析。【重点难点】坚持两点论与重点论的统一的方法。具体问题分析这一考点可移到9.1.【自主学习】知识梳理易混易错一、坚持两点论与重点论的统一：任务1：阅读课本P72—73教材内容，标注并记忆：1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论。（1）区别：（2）联系：（3）方法论：①②（4）反对的错误倾向：2．矛盾的主、次方面辩证关系原理及方法论。（1）区别：（2）联系：（3）方法论：①②3．主、次矛盾和矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。（1）两点论：（2）重点论：（3）坚持两点论与重点论相结合的方法，反对。4．坚持具体问题具体分析。（1）具体问题具体分析的含义、地位。（2）具体问题具体分析的意义。1．解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了，办事情就能取得成功。2．事物的性质是由主要矛盾决定的。3．具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。试着总结两者的关系。。文科编号：2021课题：必修4第9课第2节《用对立统一的观点看问题》编制日期:2013年10月18日班级姓名2【知识网络】【知识检查】【合作探究】探究一：原理总结：同学们在总结原理的时候要注意把教材的语言改造成适合答主观题的表述习惯。例1.主、次矛盾的辩证关系关系原理及方法论：原理内容：（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。（2）主要矛盾和次要相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：（1）抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。（重点论）（2）要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。（两点论）反对：不分主次，抓不住中心和关键；主次颠倒；反对只抓主要矛盾，忽视次要矛盾。请同学们试着总结矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论。探究二：这一探究问题主要是为解决这一框题甚至是本单元的重点和难点问题：两点论与重点论的统一，在解决这一问题的时候可参考基础训练P49页，然后解决以下问题（2009年上海高考题）面对当前全球性金融危机的严峻形势，我国外交工作贯穿一条主线，即全力为确保国内经济平稳较快发展服务。去年下半年以来，外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作，积极为国内经济发展营造有利外部环境。同时，我国积极开展高层外交，推动国际对话与合作。胡锦涛主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议，全面介绍中国应对危机的重大举措，表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心，也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料（须简述原理，然后结合材料分析说明）。探究三：[2013·山东文综·T31（1）·8分]阅读材料，回答问题。中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。【当堂检测·必做题】1.[2013·天津文综·T14（1）·10分]我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。【当堂检测·选择题】[2013•海南政治•T24（1）•10分]阅读材料，完成下列各题。近年来，我国一些地方在抓粮食生产的同时，采取多种措施，植树造林绿化环境．由于种种原因，成效大为不同。材料一由于气候变迁，甲县的耕地沙化严重．为防止土地退化，实现农业可持续发展，在县政府的领导下，当地利用泡桐树适应性强、扎根较深、生长迅速等特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式，既防风固沙绿化环境，营造了良好的农田小气候，又促进了农作物增产．经过多年的努力，甲县已经将46万亩(1公顷=15亩)沙化土改造为良田，森林覆盖率也由上世纪80年代的8％提高到现在的20．16％，主产作物小麦亩产增收15％至20％，实现生态效益与经济效益双丰收，激发了农民保护生态环境的积极性．材料二乙县气候温暖湿润，适宜种粮，素有“鱼米之乡”之称，是国家首批商品粮基地．该县为实施森林增长工程，计划五年内植树50万亩(约占该县耕地面积的三分之一)，2013年一年要完成植树10万多亩。为此，县政府制定了《实现“森林增长”的实施意见》．由于适宜造林的土地并不多，为了完成任务，一些乡镇以每亩一年600元左右的价格将已种植小麦和油菜的耕地流转出来植树。有的是农作物与树苗间种，有的是直接将地里的油菜、小麦全部刨掉栽上树苗。这种做法既改变了土地用途，影响了粮食生产，也损害了农民利益，受到许多基层干部和农民的质疑。甲县和乙县在植树造林活动中都付出了很大努力，但成效殊异。运用矛盾特殊性原理，分析其成效殊异的原因。文科编号：2021课题：必修4第9课第2节《用对立统一的观点看问题》编制日期:2013年10月18日班级姓名3参考答案【复习巩固】5.(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展东平；解析：本题考查学生调动和运用知识的能力。审设问可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，运用此原理分析示范区。【易混易错】1.提示：解决主要矛盾只是取得成功的关键。主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。2.提示：事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。3.提示：前对后错。二者是有区别的：两者的含义不同；哲学依据不同；侧重点不同，一切从实际出发强调主观符合客观反对主观主义。具体问题分析强调矛盾具有特殊性，反对“一刀切”。两者又有密切联系：第一，两者具有一致性，都要求主观与客观具体的历史的统一。第二，一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发的深刻表现，两者体现了辩证唯物论与唯物辩证法的有机统一。【合作探究】探究一：略。探究二：重点论指分析和解决问题时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和主流；两点论指同时要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。在错综复杂的外交工作中强调“贯穿一条主线”是抓住了重点和主流，同时强调“与各国携手应对全球性金融危机”和“妥善解决热点问题和全球性问题”，是对外交工作统筹兼顾，这既分清了主次，更体现了两点论和重点论的统一。探究三：(1)合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。(2)合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。解析：本题以对如何保护文化遗产的探讨为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。考查范围生活与哲学，考查知识点矛盾特殊性、对立统一、两点论重点论，题目类型措施类。【当堂检测·必做题】1.①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。(或辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。)没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。②关健部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用，抓住创新这一关健，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论，抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。④创新能够推动社会生产力的发展。解析：本题以汽车消费为背景，用文字、图表数据等材料给出了2004——2011年间我国居民汽车消费的现状，并分析了这一现状的原因及带来的影响，考查考生的认知能力和综合运用所学知识分析现实问题的能力。第(3)问主要考查“生活与哲学”第三单元“思维方法与创新意识”中的相关知识。解答本题的关键是准确把握设问要求远用唯物辩证法的知识说明我国从汽车生产大国成为汽车强国的关键关橄是创新。首先，它指明了解答本题的知识范围，即以“生活与哲学”第三单元的知识为范围；其次，在本题中它还指明了答题的大致角度，即可以从发展的实质、整体与部分的关系、主次矛盾和创新的作用等角度结合材料组织答案。【当堂检测·选做题】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾特殊性原理要求人们在实践中坚持具体问题具体分析的原则。植树造林、改善环境必须从本地特殊条件出发，因地制宜。甲县善于分析植树造林中的特殊矛盾和问题，对症下药，探索出适合当地情况的间作耕种模式，获得成功；乙县在植树造林中对矛盾的复杂性和特殊性认识不够，处理不当，成效不佳。参考答案【复习巩固】5.(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展东平；解析：本题考查学生调动和运用知识的能力。审设问可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，运用此原理分析示范区。【易混易错】1.提示：解决主要矛盾只是取得成功的关键。主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。2.提示：事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。3.提示：前对后错。二者是有区别的：两者的含义不同；哲学依据不同；侧重点不同，一切从实际出发强调主观符合客观反对主观主义。具体问题分析强调矛盾具有特殊性，反对“一刀切”。两者又有密切联系：第一，两者具有一致性，都要求主观与客观具体的历史的统一。第二，一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发的深刻表现，两者体现了辩证唯物论与唯物辩证法的有机统一。【合作探究】探究一：略。探究二：重点论指分析和解决问题时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和主流；两点论指同时要注意和恰当处理次要矛盾