搜索
《哲学基础》前言本学期我要和大家一起学习哲学的相关知识。同学们可能会说哲学太深奥了，哲学家苏格拉底、孔子、庄子、老子等等都是大学问家。我们没有那么多知识，能学会哲学吗？我们学了哲学有用吗？其实远的不说，我们就以学习生活来看看，它和哲学就有密切关系。（教师在黑板上写上两列，一列是“生活”，一列是“哲学”）（我们一年前曾经有过填写志愿的情景，因此就这个事例来引发学生的思考）教师：我们为什么要选择机电高职呢，下面我们请若干同学来谈谈，当时又为什么会选择机电作为自己的专业科呢？（若干学生回答，答案成绩不好高中上不了、“有兴趣”“机电高职相对来说是职业学校里比较好的”、“家里原因，不富裕上学有1500”、“这个专业比较热门”……）教师：从以上几位同学的回答，我们可以看出，每个人作出选择的时候，依据是不一样的，但无一例外，都是根据自己的实际情况来选择的，这就恰恰符合哲学里的观点——“一切从实际”出发。教师：另外，虽然很多同学都说，是因为兴趣所以才选择这个专业，不过，老师在招生的的时候，就有不少同学和家长问我：老师，报考你们学校分数高吗？考你们学校有什么前途呀？找工作好找吗?有没有专科转本科的机会呢？等等，大家会发现，其实你选择我们学校和这个专业是综合考虑了各个方面的情况的，大家并不是片面的、孤立地看问题，而是全面地、联系地看问题，这恰恰就是我们哲学的观点。副板书如下：生活哲学初三填报志愿一切从实际出发全面地、联系地看问题教师：好了，我们已经发现，虽然我们没有学过哲学，不过在我们解决“填报志愿”这个问题的时候，却有意无意（无形）中用到了哲学的观点、方法，体现了哲学的智慧。教师：接下来，我们再看看另外一个事情，大家思考下：你幸福吗？（提问若干学生，学生答案不外乎几个：不幸福、有些方面不幸福有些方面幸福、一般般（比上不足、比下有余）。这时候，老师还要问，你为什么会觉得你幸福（不幸福、一般般）。学生一般回答：和以前相比、和同龄人相比……）教师：从上面同学们的回答，我们发现，每个人所说的幸福不幸福，都是与别人比较相得出的，也就是说，我可以说你幸福，也可以说你不幸福，都是相对而言的，这样的看法其实也体现了哲学的观点。板书如下：生活哲学你幸福吗？相对论一分为二地看待教师：讲到这里我想大家不会觉得哲学是那么深不可测了吧。它很玄妙啊？它恰恰就是在我们的身边，在我们的生活当中。那么什么是哲学呢？哲学一词在古代是有智慧，爱智慧的意思。我们发现在古代无论只中国和外国能被称为哲学家的人一般都非常聪明，智慧。比如古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，而米利都是一个商业城市，许多人过着优越的生活，享用着来自世界各地的奢侈品，以至于有些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找了个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。第二年开春后，泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机。等到橄榄收获季节到来时，他高价出租榨油机便狠狠地赚了一笔钱。就这样，他用事实告诉人们：哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。思考：1．哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态度面对别人的嘲笑，表明了什么？（教师归纳）表明真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确地对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导，提供科学的方法。2．“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”这说明了什么道理？（教师归纳）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。到底什么是哲学，我们还要从哲学的形成过程中来考量一、哲学的形成和含义（板书）（一）形成1．人类的两项基本活动——认识世界和改造世界（板书）人生在世，不是“吃喝”二字，而是从事着两项基本活动：认识世界和改造世界。人类在认识世界和改造世界的活动中，无论自觉与否，都要处理三种关系：一是自己与自然界的关系；二是自己与他人、与社会的关系；三是自己与自己的关系。这三个方面是不可分割的。2．人们在认识和改造世界的活动中，形成了具体科学知识（板书）分析思路：具体科学自然科学社会科学（自然规律）（社会规律）认识和改造自然的活动认识和改造社会的活动（具体经验）（具体经验）3．哲学是在具体科学的基础上而形成的，哲学是具体科学的概括和总结（板书）分析思路：哲学——关于世界观的学说（系统化和理论化）世界观——人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法（共性）具体科学（特殊规律）比较分析：具体科学与哲学的关系具体科学哲学区别含义不同研究世界某一特定领域的事物运动规律的科学研究整个世界及人和世界关系的科学对象不同以世界的某一领域的事物为研究对象以整个世界及人和世界的关系为研究对象任务不同揭示世界某一特定领域的特殊规律揭示整个世界变化发展的一般规律作用不同为人们认识和改造世界提供具体方法指导为人们认识世界和改造世界提供方法论指导联联系哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结；反过来，哲学又为具体科学的研究提供方法论指导4．哲学是关于世界观的学说（板书）世界观亦称“宇宙观”，是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。世界观人人都有，但不同的人有不同的世界观。在阶级社会中，不同的阶级有不同的世界观。世界观的不同，人们观察和处理问题的立场、观点和方法也就不同，从而在认识世界和改造世界的实践中所起的作用也就不同。5．世界观与方法论是统一的（板书）方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观与方法论是统一的。当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。一般来就，有什么样的世界观，就有什么样的方法论，既没有离开世界观的方法论，也没有离开方法论的世界观。两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都知道了，鞋商乙获得了成功。思考：这个故事中两个推销商的世界观一样吗？故事蕴含着什么哲理？（教师总结）这两名鞋商思考和解决问题的方法不同，结果就会不同。一个只看表面，而另一个透过现象看到了实质，而且会发展地看问题。这个故事告诉我们：看问题不要只看表面，要透过表面看到实质，要形成正确、灵活的思维方式。6．哲学是世界观与方法论的统一（板书）哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。哲学是世界观与方法论的统一。分析思路：世界观——人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法（用来观察和处理问题）哲学方法论——人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（二）哲学的含义第一，哲学是关于世界观的学问或学说。世界观并不等于哲学。每个人在自己的生活中都会自发地形成世界观，但它是零散的、朴素的，缺少理论的论证。哲学是用理论形式表现出来的世界观的知识体系，它具有特定的概念和原理，并以内在的逻辑贯通起来。哲学是世界观的系统化和理论化。比如有些人恰巧得了某种病，到处求医问药都不行，而笃信了某种宗教以后却好了（焦虑症）于是他对世界的看法就有了自己的想法：世界有神仙来支配，但是这种世界观不是哲学，只是某个人对世界的看法。只有系统地讲述了人与自然、人与自然、人与自身的关系形成一个系统理论才是哲学第二，哲学是具体科学知识的概括和总结。具体科学是研究世界某一特定领域的问题，揭示的是某一领域的特殊规律；哲学以整个世界为研究对象，揭示的整个世界的最一般、最普遍的规律。但哲学是建立在具体科学的基础之上的，是对具体科学的概括和总结，反过来又对具体科学研究提供方法论指导。例如研究物理的人伽利略等他们对物理科学研究得非常透彻，但他们只是局限于人与自然界领域没有以整个世界作为研究对象所以他就不是哲学家。第三，哲学是世界观与方法论的统一。当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。一般来就，有什么样的世界观，就有什么样的方法论，既没有离开世界观的方法论，也没有离开方法论的世界观。世界观与方法论是统一的。哲学其实是告诉你处理人与自然，人与社会、人与自身的问题时的一个正确的方法。比如说透过现象看本质就是一种方法。联系的观点来看待整体与部分就是方法论，田忌赛马的故事就可看出一个人掌握了正确的思想方法就会在认识世界和改造世界的过程中取得成绩。二、马克思主义哲学的含义及其学习目的、意义和原则（板书）从字面上来看，哲学是使人聪明的学说，但并非所有的哲学都会使人聪明。在令人眼花缭乱的哲学学说中，只有马克思主义哲学才是唯一科学的世界观和方法论。因此，我们要学习马克思主义哲学。（一）、马克思主义哲学的含义：马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具（板书）马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，它是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是无产阶级的世界观和方法论。它不仅是马克思主义的三个组成部分之一，而且是马克思主义全部学说的理论基础。马克思主义哲学是由马克思和恩格斯于19世纪40年代创立的、崭新的哲学，它的产生是哲学史上的一次革命性变革。（二）、学习马克思主义哲学的根本目的（板书）学习马克思主义哲学的根本目的，在于以这一科学的世界观和方法论为指导，更好地认识世界和改造世界。播放寓言故事“哲学家与船夫”，并引导学生理解其中蕴含的哲理。一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫回答说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半生命。”过了一会，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫回答：“没有。”哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家答：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”哲学寓意：认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。故事中这个哲学家没有学以致用又有什么意义呢？（三）、学习马克思主义哲学的意义（板书）1、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观。分析论证：今天，我们正处在一个新的历史时期，我们要把建设有中国特色社会主义的事业全面推向21世纪，没有科学的世界观和方法论为指导不行，没有科学的人生观和价值观也不行。要树立科学的世界观、人生观和价值观，必须从马克思主义哲学中吸取智慧和力量，必须努力学习和掌握马克思主义哲学。2、有助于正确理解党的路线、方针、政策。分析论证：马克思主义哲学是我们党制定路线、方针、政策的理论基础。我们党的一切都从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理的思想路线，就是根据马克思主义哲学的基本原则制定的。懂得了马克思主义哲学的基本原理，对于我们正确理解党的路线、方针、政策是很重要的。同时贯彻执行党的路线、方针、政策也离不开马克思主义哲学的指导，也必须有一个正确的思想方法和工作方法。当前的国有企业改革强调经济结构布局的调整要同产业结构的优化升级和所有制结构调整完善结合起来，坚持有进有退，有所为有所不为。这里就充满着辩证法。3、有助于在观察和分析社会问题时得出正确的结论。（1）正确地看待自然、社会和人生的变化与发展举例：变化发展是客观的，不以人的意识为转移，所以要立足长远，不懈奋斗；学习中要立长志，不能常立志；终身学习观念。饲养土鸡致富的农民（土鸡的深加工）符合环保和保鲜，还有更加广阔的空间，有科技附加值（2）用睿智的眼光看待生活和实践（对生活中的挫折和不理解泰然