认知和语言的训练方法

FinePrintSoftware,LLC16NapierLaneSanFrancisco,CA94133Tel:[phone]Fax:[phone]目录第一章认知方面（0－1岁认知）一、孩子用自己的手盖在脸中的布…………………………………………………1二、用眼睛寻找离开视线的东西……………………………………………………1三、把手伸进容器中，取一件东西…………………………………………………1四、模仿把一件东西放入容器中……………………………………………………1五、在口头指令下把一件东西放入容器中…………………………………………2六、摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具…………………………………………2七、把件东西放入容器中，再把容器倒空…………………………………………2八、把一件东西换到另一只手中，以便拿其它东西………………………………2九、把玩具掉下并拾起………………………………………………………………2十、找出藏在容器中的东西…………………………………………………………3十一、用三块积木排成一列火车……………………………………………………3十二、从模型板上拿出圆形…………………………………………………………3十三、在口头指导下将圆形插棒插入洞板中………………………………………4十四、在口头指导下做一个简单的动作（如：拍手）……………………………4（1－2岁认知）一、从容器中分别取出6件东西……………………………………………………4二、你提问，让孩子指出自己或玩具娃娃身体的部位……………………………5三、模仿着搭三块积木………………………………………………………………5四、把两个完全相同的东西配对……………………………………………………5五、任意涂写…………………………………………………………………………5六、当孩子听到：“某某（他的名字）在哪儿？”时，会指自己………··………6七、在口头指示下把五根圆形插棒插入洞板………………………………………6八、把图片或照片的东西与实物配对………………………………………………6九、指了图片或照片中实物的名称…………………………………………………6十、打开画册找出指定的图画………………………………………………………7（2－3岁认知）一、指导孩子找出特定的书…………………………………………………………7二、把圆形、三角形、正方形的插块插入拼图板中………………………………7三、说出图片上画的4件身边物品的名称…………………………………………8四、模仿画竖线………………………………………………………………………8五、模仿画横线………………………………………………………………………8六、模仿画圆…………………………………………………………………………8七、把手感相同的东西配对（如光滑的东西、粗糙的东西）……………………9八、按要求指出大小…………………………………………………………………9九、按要求指出多少…………………………………………………………………9十、模仿画十字………………………………………………………………………9十一、颜色配对（三色）……………………………………………………………10十二、按要求把东西放在其它东西之中、之上、之下……………………………10十三、只要听到声音，就能说出物品名称（如：电话、闹钟）…………………10十四、把4个一组的套装玩具按顺序套在一起……………………………………11十五、说出画片或照片的动作………………………………………………………11十六、把圆形、正方形和三角形等跟与其形相同的图片配对……………………11十七、按顺序将5个以上大小不同的套圈套在柱子上……………………………11（3－4岁认知）一、说出大的和小的东西……………………………………………………………12二、按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位……………………………12三、按照口头指令，指出男孩和女孩………………………………………………12四、说出东西的轻重…………………………………………………………………13五、把两个部分拼成一个完整的形状（如：两个半圆或拼板）…………………13六、叙述喜欢的故事或电视节目的两件事或人物…………………………………13七、用话语或动作反复做手指游戏（如：听到唱歌做动作）……………………13八、用3件以上物品进行一对一配对………………………………………………14九、指认长短物品……………………………………………………………………14十、指认高低物品……………………………………………………………………14十一、把用途相关的两个物体配对（如：纸和铅笔）……………………………14十二、模仿数3件东西………………………………………………………………15十三、按类别把实物、图片或照片等分类（如：食物、动物）…………………15十四、模仿画V型……………………………………………………………………15十五、在边长约10厘米的正方形纸上画对角线……………………………………15十六、模仿数10件物品………………………………………………………………16十七、模仿用3块积木搭桥……………………………………………………………16十八、按照模型搭积木或排列串珠……………………………………………………16十九、按照画贴画曲线…………………………………………………………………16二十、完成缺胳膊少腿的人物画………………………………………………………16二十一、一次完成拼图板上的6个拼图块……………………………………………17二十二、指出两个相同和不相同的物品（如：积木和积木、积木和杯子）………17二十三、模仿画正方形………………………………………………………………17二十四、模仿说出3种颜色（如：这块积木是什么颜色）………………………18二十五、说出圆形、正方形和三角形的名称………………………………………18（4－5岁认知）一、按指示拿一定的数目（15个）的东西…………………………………………19二、说出5个质料不同的物品（如：粗糙的和光滑的）…………………………19三、在指示下画三角形………………………………………………………………19四、回忆看过的图片或照片上的4件东西…………………………………………19五、说出与日常生活有关联的时间（如：7点起床、9点睡觉）…………………20六、说出500克以下的东西，说出“较重”和“较轻”…………………………20七、从3件东西中拿走一件，说出少了什么………………………………………20八、说出8种颜色的名称……………………………………………………………20九、说出3枚钱的名称………………………………………………………………21十、将文字、数字和标识等符号配对………………………………………………21十一、说出看过的物品颜色（如问：苹果是什么颜色）…………………………21十二、听过3次的故事，能说出故事的5个要点…………………………………21十三、画一张有头和躯体的人物画…………………………………………………22十四、唱5句歌词……………………………………………………………………22十五、模仿10块积木搭金字塔（如：下到上为4、3、2、1块）………………22十六、说出物品的长短………………………………………………………………23十七、按口头指示把一件东西放到另一件东西的前连、后边和旁边……………23十八、拿出1－10件同样数目的物品………………………………………………23十九、说出或指出图片上的遗漏部分………………………………………………23二十、数1－20件物品………………………………………………………………24二十一、理解“第一”、“中间”和“最后”的意义，并运用这些词……………24（5－6岁认知）一、数出20以内的数，边数边说出东西的数目……………………………………24二、读出数字1－10……………………………………………………………………24三、说出自己身体的左右（如：右手、左耳）………………………………………25四、按顺序说汉语拼音字母……………………………………………………………25五、写出自己的名字……………………………………………………………………25六、利用拼音字母说出5个字…………………………………………………………25七、以宽度和长度为顺序排列10件东西……………………………………………25八、按顺序排列1－10…………………………………………………………………26九、理解并运用“第一”、“第二”、“第三”的意义…………………………………26十、指出你说的数字1－25……………………………………………………………26十一、按照样子或模仿画菱形…………………………………………………………26十二、解开如图所绘声绘色简单迷宫…………………………………………………27十三、按顺序说出星期几………………………………………………………………27十四、利用3件物品做加减法…………………………………………………………27十五、说出自己的生日（几月几日）…………………………………………………27十六、念10个数字……………………………………………………………………27十七、预测在日常生活中接下来做什么事（如：洗澡后刷牙）……………………28十八、区别整个和半个东西（如：一个和半个苹果）………………………………28十九、数1－100的东西………………………………………………………………28第二章语言方面（0－1岁语言）一、用姿态表示服从简单指示…………………………………………………………29二、听到说：“不可以”立即停止活动（4次中有3次停止）………………………29三、用姿态回答简单问题………………………………………………………………29四、连接两个不同的单音………………………………………………………………29五、虽然不懂也模仿别人的话…………………………………………………………30六、用单词称呼所见的物品名称（用幼儿语言也可以）……………………………30七、应答别人的话音……………………………………………………………………30（1－2岁语言）一、说5个词……………………………………………………………………………31二、用声音表示要求……………………………………………………………………31三、说；“没有了”……………………………………………………………………31四、遵从口头指示，做3个简单的动作………………………………………………32五、听从“给我”、“给我看”等指示…………………………………………………32六、按照指示说出10个以上的物品名称……………………………………………32七、按照指示说出3－5图片或照片名称……………………………………………32八、指出自己身体的3个部位…………………………………………………………33九、当别人问到时，能说出自己的名字和小名………………………………………33十、当问：“这是什么”时，能说出该物的名称……………………………………33十一、用话语和动作表达需求…………………………………………………………33十二、说出除自己以外的家人名字（3－5人，包括心爱物）………………………34十三、说出4个玩具名称（爱称，幼儿用语也可以）………………………………34十四以动物的叫声教动物名称（如：狗“汪汪”）…………………………………34十五、看到喜欢的食物，要求孩子说出其名称………………………………………34十六、在提问时，提高语尾的声调，征求同意，许可等……………………………34十七、说出娃娃或人体的3个部位名称………………………………………………35十八