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12．太空梦第一课时教学要求：1。使学生在日常生活中了解人们对太空都有哪些有关梦想。2．培养学生科学意识教学重点：了解人们对太空有哪些梦想。教学难点：太空的梦想。一．导言。同学们：说起太空，大家肯定很感兴趣，在我们的日常生活中，大家明天都梦想到太空去遨游，在太空这个大家族里，住着各种各样的星球，他们形态各异，充满神秘，你有过踏进太空的梦想吗？你知道如何在太空上生活吗？从而板书课题。二．活动探究：1．引导学生看书中插图，说出他们的名字及有关事件。。尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗，第一个登上月球的美国航天员。杨利伟。费俊龙，聂海胜。2．学生调查，人类的足迹踏进太空。收集我们人类最早踏进太空的人物有哪些？时间国家姓名1961年4月12日前苏联尤里。加加林（1930.8.5～）美国尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗1969年7月20日美国阿姆斯特朗,接着是奥尔德林1965年3月18日前苏联阿列克谢·列昂诺夫3．比比看谁收集的最多最快（1）最早踏进太空的人物（2）最早踏进太空的国家（3）最早踏进太空的时间三．交流窗比较一下，哪些同学收集的资料给你留下了深刻的印像，填入下面的表格中。同学名单名称时间，国家，人物授予星级板书：尤里。加加林太空梦：杨利伟费俊龙，聂海胜。12．太空梦第二课时教学要求：1。了解我国航天事业取得的成果，初步掌握我国航天计划。2．培养学生科学意识。教学重点：了解人们对太空有哪些梦想。教学难点：掌握我国太空计划。一．导入：同学们，历史上中国人就有踏入太空的梦想我们有哪些人有过这样的梦想呢，有哪些人实现了这个梦想。二．活动探究：1．学生收集资料，同学们历史上中国人就有踏入太空的梦想，大家上网收集并且记录下来。（1）我的收集是：姓名：万户时间：明代做法：用鞭炮做了个火箭想上天上逛逛，结果却把小命搭进去了。（2）姓名：杨利伟时间：2003年10月15日做法：神舟五号飞船（3）.想一想：古代人为什么有这样的梦想呢？飞离地球,遨游太空是中华名族很久以来的梦想.在中国的古代,早就流传着嫦娥奔月的神话,人飞于天.车走空中的传说,以及鲲鹏展翅九天揽月的奇妙想象.富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦,他们于千百年的岁月流传之中,不断地尝试实现自己的美好愿望.中国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人.他用47只火箭捆绑在椅子下面,自己做在椅子上手拿两只风筝,然后叫人点火发射.但是,随着一声巨响,他消失在了火焰的烟雾中.人类首次火箭飞行尝试没有成功.尽管如此,万户那种勇于实践的探索精神,却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞,他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱.为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为万户尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力三。我国的探月计划是什么？“嫦娥奔月”计划于2007年4月底前执行发射任务，2007年4至6月进行在轨测试。2009年至2015年，将进入嫦娥二期工程，届时进行两到三次2017年，嫦娥三期工程便可进行机器人月面取样返回工作；2024年的、。娥四期工程，中国航天员将可执行登月返回任务。13．生活中的广告第一课时教学要求：1。使学生了解生活中的广告在我们生活中的做用。2．广告正以各种途径和方式影响着我们的生活对我们的生活和行动发挥着潜移默化的影响。教学重点：生活中广告的做用。教学难点：广告的各种形式。一．导入：广告无处不在，名目五花八门，形式异彩纷呈，是当代社会的经济文化生活有着重要的影响，并且成为当代社会文化的重要组成部分，他是一座信誉之桥，架在生产者与消费者之间，广告正以各种途径和方式影响着我们的生活世界，对我们的生活和行动发挥着潜移默化的影响。二．活动探究：（一）。调查广告的起源于形式1．了解广告的起源和形式。（广告，源远流长。广告的“破土”是和商品生产的产生联系在一起的。其历史可追溯到上古时期，希腊和中国四大文明古国，最先由原始社会发展至出现了农业与牧业、农业和手工业两次大分工，有了剩余产品，产生了买卖人和商业。伴随着商品生产和商品交换；广告也随之问世。）（叫卖广告，实物广告，文字广告，）广告的演进随着社会、商贸和文化的发展，广告的方法、形式逐渐演进（音响广告，悬物广告，旗帜广告，招牌广告，印刷广告，）在这个阶段，国外各种新的广告媒体也在中国出现。主要有（报纸，杂志，无线电广播，霓虹灯，电车汽车广告）2．家庭中受广告影响而购买的商品种类及数量3．广告影响我的生活的调查三．广告DIY1.班级广告设计2.自由设计广告3.广告展示台小结：广告无处不在，名目五花八门，形式异彩纷呈，广告正以各种途径和方式影响着我们的生活世界，对我们的生活和行动发挥着潜移默化的影响。13．生活中的广告第二课时教学要求：1。使学生了解生活中的广告在我们生活中的做用。树立新的消费观念，丰富生活，陶冶情趣。2．广告正以各种途径和方式影响着我们的生活对我们的生活发挥着潜移默化的影响。教学重点：生活中广告的做用。教学难点：广告与商品之间的关系。一．导言：广告，是一种宣传手段，通过广告能帮助消费者认识和了解各种商品的商标性能用途，保养方法，从而起到传递信息，沟通产销的做用。二．活动探究：1．我做广告评论员我的看法——————————2．制作《广告大观园》（1）在编制《广告大观园》前，先将自己收集和创作的各种广告进行整理合成。（2）编制《广告大观园》时先对收集和制作的广告进行分类。三．交流驿站将你收集的资料，制作的广告，活动过程中的感受与大家交流共享。我在收集资料时发现：制作广告让我知道了：—————————————————————————————————————————————————————————我高兴的是：我惊奇的是：———————————————————————————————————————————————————————————-小结：广告无处不在，名目五花八门，形式异彩纷呈，是当代社会的经济文化生活有着重要的影响，并且成为当代社会文化的重要组成部分，他是一座信誉之桥，架在生产者与消费者之间，广告正以各种途径和方式影响着我们的生活世界，对我们的生活和行动发挥着潜移默化的影响。板书：我收集时发现制作广告让我知道了生活中的广告我高兴的是：我惊奇的是：教学后记：14．有趣的燃料第一课时教学要求：1。使学生了解原料的种类及它们的用处，知道他给人类带来了哪些好处。2．使学生知道什么是燃料，如何充分利用这些燃料的。教学重点：燃料的种类。教学难点：燃料的用处。一．导入：我们生活中离不开燃料，他给我们带来了光明和温暖，使我们生活更加幸福，那么你们知道有哪些燃料吗？初步了解燃料。（燃烧时能产生热能或动力和光能的可燃物质，主要是含碳物质或碳氢化合物）二．活动探究引导学生看书52页，初步了解燃料的发展史。1．我们身边的燃料大家仔细观察一下，在我们的生活中都有哪些燃料，比一比看那个小组观察的细致，找的多。（按形态分类按形态可以分为3种：固体燃料（如煤、炭、木材）；液体燃料（如汽油、煤油、石油）；气体燃料（如天然气、煤气、沼气）。按类型分类按类型可以分为3种化石燃料（如石油、煤、油页岩、甲烷、油砂等）；生物燃料（如乙醇【酒精】、生物柴油等）；核燃料（如铀235、铀233、铀238、钚239、钍232等）。能产生核能的物质指能产生核能的物质，如铀、钚等。一些气体燃料可压缩为液体，如液化石油气。三．学调查，了解家庭燃料使用的变迁和燃料使用情况燃料名称使用时代段特点计量单位每月用量所用金额通过讨论整理家庭燃料使用的变迁得出什么结论？板书：煤，木材有趣的燃料汽油，煤油天然气，沼气14．有趣的燃料第二课时教学要求：1。使学生了解原料的种类及它们的用处，知道他给人类带来了哪些好处。2．使学生明白燃料的发展是推动社会进步起到了重要做用，知道如何充分利用这些燃料。教学重点：燃料的种类。燃料的发展史。教学难点：燃料的发展与社会进步的关系。一．导入：人类的第一次工业革命是从蒸汽机的出现开始的，而蒸汽机就是主要靠煤来提供的食粮，煤这古老的燃料后来受到了石油这种新型燃料的挑战，现代工业开始吃新的粮食了，从这可以看出燃料的发展与社会进步的关系。二．活动探究：（1）。燃料的发展史最原始的燃料标志意义木材，草。人类吃上熟食改生吃为熟吃了煤蒸汽机第一次工业革命石油，天然气汽车，飞机第二次工业革命（2）。小实验用我们家庭使用的燃料分别烧一壶水，先观察看看不同的燃料燃烧时的状态一什么不同，燃烧后又有什么不同。比比看，那种燃料烧开得快。燃料名称燃烧状态燃烧后状态烧水时间木材看见火苗变成灰30分钟煤看见火苗变成焦炭25分钟天然气看见火苗看不到什么了15分钟根据你的实验结果，想一想，相同的质量不同燃料，燃烧时发出的热量相同吗？如果不同，你能说说原因吗？（不同的燃料具有不同的热值）？三．小结：第一次工业革命是从蒸汽机的出现开始的，而蒸汽机就是主要靠煤来提供的食粮，煤这古老的燃料后来受到了石油这种新型燃料的挑战，现代工业开始吃新的粮食了，从这可以看出燃料的发展与社会进步的关系。板书：木材，生改熟食燃料的发展煤，蒸汽机天然气，汽车，飞机教学后记：15．科学家的贡献第一课时教学要求：1。使学生了解科学家对我们人类做出的贡献，是他们推动了社会的进步。2培养学生对科学的热爱，激发他们对科学的热情。教学重点：了解科学家对人类的贡献。教学难点：科学家对人类都有哪些贡献一．导入：在人类社会不断发展进步的历程中，数不尽的科学技术人员付出了大量的努力，甚至是生命，他们的发现和发明使这个星球变得更加丰富多彩，人类社会更加文明。二．活动探究：（1）让学生说出有关科学家的名字见书57页（2）通过书籍，报刊，网络等媒体收集一些关于科学家学习，生活，工作的资料，了解他们是怎样攀登科学高峰的。了解他们的发现和发明是怎样改变文明的生活的。（爱迪生发明创造年表：1868年10月11日发明“投票计数器”，获得生平第一项专利权。1869年10月与友人合设“波普——爱迪生公司”。1870年发明普用印刷机，出让专利权，获4万美元。在纽约克自设制造厂。1872—1876年发明电动画机电报，自动复记电报法，二重、四重电报法，制造蜡纸炭质电阻器等。1876年在新泽西州的门罗公园建立了一个实验室——第一个工业研究实验室。它是现代的“研究小组”这一概念的创始。发明碳精棒送话器。申请电报自动记录机专利。1877年在门罗公园改进了早期由贝尔发明的电话，并使之投入了实际使用。获得三项专利：穿孔笔、气动铁笔和普通铁笔。8月20日发明了被证实为爱迪生心爱的一个项目——留声机。1878年爱迪生宣称要解决电照明的问题。英国皇家学会举办留声机展览。改良留声机，设计微音器，扩音器，空中扬声器，声音发动机，调音发动机，微热计，验味计等。2月19日获留声机专利。7月进行发明电灯的研究。10月5日提出等一份关于铂丝“电灯”的专利申请。三：小结：科学家是推动社会进步的主力军。15．科学家的贡献第二课时教学要求：1。使学生了解科学家对我们人类做出的贡献，是他们推动了社会的进步。2培养学生对科学的热爱，激发他们对科学的热情。教学重点：了解科学家对人类的贡献。教学难点：科学家对人类都有哪些贡献一．导言：科学家他们的发现和发明使这个星球变得更加丰富多彩，人类社会更加文明。科学家的贡献受到人们的尊重，他们的精神品德是我们学生的榜样。二．活动探究:1．认识57——58页有关科学家。2．把他们的名字与名誉用线连结起来。古代伟大的科学家达尔文力学之父爱因斯坦近代科学之父亚里士多德生物进化论的创始人伽利略现代科学新纪元的开拓者魏格纳大陆漂移说的创立者牛顿三。科学发明改变了人类的生活，使我们的生活更精彩。让学生看书58页，说出科学家与他们的有关发明。四。活动延伸：了解身边科学家及科学技术人员并且说给同学们听一听。板书：电灯——爱迪生科学家的贡献飞机——莱特兄弟纸——蔡伦16．远离噪音第一课时教学要求：1。使学生了解什么是噪声，噪声对我们日常生活中有哪些危害。2．通过学习