嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告

1嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告迎园小学创建于1991年，至今已有20年的办学历史。学校现有25个教学班，863名学生；教职员工68名，其中专任教师58名；中学高级职称2名，小学高级职称34名，小学一级22名；其中研究生1名，本科40名，大专17名，学历达标率100%；区学科带头人1名，校星级教师19名。近三年来，在区教育局的正确领导和热情关怀下，学校与时俱进，创新发展。以“自信每一天”为校训，以“一切为了学生的终身发展”为办学宗旨，创设了“校园英语文化”特色，逐步形成了“魅力扎染”、“经典诵读”等教育亮点。学校师生在各类比赛中共获奖959项，其中全国奖45项，市级454奖项，区级奖460项。学校先后被评为上海市安全文明校园、上海市科教系统文明班组、嘉定区文明单位、嘉定区绿色学校、嘉定区工人先锋号。学校连续两届被评为嘉定区双语实验学校，在社会上赢得了良好的口碑和信誉。现对照《嘉定区中小学办学水平评价指标》，作如下自评：一、坚持依法办学，规范学校管理1、加强制度建设，实行有效管理我校在华师大赵中建教授的带领下，建立了现代学校管理体系ISO9000。管理体系明确各条线工作职责，规范各项工作程序，使各项工作实施做到有章可循。学校十分重视制度建设，结合学校的发展实际和教师队伍的具体现状对原有的规章制度进行了修改和完善。仅《绩效工资考核办法》，就多层次听取各方代表意见，形成实施方案，并交教师广泛讨论、修订，改变了“以考代评”的传统做法，一系列制度的完善，较好体现了学校管理的规范性、科学性。2、实施民主管理，增强教育合力（1）发挥教代会作用学校坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁意识。三年来，共召开了十一次教代会，开展了民主评议党政干部、学校内部管理条例的修改和增补；审议学校的改革方案、优秀教师的评选方案、绩效工资的实施等，每一项重大决策的出台都经过教代会的讨论通过。切实关注教职工权益，进一步调动了教职工在学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。（2）坚持校务公开2学校认真实施校务公开制度，对教职工关注的重点问题、重大决策实施方案、财务开支、党风廉政等，作为校务公开的重要内容，利用“网上”、“会上”、“公示栏”及时向教工公示，增强工作透明度，形成了民主管理的良好氛围。同时，严格学校收费制度，坚持收费公示，及时下发《告家长书》，接受家长监督。几年来，我校收费工作步入了规范化轨道，无违纪收费现象，树立了学校的良好形象，得到了上级部门的好评。（3）拓宽民主管理渠道学校建立“恳谈会”制度，倾听教工心声。倡导教工随时向学校提出合理化建议，每学期工会定期安排教师向学校提合理性建议，力求做到言路畅通，集中民智，反映民意。几年来，学校对教职工合理化建议的答复率为100%。每学期，校领导和每位教师面对面交流谈心一次，每周深入教研组，引领和指导各学科课改，倾听教师对学校教育教学改革的意见和建议。3、加强党建工作，促进班子建设（1）加强中心组学习，提升干部素质学校强调领导班子自身的素质提高，努力创设“团结务实、开拓创新”的领导集体。党支部紧紧围绕“学先进、树典型、提升教师专业素养”主题，以示范岗为引领，激发教师的岗位意识、责任意识，竞争意识，增强教师凝聚力。坚持党政中心组每二周一次的学习制度。组织班子成员认真学习“三个代表”重要思想、“科学发展观理论”、“教育政策法规”等。组织中心组成员先后开展了《如何做一个中层干部？》、《学校管理与发展》等学习活动。通过学习，提高了干部的思想觉悟和综合素质，逐步形成了一支“学习上先学一步，思想上先人一步、作风上率先垂范”的党员干部队伍。学校与每位干部签订了党员干部廉洁责任书，不断增强领导班子的党性观念、纪律观念、群众观念和全局观念。党员干部能吃苦在前，享受在后，在群众中起到了先锋模范带头作用。周健秋校长先后被评为上海市“三八”红旗手、嘉定区第五届科研工作先进个人；2008年度，副校长刘琴被评为嘉定区优秀共产党员、校师德标兵；教导主任章晓颖连续两次被评为嘉定区语文学科带头人。为了完善干部管理机制，学校实行了行政干部竞聘制和后备干部挂职制。近年来，先后有20位教师在学校各个行政岗位上挂职锻炼，管理水平明显提高。3其中有7位教师通过竞聘走上了行政领导的岗位，干部平均年龄为35岁左右。（2）党员示范引路，推动学校发展学校党支部在开展党员岗位目标承诺制的基础上，实施了党员示范岗引领教师成长活动。每一位党员做到五个一：树一面旗帜，作一份承诺，带一个集体，上一堂示范课，结一个对子。选定一个主攻方向，作出庄严的承诺。树立了党员教师教学示范岗、作业设计示范岗、辅导学生示范岗，涌现出了陈伟萍、张辉、许竹筠、李英、周昌明等教书育人的示范岗，刘琴、周健秋、沈杰等学习修养示范岗，黄菊英、黄秀娟、张伟红等爱生奉献示范岗。以点带面，以党员示范引路，整体推进学校课改的实践。二、加强师资建设，促进教师专业成长1、崇尚师德建设，塑造师表形象（1）加强理论学习，规范职业道德学校认真组织开展师德系列培训活动，系统学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法规；组织观看了《师说系列》录像；组织教师阅读《第56号教室的奇迹》、《学会选择，懂得放弃》等教育专著，撰写读后感400多篇；组织小组、大会交流10多场次；邀请全国劳动模范杨怀远同志、区法律咨询中心姚仁根同志、区督导室吴静波主任等来校作教师职业道德教育、教师专业成长等专题报告10多场；切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中，进一步增强了教师教书育人的责任心和事业心。（2）注重师德为先，落实全员育人学校以全员育德为先导，坚持以学生发展为本，将“自信每一天”作为学生发展目标列入学校发展规划，树立全员育人的意识。明确教师、服务人员等各岗位的育人职责，建立了事发首接待制度和“手拉手，促进步”教师帮教制度，组织全体教职员工牵手一名行规偏差生，每月通过谈心、制定目标、家访等形式，落实具体的帮教任务。充分利用每两周一次的学习，通过讲座、论坛、沙龙活动开展师德培训，不断更新全体教职工教育观念，树立全员育人的“大德育观”。（3）树立先进典型，引领教师成长在深入学习实践科学发展观活动中，结合我校实际，紧紧围绕“学先进、树4典型、提升教师专业素养”的主题，创建优秀示范岗，树立教师身边的先进典型，组织优秀共产党员黄菊英、优秀教师张燕等作先进事迹介绍，以点带面，激发教师的岗位意识、责任意识，竞争意识，推动了学校各项工作的和谐发展。黄菊英老师被评为嘉定区师德标兵；章晓颖老师获得了“新长征突击手”和嘉定区十佳青年教师的荣誉；张燕老师被推荐上海市先进工作者评选。2、构建培养机制，打造优秀团队（1）完善培养策略，搭建成长舞台学校十分重视师资队伍建设，制定了较为完善的教师培养策略，如青年教师拜师结对活动、党团员牵手互助活动、为5年教龄以内的青年教师聘请老教师跟踪指导等，促进青年教师的快速成长。许多青年教师获得市、区乃至全国的教学比赛大奖。如区语文学科带头人章晓颖三次获得上海市语文教学评比二等奖,并多次到兄弟学校支教、上示范课；张辉等3位教师获得全国教育科学“十一五”规划课题说课竞赛一等奖；2009年有9个人次的青年教师在区级课堂教学说课比赛中分获1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖。同时，学校在校园网上创建教师专业化发展平台，要求每位教师结合学校整体规划，制定个人五年发展规划，使每位教师明确自己的最近发展区，把每位教师的教学成果、科研成果展示给大家，起到一个相互学习促进的平台作用。（2）评选星级教师，发挥示范作用学校建立了校星级教师评选制度，激励他们发挥示范和辐射作用，以此带动教师队伍的整体发展。自2005年至今，已经评选了三届校星级教师。目前，学校有区学科带头人1名、校一星级教师6名、二星级教师11名、三星级教师2名，并充分利用星级教师的资源，定期进行专题讲座、教学展示活动，形成“以点带面”的可喜格局，促进了全体教师的专业发展。三、夯实德育基础，构建温馨校园1、抓好队伍建设，提高育德能力学校完善了班主任月考核制度和学期考核制度，建立了骨干班主任评聘制度，落实了班主任工作研修制度，并指导班主任结合工作中的重点难点，开展德育小课题的研究。通过讲座、主题研讨、网上论坛、经验交流等组织班主任老师定期开展培训学习，努力为班主任的专业成长创造条件，提供平台。同时落实了5每月一次的班主任例会制，将班主任培训与工作实施相结合，与案例分析相结合，与解决实际问题相结合，做实做细，真正将务实与务虚紧密结合起来。三年来，有十位班主任的论文、案例、主题活动方案获区级及以上的奖项。2、完善教育网络，增强教育合力为了密切家校联系，拓展教育空间，逐步完善了家长学校培训制度。每学期为家长提供不少于两次的培训机会，每年九月组织开展家庭教育宣传周系列活动。通过健全家委会的驻校办公制度、对口联系制度、义工服务制度等，认真落实三级家委会的职权。三年来，学校以年级为单位举办了30次家长开放日活动，评选出一百户“学习型家庭”和五十户“礼仪家庭”，先后召开了8次部分家长代表的主题座谈会，促进了家校的互动合作。学校将社区共建看作学校教育的延伸和补充，组织学生深入社区开展系列共建活动。双休日带领学生走进社区，开展“迎小之声”社区广播，为居民发放“新成社区报”，节假日组织学生走进敬老院、走进孤老、军属家中进行慰问，寒暑假与居民一同开展“小手拉大手，公民道德共遵守”、“我为小区出谋划策”、“迎世博，小马夹大行动”等活动。建军节前夕，联合社区及区老干部局开展了“星火传递，心心相映”联谊庆祝活动。丰富多彩的社区实践活动，增强了学生的社会责任感，提高了学生的社会活动能力。3、强化养成教育，提升学生素养（1）加强环境建设，营造育人环境学校以温馨教室创建为抓手，将传统文化与学生的行规养成教育相结合，积极推进两纲教育，形成特色。同时，充分发掘学生非智力因素的情感潜能，打造优美的硬环境。在软环境创设中，组织教职工开展了“为人、为师、为学”主题活动，组织学生开展了“歌声满园”童谣传唱活动，“我心目中温馨教室”大讨论，一张张彰显个性的班级名片、一片片满载真情的心灵花园、一句句意义深远的的铭言警句、一个个融入了爱与诚信的漂流书架、一只只绿色环保的回收桶、一个个充满温情的小角落，构建了一个个别具特色的温馨教室。（2）加强行规教育，注重自我提升学校将行为规范教育寓于行规承诺中，每周确立一个主题，利用升旗仪式进行倡导宣传；每月组织一次总结活动，让学生参与行规管理。寓行为规范教育于6组织建设，倡导学生组织学生建，学生干部学生选，不断增强学生的自主管理意识。寓行为规范教育于各种活动，培养学生良好的行为习惯。寓行为规范教育于学习生活，从细小处入手，加强检查评比，及时表扬先进，让学生敢于自我纠正言行上的偏差，自我教育，自我完善，提升了学生的行为素养。（3）完善评价激励，内化行规养成我校以“快乐成长七彩星”为载体，从日常学习生活的每个细节、每项活动出发，规范学生的行为习惯。通过日日自评、周周互评、月月小结等活动形式，注重积极的情感引导和量化的激励手段，让学生看到自己的进步,发掘学生要求进步的内驱力，让学生在行规养成中增强自我约束、自我调控和自主教育的能力，促进学生思想品德和综合素质的提高。4、丰富活动载体，推进两纲教育（1）强化节庆教育，传承民族文化我校以传统节日教育为切入口，弘扬传统美德，培育民族精神。组织了“元宵赏灯猜灯谜”、“话端午，知荣辱，扬传统”“月儿圆圆话中秋”“九九重阳孝亲恩”等主题活动，从传统节日的来由、风俗、食俗、礼仪等进行全方位的探究，以中、小队活动为载体，开展了活动内容丰富，形式活泼的特色活动。让学生在活动中了解中华优秀的文化传统，体验传统文化的魅力。（2）强化专题教育，感悟生命精彩我校结合法定宣传日、纪念日等，组织开展禁毒、安全、法制、助残、消防、心理健康等教育宣传周活动，通过观看录像、撰写征文、设计标语、童谣征集、书签制作、演习等多种形式，对学生进行健康、安全教育，使学生掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意