四上U2教案

Unit2Let’smakeafruitsalad设计者：沈桂兰执教者：教学内容:四上Unit2Let’smakeafruitsalad教学目标：1、能听懂、会说、会读、会拼写单词make,any,banana,some,our.2、能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能听懂、会说、会读词汇let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.4、能总结归纳some和any的用法并正确使用。5、能听懂、会说、会读字母h在单词中的读音。6、能唱歌曲：Doyoulikepurplegrapes?教学重点：1、掌握四会单词make,any,banana,some,our.2、掌握四会句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学难点：1、句型：句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t的语调和用法。2、词汇：fruit,salad,pineapple,mango,grape,wonderful等词的发音；some和any的用法。3、语音：字母h在单词中的读音。教学道具：CD，卡片、PPT课时安排：第一课时Funtime&Checkouttime第二课时Storytime&Songtime第三课时Cartoontime,soundtime&Tickingtime第四课时Revision&《补充习题》第五课时《练习与测试》Ⅰ一、教学内容Unit2Funtime&Checkouttime二、教学目标1、能初步听懂、会说、会读单词banana,grape,mango,pineapple,any和some.2、能听懂、会说、会读、会写词汇banana,any和some及句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、初步理解some和any的使用方法。三、教学重点1、能听懂、会说、会读、会写词汇banana,any和some及句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2、引导学生观察Ihave…和Doyouhave…?等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。四、教学难点1、掌握四会句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2、能总结归纳some和any的用法并正确使用。五、教学道具卡片，CD及PPT六、执教时间：_______年_____月_____日七、教学过程Step1Warmingup1.FreetalkCanyounamesomeanimals?Whatanimalsdoyoulike?Doyoulike…?Whatfruitdothemonkeyslike?教学：fruitStep2Funtime1.BrainstormT:Canyounamesomefruits?T:根据学生回答板书单词，带领学生朗读2.Playagame:What’smissing?3.Playagame:YesorNoT:Doyoulikeapples/oranges/bananas/…?S:Yes,IdoT:Ihaveanapple.Hereyouare.(送水果或水果卡片)Ihavesomeapples.Hereyouare.S:Thankyou板书教学：Ihavea/an…Ihavesome…4.Sayachant4.学生利用身边的物品操练新句型5.T:Doyouhaveabanana?S:Yes,Ido.…板书教学：Doyouhavea/an…Yes,Ido./No,Idon’t.同法教学：Doyouhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t强调：some和any用法6.Practice教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画并操练对话。Step3Checkouttime1.Listenandmatch2.Trytosay(学生扮演其中的人物，说出各自拥有的物品)3.Learningtips:Makecardstohelpyourememberwords.Step6Homework.1、抄写单词4编，句型一遍。2、听读单词句型3编。3、预习storytime.八、板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladIhavea/an…→Doyouhavea/an…?Ihavesome…→Doyouhaveany…？水果单词Yes,Ido./No,Idon’t.九、教后记Ⅱ一、教学内容Unit2Storytime&Songtime二、教学目标1、能熟练听懂、会说、会读单词any,some,let’s,make,salad,thanks,great,our,nice,复习水果类单词。.2、能熟练运用句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能理解课文并有感情的表演课文。4.了解西方国家的饮食文化。5、会唱歌曲：Doyoulikepurplegrapes?三、教学重点和难点1、能熟练运用句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能理解课文并有感情的表演课文四、教学准备卡片、光盘、PPT五、执教时间：_______年_____月_____日六、教学过程：Step1Warmingup1.FreetalkIhaveabanana.Doyouhaveanybananas?(卡片)Doyoulikebananas?Whatfruitdoyoulike?Step2Songtime1.播放光盘T:Whatfruitcanyousee?Whatcolourisit?Aretheyniceandsweet?2.跟唱，练唱歌曲。3.改编歌曲。Step3Storytime1.LookandanswerPPT出示图5T:Whoarethey?2.ListenandanswerT:Whatfruitdotheyhave?3.Watchandmatch(PPT)学生扮演认领水果Ihave…4.ReadandchooseTheywill______AeatthefruitBmakeafruitsalad揭题：Let’smakeafruitsalad注意个别单词的发音5.Readingtime跟录音朗读，注意语音语调6.Actitout表演对话，要求学生加上表情和动作T：Howmanystarscanyouget?Why?Step4Consolidation1.编创儿歌2.情境拓展3.Knowmore介绍沙拉的制作方法，了解西方的饮食文化。Step5Homework.1、听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2、拍摄自制沙拉的照片或视频。七、板书设计:八、教后记:Ⅲ一、教学内容Unit2Cartoontime,Soundtime&Tickingtime二、教学目标1、能熟练运用句型Ihave…Doyouhave…?进行口语交际。2、能听懂、会说、会读词汇cool,wonderful,howmany.3、能熟练朗读Cartoontime的故事，并理解其幽默之处。4、掌握字母g在单词中的读音。5、熟练说出水果类单词，能谈论自己拥有的物品，并询问他人拥有的物品。三、教学重点和难点1、熟练掌握并运用所学词汇和句型，进行对话交际。2、能熟练朗读cartoontime的故事，及其幽默之处。丰富多样的式，可以调动学生的积极性Unit2Let’smakeafruitsaladDoyouhavea/an…?any…?Yes,Ido./No,Idon’t.水果单词3、能够正确评价自己的学习情况。四、课前准备PPT、光盘五、执教时间_______年_____月_____日六、教学过程：Step1Warmingup1.Greetingsandfreetalk2.Guessinggame根据描述，猜测水果，同时用所学句型，进行问答练习。Step2Revisiontime1.Readwiththecomputeranddosomereview.2.TrytofillintheblanksWhatfruitdotheyhave?Step3.Cartoontime1.Lookandguess(课文插图)T:LookatSam.Heisamagiciannow.WhatfruitdoesSamhave?2.WatchandanswerIsSamagoodmagician?3.ReadandanswerHowmanymangoescanyousee?初步理解howmany的意思4.ActthestoryStep4Soundtime1.Readthesentenceandtrytofindtheletter‘h’2.归纳总结字母h的发音3.Readthesentencesafterthecomputer,andtrytounderstandthemeaning.4.Readindifferentwaysandtrytoremember.5.挑战自己A.你能读出下列单词吗？B.你能说出类似的单词吗？Step5Tickingtime1.Icannamesomefruit.2.Icanuse“Doyouhave...?”toaskquestions.3.Iknowthesoundoftheletter“h”.先让学生说、练，再确定星数。4.提高要求，4星的标准。Step6TaskDoasurvey调查了解同学们拥有的文具1.完成调查Doyouhave...?Howmany?2.公布结果Wehave...Step7Homework.1.ReciteCartoontime.2.完成《补充习题》，准备默写。七、板书设计：八、教后记Ⅳ一、教学内容：Revision&《补充习题》二、教学目标：Unit2Let’smakeafruitsaladDoyouhavea/an…?Ihave…any…?Howmany…?Yes,Ido./No,Idon’t.1、能较熟练地运用本单元所学的句型和日常交际用语进行口语交际。2、能流利背诵和表演storytime和cartoontime的故事。三、教学重点和难点：1四会单词和句型的掌握。2能熟练并准确的运用所学句型进行口语交际。四、课前准备光盘五、执教时间_______年_____月_____日六、教学过程：Step1Warmingup1.Freetalk2．Singasong.Step2Revision1.BrainstormSaysomewordsjustlike“apple”,“ruler”Saysomesentenceswith“have”2.DosomereviewReadthenewwordsafterthecomputer.ReadandactCartoontime3Recitethesoundtime.Step3.Exercise1.Listeningexercise1).Beforelistening,youshouldlookatthetitleandpicturescarefully.2).Finishthelisteningexercise.3).Checktheanswers.2.Speakexercise在游戏戏中运用所学句型。3.Writingexercise1)LookandsayTrytoanswerthequestions.2)Look,readandorder培养学生初步的阅读能力，学会抓住文中关键词。3)Lookandwrite提醒学生注意单复数名词的正确运用，some和any的用法。4）Look,readandwrite这一项对学生而言有一定的难度,先引导学生看懂图意，再联系上下文填写单词。