匿名评审书

1附件2学科分类F4中学综合教育甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称农村初级中学学生不良生活方式的调查及对策的研究》课题完成期限2013年——2014年填表日期2013年3月28日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）2一、负责人及研究人员情况课题名称《农村初级中学学生不良生活方式的调查及对策的研究》学科分类F4中学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1967.01最后学历专科专业职称中学一级行政职务研究专长学校德育主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1男1967.01中学一级专科学校德育2男1975.08中学一级本科社区教育3女1975.08中学一级本科学生自我教育预期的主要研究成果Ａ专著Ｂ译著C研究报告D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间年月日——年月日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《魅力德育模式初探》论文《中外教育研究》2009.10《学生心理健康教育状况抽样调查研究》论文《小作家选刊.教学交流》2010.6《初中生早恋成因及对策》论文《西部教育》2011.7三、预期研究成果主要阶段性成果（限报3项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式12013年3月——2012年7月起步阶段——调查研究开题报告调查报告研究报告22012年8月——2012年1月实施阶段——指导学生能社团活动等改变生活方式研究报告论文社团校本教材32013年1月——2013年7月完善阶段——指导学生养成读书做笔记的习惯，并且能够渗透到作文教学中研究报告论文师生优秀作品集3最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）巩固阶段—分析总结、发表论文社团校本课程结题报告序号完成时间最终成果名称成果形式12013年7月青少年不良生活方式实验班学生档案的建立，评价机制的形成开题实施方案调查分析报告22014年1月社团校本课程的整理编纂及实际应运社团校本教材论文32014年12月形成适合我校情况的社团活动模式师生优秀作品集结题报告最终研究成果(限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文)完成时间最终成果名称成果形式2013年7月青少年不良生活方式实验班学生档案的建立，评价机制的形成开题实施方案调查分析报告四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。4一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值：1、核心概念的界定：“农村初级中学”，是指地处非城市户口的人员集居地，学生大部分是农业人口的学校。学生已进入青春期，生理和心理观念正处于形成期，并受到城市与农村二元文化的影响，德育环境有别于城区学校。“生活方式”一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容。当今世界经济全球化，人们的生活方式也越来越国际化，它通常反映个人的情趣、爱好和价值取向、具有鲜明的时代性和民族性。2、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值：20世纪50年代末以来，生活方式研究成为各国学者关注的对象。50～60年代，美国等西方学者主要针对西方社会中人们急剧变化的价值观念和各种人生理想冲突的现实，试图通过对生活方式的选择问题的研究寻求解决各种价值冲突的答案。中国学者对生活方式的研究始于80年代初，学者们结合中国的社会改革和现代化建设实际，对变革中的中国社会生活方式各领域的问题，做了不少有益的理论和实证研究，出版了数量较多的论著。中学生生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此，社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度，反映了一个人的价值观念，即世界观的基本倾向。我校位于张掖市农村，学校距离市区只有４公里，地理位置特殊，大部分学生的家长外出做打工、生意，家中只有爷爷奶奶看管。因此学生的家庭管理跟不上，学生辍学、上网、心理教育、与父母的相互沟通的时间少等诸多原因。中学生是祖国的未来，在竞争日益激烈的今天，对农村中学生的健康提出了更高的要求，目前我国农村中学生的体质健康状况堪忧，健康生活方式的养成教育是关系农村中学生一生的教育，进行这方面的理论研究，对农村中学生形成健康生活方式的实践具有一定的指导意义。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；1、研究目标青少年是新生活方式的忠实倡导者和实践者,从其现实生活入手,以哲学的视角,辩证理性地引导他们选择科学、健康、文明的生活方式,引导农村中学生学会运用矛盾的观点,正确对待顺境与逆境、成功与失败,引导农村中学生学会运用发展的观点,正确认识人生的有限与无限,拥有和谐幸福的人生,引导农村中学生学会运用联系的观点,正确处理个体与他人、与集体、与社会间的相互关系,引导农村中学生学会把握适度原则,建立合理的消费观、朴素的生活观。2、研究内容(1)完全成对学生个人生活方式调查及影响因素分析(包括行为习惯和生活习惯的调查)。(2)完成对农村中学生心理对生活方式影响的现状及对策的研究。(3)完成农村中学生不良生活方式的研究及对策的研究。(4)完成对农村中学生引入健康生活行为和生活观的建立的实施与效果的研究。3、研究假设和拟创新点影响中学生生活方式的因素：网络、财富、人际关系、物质的调查。建康生活方式的养成。社团活动的组织、开展，生活观的养成。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。1、研究思路5建立实验班级→问卷调查→主题活动开展→阶段活动检测→反馈→评价→阶段性总结→总结实验成果2、研究方法问卷调查、访问调查、统计汇总。3、技术路线和实施步骤1、课题准备阶段(2013年1月-2014年7月)，(1).制定课题《实施计划》和《实施方案》(2).组织课题研究小组，确定课题组成员和主要参加者进行课题研究的宣传发动，协调关系，争取各方面的有力支持。(3).收集有关资料，学习有关理论，树立先进的德育教育理论，为课题研究的实施提供科学依据和指导，开展对课题研究的理论培训。(4).认真理解方案和计划，分年级阶段编制调查问卷，做好项目分工，采用多种形式调查了解学生行为习惯现状特点及存在问题，设计达到主题目标的方法，形式和途径，写出分析调查报告。(5).做好个案及活动项目检测的有关资料及各年级主题资料档案的准备和分类整理。2、课题实施阶段(2013年8月-2014年7月)(1).确定实验对象和活动主题，分年级确定实验班级和参照班级。(2).制定各主题社团活动实施办法和评价机制，采取多途径、多种方法进行相关主题活动，并对活动情况、效果，作出具体记录或情况调查。(3).观察跟踪记录，进行阶段活动检测与反馈，总结阶段性教育活动经验。(4).定期开展课题经验交流会，对各子课题研究绩效进行评估。(5).举办教育成果展示活动，树立典型班级和文明标兵。(6).研究和解决研究过程中出现的问题，以论文和总结形式形成阶段性成果，为研究积累材料。3、总结拓展阶段(2014年8月-2014年12月)(1).收集整理课题研究成果。整理资料、分析结论、总结实验成果.(2).重点进行学校学生社团系统化、科学化、现代化的建设，推广德育工作优秀经验。(3).撰写课题研究报告，向上级有关部门报审评价验收课题成果。可另加页6五、完成课题的可行性分析（限1500字内）1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；3、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。一、已取得相关研究成果的社会评价，主要参考文献(一)相关研究成果已发表相关论文1篇。(二)参考文献：1、《新周刊》，北京大学生活方式研究中心，研究中心由《新周刊》杂志社与北京大学文化资源研究中心联合创立。2、《生活方式决定健康》，夏登杰、关兰友、王斌主编，东南大学出版社出版。3、《生活平衡决定健康》，吴代君，第四军医大学出版社。4、《不生病的生活方式》，洪昭光，求真出版社。5.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》6.《医药卫生体制五项重点改革２０１１年度主要工作安排》7、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》二、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等)；课题组成员中有六人均为中学一级教师，且有三人参加过省级课题的研究工作，所研究课题已结题，并通过鉴定，研究水平能够得以保证。年龄均在33-42岁之间年富力强，具有充沛的精力。１、课题负责人：杨红军：大学专科学历，中学一级教师，从事中学教育教学工作及教育教学工作十几年，曾获校级镇级“十佳教师”、优秀教师、模范班主任，有较强的研究能力、组织管理能力和充裕的时间保证．2、主要成员：李来续：大学本科学历，中学一级教师，班主任，从事中学教育教学工作十年，教学设计曾获市级奖励，有较强的研究能力和充裕的时间保证．潘得春：大学本科学历，中学一级教师，班主任，从事中学语文教育教学工作十几年，长期担任班主任工作，有较强的研究能力和充裕的时间保证．徐兴萍，大学本科学历，中学一级教师，长期担任班主任工作，从事中学语文生物教育教学工作十几年，有较强的研究能力和充裕的时间保证．7白建梅，大学本科学历，中学一级教师，从事中学英语教育教学工作十多年，有较强的研究能力和充裕的时间保证．詹兴海，大学本科学历，中学一级教师，长期担任班主任工作，从事中学语文教育教学工作十几年，获得区级优质课二等奖，有较强的研究能力和充裕的时间保证．赵晓燕，大学本科学历，中学一级教师，从事中学英语教育教学工作十几年，获得区级优质课二等奖，有较强的研究能力和充裕的时间保证．三、完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。1、制度保障：我校经过多年的积累，已逐步形成了比较规范的课题管理与评价机制，特别是课题月考核和学期考核制度，能有效地保障本课题的顺利实施。2、资源保障：我校图书馆、阅览室管理规范，学校电子阅览室长期对师生开放，确保本课题的研究资源开发和利用。3、经费保障：本课题得到学校领导和教科室的大力支持，课题研究经费的投入和使用都能够得到很好的监督和保障。学校在课题开展的过程中，保证所需的各项经费，包括专家咨询费、资料、印刷费、网络费、研究人员劳务费、参加考察、研讨会议费等；提供所需的各种设备。学校自筹该课题研究专项资金。4、单位条件参加课题研究工作的成员均具有中级职称，具有十多年丰富的教育教学工作经验，教学效率高，具有充裕的教学研究时间。课题负责人常年参与德育工作，课题参加者大多都担任学校中层领导和班主任工作，有开展德育课题研究的便利条件。学校为教师开展本课题研究充分提供时间、政策及其它条件的保证。学校领导非常注重对教师科研素质的培养，努力为教师搭建教学研究的平台。我校曾经成功地完成了三项省级课题和六项区级课题的研究工作。课题组成员都参加过省级课题的研究工作，并已结题。另外，本课题还受到中心学校教科室的鼎力支持，他们将为本课题的研究提供理论指导和技术指导。