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17、触摸春天自主探究开心预习一、判断加点字的读音，请在正确读音上画“√”。径．直（jīngjìng）弧．线（húgū）悄．然(qiāoqiǎo)五彩缤．纷（bīnbīng）清香袅袅．．（niǎomiǎo）磕磕．．绊绊（kēgài）二、画出课文中你不懂的词，查字典理解词语的意思。1、悄然：2、流连：3、穿梭：4、清香袅袅：三、练习把握课文内容。1、课文主要讲的是：在春暖花开的美景中，一个叫的盲童，以她的方式春天的气息，春天的脉搏，春天的踪影。在这个的早晨，作者也到了一种从未有过的生命力，到了人生的真谛：2、在书上画出自己认为含义深刻的词语或句子，结合上下文和自己的生活实际，认真思考语句的含义，在空白处试着写上批注。四、查找有关海伦.凯勒的资料，圈画出你要向同学介绍的内容。五、读完课文后，提出一个有价值的问题和同学们讨论讨论。当堂练习自主检测一、看拼音写词语。xiǎojìngliúchànghúxíngfēixiángquánlìshunjiānwǔcǎibīnfēnkēkēbànbàn二、阅读课文片段回答问题。（提示：注意思考体会含义深刻的词句的方法）在春天的深处，安静细细地着春光。许久，她手指，蝴蝶着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、根据课文内容在方格里填写词语，使文章完整。2、“安静仰起头来张望。”“张望”的意思是：这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的也表现出她。3、“此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线”，想象一下此刻安静心里会出现怎样的一幅画面？4、联系生活实际，谈谈你对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”一句的理解。(3分)巩固拓展提升能力1、读本课后的“阅读链接”，回答：“我”在树林里发现了什么？是怎样发现的？我为什么会有这样的发现？2、阅读《假如给我三天光明》这本书，如果能做摘抄或写些读后感受就更棒了。3、搜集热爱生命的感人故事，和同学们合作办一期墙报。18．永生的眼睛导语：18课课文启示我们，以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。阅读下面的文章，体会文中含义深刻的词句，以理解世界闻名的女作家、教育家海伦.凯勒对“生命”的独特感悟。假如给我三天光明（节选）我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只是那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将教会他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味地追求。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？问题：1、根据上下文解释“无所事事”的意思：2、第2、3自然段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？这：这样：3、联系自己的生活实际，写出文中划线句子的含义。19、生命生命自主探究开心预习一、给加点字选择正确的读音填在（）里。tàxiànyínrǎoyǎohàngànzhěnzěn骚扰．（）诊．断（）震撼．（）糟蹋．（）限．制（）二、画出课文中你不懂的词，查字典理解词语的意思。1、悄然：2、流连：3、：三、练习把握课文内容。1、本文从、、三件事入手，展示了生命的意义：表达了作者自己的人生态度：2、在书上画出自己认为含义深刻的词语或句子，结合上下文和自己的生活实际，认真思考语句的含义，在空白处试着写上批注。四、查找有关杏林子的资料，圈画出你要向同学介绍的内容。五、读完课文后，你明白课题为什么连用两个“生命”一词，不重复吗？你还有什么问题，请提出来。当堂练习自主检测一、看拼音写词语。dǎrǎoyùwàngzhěnduànzhènhànzāotàwúxiànbùqūxiàngshàngzhuózhuàngshēngzhǎng三、阅读课文片段回答问题。（提示：注意思考体会含义深刻的词句的方法）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以．．好好地使用它，也可以．．．白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”句中“它”是指。“白白地糟蹋”的意思是。2、“我必须对自己负责”并不是指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，请在文中用“”画出来。3、选文中加点的“可以……也可以……”中的“也”不能换成“还”，为什么？4、体会作者的内心情感，可以想象作者静听自己心跳后的表情动作……巩固拓展提升能力悬崖边的一株小树，砖缝里的一棵小草，路边搬运粮食的小蚂蚁……是否给你带来过某种心灵的震撼？请仿照课文第二或第三自然段，写出你对人生的感悟。不少于80字。20．花的勇气导语：在读20课课文时，我们跟随作者冯骥才一起经历了失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼的情感变化，也正是在这一过程中，我们读懂了作者对生命的感悟。阅读下面的文章，就用这种方法和以前学过的联系上下文和生活实际的方法，来体会张晓风对“生命”的独特感悟。敬畏生命（张晓风）那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那洲的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色大的纤维，大团大团的，像棉花似的的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是风起所带来大的。可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命----虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的，奢侈的，不计成本的投资所感动。也许在不分日夜的飘散之余，只有一棵种子足以成树，但是造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。我仍然在沉思之际想起那一片柔和的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一棵种子成了小树？但是，我知道有一棵已经成长。那棵种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。问题：1、作者的心情变化是：不在意——————折服、敬畏2、生命，处处可见，可为什么作者看到飞絮后说“我几乎是第一次遇见生命”？3、作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，联系上文，说说你的理解。第五组元检测试卷一、积累与运用（50分）1.看拼音写词语。（8分）nóngyùgàiniànjīnglìhúxiànzāotàduǎnzànyǐndǎofēixiáng2.“瞬”字用音序查字法，先查的字母是（），用部首查字法，除去部首，还剩（）画。（1分）3.选择恰当的字填空。（6分）⑴径劲经颈使（）脖（）半（）（）直⑵曲屈委（）（）折（）服（）线⑶憾撼遗（）震（）缺（）（）动4.多音字组词（6分）弹tán（）（）重zhòng（）（）铺pū（）（）dàn（）（）chóng（）（）pù（）（）5.请为下列句子中的加点字选择恰当的意思，将序号填在括号里。（3分）“欲”在字典里的解释有：A想要，希望；B欲望；C需要；D将要⑴在讨论会上，同学们个个畅所欲．言。（）⑵山雨欲．来风满楼。（）⑶胆欲．大，心欲．细。（）6.照样子写词语。（3分）磕磕绊绊:_______________________________________多姿多彩:_______________________________________7.成语填空。（3分）⑴“手不释卷”中“卷”的意思是____________，这个成语故事的主人公是____________、____________；在这个故事中，还讲到了____________也是手不释卷的人。⑵古人爱学习的成语故事还有：____________、____________8.改写句子。（4分）⑴扩句（不少于20字）：脸上露出了微笑。⑵改成拟人句（不少于20字）：野花开放。9.修改病句。（4分）⑴飞蛾一刻不停地不断地挣扎。⑵在花香的指导下，她极其正确地把手伸向一朵盛开的花朵。10.积累填空。（12分）⑴雷锋：是有限的。可是，是无限的。我要把，投入到之中去。⑵巴金：我的一生始终保持着这样一个信念，。⑶爱因斯坦：对于我来说，，。二、阅读短文，回答问题（30分）（一）课内阅读（15分）我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。11.在文中找出下面词语的反义词。（2分）微弱---（）含糊----（）12.“极力鼓动双翅”中的“鼓动”可以换成“扇动”吗？为什么？（3分）13.第2自然段中连用了三个感叹号，你体会到什么？（3分）14.第三段画线的句子可以让你想象到一株怎样的小苗？请写下来。（3分）15.读了选文，请回答作者在第一自然段提出的问题。（4分）（二）课内阅读（15分）好好活着，就是对母亲的爱海子，就是写过《面朝大海，春暖花开》的诗人。海子15岁便考进了北京大学。一个村子沸腾了，整个县城轰动了。母亲挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕，分享她的喜悦。海子毕业以后，在北京成了一位诗人。母亲第一次到北京看海子，背着一个大布包，那个包里，装了家里的50个鸡蛋，母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，经过几天几夜的颠簸，居然一个也没有破。母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。母亲走的那天，这个贫困的诗人找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包里。然而，海子在25岁生日那天自杀了。他在另一个世界不会知道，在他生日的那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中煮好了一锅红米粥，以这种传统的方式，为在北京的儿子默默祝福。在一个雨水淅沥的乡村三月，海子的骨灰被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是她的灵魂。在此后20多年乡下的风雨声里，母亲为她的儿子海子哭坏了眼