半日活动设计

半日活动设计教师：滕海燕（此设计获2014年陕西省学前教育研究会评比三等奖）主题：风设计意图：风是自然界中常见的一种自然现象，幼儿能有感觉到风在身边的真实存在但却触摸不到，生活当中幼儿已经积累了较丰富的经验，如放风筝、玩风车、坐在摩托车上也能感受到风呼呼的吹在脸上，所以根据幼儿的经验和兴趣特意设计了以风为主题的半日活动。年龄段：小班时间表：7:30—7:50晨间接待7:50—8:10晨间活动8:10—8:30早操8:30—8:40入厕盥洗8:40—9:00早餐9:00—9:20集体教育活动一9:20—9:30入厕9:40—10:00课间操10:00—10:10入厕10:10—10:30集体教育活动二10:30—10:50入厕喝水10:50—11:20户外游戏活动11:20—11:30入厕盥洗11:35—12:10午餐12:15—12:25餐后散步12：30—2:30午睡步骤：一、晨间接待：(7:30—7:50)目标：能礼貌用语，主动向老师问好，主动与家长说再见。观察与指导：观察幼儿情绪状况，对于生病或者有其它特殊情况的幼儿，教师要做好记录工作；热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。二、晨间活动（区域游戏）（7:50—8:10）幼儿分区进行活动，根据小班情况开设生活区、益智区、美工区、积木区等，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护教玩具等。1、美工区：画风车或用橡皮泥制作风车。2、建构区：提供雪花片积木若干。3、益智区：小鱼找家（按颜色分类）4、生活区：提供各种材料让幼儿合作拼风车模型。三、早操：（8:10—8:30）目标：1、主动愉悦的参加早操活动。2、精神饱满，能随音乐有节奏的做操。观察与指导：能有序的进出教室。教师提示：向前看齐，手搭肩；当听到不同的音乐时，教师要及时提醒幼儿根据音乐的变化更换动作。四、入厕盥洗：（8:30—8:40）目标：1、提醒幼儿排队上厕所，不推挤。2、便后主动洗手。观察与指导:提醒幼儿入厕时要排队，不推也不挤；提醒幼儿洗手前一定要先挽袖子，洗手时要把水龙头开小，抹肥皂时要记得关掉水龙头。五、早餐：（8:40—9:00）目标：1、介绍饭菜名称。2、提醒幼儿不挑食，细嚼慢咽。观察与指导：提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食不撒饭，进餐时保持安静。六：集体教育活动一：（9:00—9:20）小班科学活动——《风车转起来》（一）活动目标：1、幼儿能初步感知风的存在；2、尝试用不同的方法使风车能够转起来；3、在尝试中体验探索的快乐。（二）活动准备：风车人手一个、图片（三）、活动过程：一、开始部分：1、师幼互动打招呼。2、教师出示风车引起幼儿兴趣。二、基本部分：1、教师：这个风车很想和小朋友一起做游戏，非常想转起来，可它现在却不能动，小朋友们快帮风车宝宝想个办法让它转起来和大家一起玩吧？（幼儿自由探索怎样让风车转起来）。2、幼儿自由探索后请幼儿回答你是用什么方法让风车转起来的？（用嘴吹、手往前伸、跑起来）。3、教师提问：小朋友们想一想风车为什么会转起来呢？幼儿如果回答不上来，教师可通过方法引导幼儿，比如：“小朋友们把手伸出来对着手掌吹一吹你感觉到什么？”教师小结：是风带动了风车转动起来，如果没有风风车也就无法转动。4、教师请个别幼儿到前面来分别用自己的方法使风车转起来。（1）教师提问：小朋友看到哪个小朋友用的方法让风车转的最快呢？哪个方法风车转的慢呢？（跑起来时风车转的最快，用嘴吹风车转的慢）。（2）提问：为什么跑起来时风车转的快，用嘴吹风车转的慢？教师引导幼儿进行讨论。教师小结：风大风车就转动的快，风小风车转动的慢。5、延伸：出示风车图片，告诉幼儿这也是通过风吹动使风车转起来从而发电的。三、结束部分：小朋友们带着风车宝宝去室外让风车转起来吧。七、入厕：（9:20—9:30）目标：1、提醒幼儿有秩序的排队，不推挤。2、排队洗手，不拥挤。观察与指导:提醒幼儿入厕时要排队，不推也不挤；提醒幼儿洗手前一定要先挽袖子，洗手时要把水龙头开小，抹肥皂时要记得关掉水龙头。八、课间操：（9:40—10:00）目标：1、主动愉悦的参加活动。2、精神饱满，能随音乐有节奏的做操。观察与指导：能有序的进出教室。教师提示：向前看齐，手搭肩；当听到不同的音乐时，教师要及时提醒幼儿根据音乐的变化更换动作。九、入厕：（10:00—10:10）目标：1、提醒幼儿排队上厕所，不推挤。2、便后主动洗手。观察与指导:提醒幼儿入厕时要排队，不推也不挤；提醒幼儿洗手前一定要先挽袖子，洗手时要把水龙头开小，抹肥皂时要记得关掉水龙头。十、集体教育活动二：（10:10—10:30）小班语言活动——《风娃娃》（一）、活动目标:1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。（二）、活动准备:1.《风娃娃》的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。（三）、活动过程:一、开始部分：师幼共同欣赏课件。1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?二、基本部分：1.教师有感情的朗诵散文的第一段。引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容。引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?2.播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。3．师幼共同进行表演活动。教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。三、结束部分：集体边讲述边进行表演。十一：如厕喝水：（10:30—10:50）目标：1、提醒幼儿有秩序的排队上厕所，不推挤。2、便后主动洗手。3、掌握正确端杯子的方法。观察与指导:提醒幼儿入厕时要排队，不推也不挤；提醒幼儿洗手前一定要先挽袖子，洗手时要把水龙头开小，抹肥皂时要记得关掉水龙头；提醒幼儿端杯子时要一只手握住杯把，一只手扶杯身。十二、户外游戏活动：《降落伞》（10:50—11:20）（一）活动目标：1、锻炼幼儿向上抛的技能。2、训练幼儿快速向前跑的能力。3、体验游戏的快乐，感受风的奇妙。（二）活动准备：人手一个自制“降落伞”（三）活动过程：一、开始部分：教师带领幼儿做运动前热身活动。二、基本部分：1、教师将游戏规则：在抛降落伞时抛的越高越成功。2、游戏玩法一：幼儿手拿“降落伞”向上抛，抛的高者获胜。3、游戏玩法二：幼儿手拿“降落伞”快速向前跑，让降落伞能借助奔跑时带的风飘起来。三、结束部分：教师放轻音乐带幼儿做运动后的放松活动。十三、入厕盥洗：（11:20—11:30）目标：1、幼儿有秩序的排队洗手解便，不推挤。2、提醒幼儿卷好衣袖洗手，不玩水。十四、午餐：（11:35—12:10）1、介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐。2、提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不洒饭。3、提醒饭后擦嘴。观察与指导：提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食不撒饭，进餐时保持安静。十五、饭后散步：（12:15—12：25）目标：帮助幼儿消化食物。观察与指导：提醒幼儿慢慢走，不跑不跳。十六、午睡：（12:30—14:30）目标：1、幼儿会自己脱衣服。2、不玩耍，不说悄悄话，能较快安静入睡。观察与指导：提醒幼儿午睡时要安静，不和旁边小朋友说悄悄话，不玩耍。